- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игры с прищепками «Волшебные прищепки»
А. Сухомлинский писал:
«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев. Чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее. Именно руки учат ребенка точности, аккуратности, ясности мышления. Движения рук возбуждают мозг, заставляя его возбуждаться».
Игры с прищепками интересны, увлекательны, разнообразны.
При выполнении игровых упражнений решается несколько задач:
- развитие мелкой моторики рук;
- развитие творческого воображения дошкольника;
- определение позиции звука в слове;
-звукобуквенный анализ слов;
- определение количества слов в предложении;
-расширение, обогащение, активизация словаря дошкольника;
- автоматизация звука;
- обучение грамоте.
В
олшебные прищепки.
А. Сухомлинский писал:
«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев. Чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее. Именно руки учат ребенка точности, аккуратности, ясности мышления. Движения рук возбуждают мозг, заставляя его возбуждаться».
Игры с прищепками интересны, увлекательны, разнообразны.
При выполнении игровых упражнений решается несколько задач:
- развитие мелкой моторики рук;
- развитие творческого воображения дошкольника;
- определение позиции звука в слове;
-звукобуквенный анализ слов;
- определение количества слов в предложении;
-расширение, обогащение, активизация словаря дошкольника;
- автоматизация звука;
- обучение грамоте.
«Тематическая цепочка»
Ребенок прикрепляет прищепку к прищепке, называя предмет одной лексической темы.Например:посуда – сковорода, стакан, блюдце, тарелка и т.д.
«Весёлые прищепки»

Взрослый предлагает ребенку заменить недостающие элементы на картинке прищепками.







«Волшебный мешочек»
Ребенок достает из волшебного мешочка прищепку и называет на заданный звук слово, прикрепляя прищепку на шнурок.
«Шифровальщики»
Выкладывание звуковой схемы слова с помощью красных, синих, зеленых прищепок(на карточке с написанным
словом, на предметной картинке).
К
ОТ

«Сколько слов?»
Р
ебенок составляет предложение по картинке, проговаривает его и прикрепляет к наборной полоске прищепки по количеству слов.
Лимон растет на дереве.





«Выложи букву»
Ребенок берет несколько прищепок, соединяя между собой, делает букву или выкладывает букву из прищепок на столе.














Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539960-igry-s-prischepkami-volshebnye-prischepki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.