Рекомендации учителя логопеда на летний период

Р екомендации учителя - логопеда на летний период.

Л ето – пора отпусков, детского отдыха.

Родители, летом не стоит забывать о речевых проблемах своих детей! Важно помнить, что сформированные в течение учебного года навыки (выработанные артикуляционные уклады, поставленные звуки, выученные стихи, пальчиковые игры) за летний период могут, как укрепиться и войти в привычный стереотип, так и потеряться.

Если ребенок лето проводит в непосредственной близости с вами, родителями, владеющими приемами логопедического воздействия, то можно снизить интенсивность занятий, но не забывать о них совсем.

Е сли ребенок уезжает на лето, например, к бабушке и дедушке, то необходимо бабушку предупредить о ваших проблемах, предоставить материал по закреплению речевых навыков (домашние логопедические тетради, копии выученных стихов, пересказов и т.д.) и убедительно, доходчиво объяснить близким, как важны для ребенка эти упражнения и игры. Закрепление звуков в речи – это тренинг: чем больше количество повторений, тем быстрее и качественнее идет введение звуков в речь ребенка. Другими словами, формируется привычка правильного произношения, вытесняя привычку произношения дефектного.

Для того, чтобы наша с Вами совместная работа за лето не пропала,

мамы и папы, не забывайте разговаривать со своим чадом!

Играйте, не только сидя дома, но в любой другой обстановке: на прогулке, в поездке, в походе по магазинам и т.д.

Знакомьте детей:

- с трудом взрослых: врач, шофер, повар, летчик. Расскажите о своей профессии.

-с дикими и домашними животными и их детенышами, с окружающими их деревьями, кустами, птицами. Наблюдайте и любуйтесь ими.

- с овощами и фруктами, ягодами. Учите различать их цвет, запах, определять на вкус, на ощупь, правильно называть их и знать, где они растут.

Учите детей:

- узнавать и называть различные предметы и вещи, которые нас окружают, группировать их по признакам: транспорт, верхняя одежда, посуда, комнатные растения и т.д.

- образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами: стул - стульчик, флаг – флажок.

В играх вместе с детьми подбирайте к существительным прилагательные - признаки.

- отвечать на простейшие вопросы, рассказывать несложные рассказы и сказки и отвечать на вопросы по содержанию прочитанного текста.

- выражать свою просьбу спокойно, глядя в глаза собеседнику.

- говорить слова приветствия и прощания.

К ак можно чаще читайте короткие стихи, сказки. Перечитывайте их много раз - не бойтесь, что это не надоест ребенку. Дети гораздо лучше воспринимают текст, который они уже много раз слышали. Если это возможно, постарайтесь разыграть стихотворение - покажите его в лицах и с предметами.

Р азвивайте мелкую моторику ребенка:

- лепите из пластилина, глины, раскрашивайте, штрихуйте, обводите по контуру;

- вырезайте ножницами разные фигуры, выполняйте аппликации;

- расстегивайте – застегивайте пуговицы, застежки-молнии, завязывайте бантики.

В логопедической практике много случаев, когда летний период «отбрасывает» положительные результаты коррекции на несколько шагов назад. После продолжительного отпуска часто ребенок приходит с прежними речевыми проблемами. За время отдыха он потерял сформированные навыки, недостаточно закрепленные. Учителю -логопеду и ребенку приходится начинать все сначала, а хотелось бы

двигаться дальше.

Список рекомендуемой литературы на автоматизацию (дифференциацию) поставленных звуков:

1. И. В. Баскакина «Логопедические игры. Жужжалочка и Шипелочка.» Рабочая тетрадь для исправления недостатков произношения звуков Ж и Ш

2. Л. А. Комарова «Автоматизация звука Ш (Ж, С, Сь, Л, Ль, Р, Рь) в игровых упражнениях»

3. Е. Анищенкова «Речевая гимнастика для развития речи дошкольников»

4. О. И. Крипенчук «Стихи для развития речи»

5. Ю. Б. Норкина «Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми выпуск №1,2,3,4,5 (звуки Ш, Ж, Л, Ль, Р, Рь)

6. Н. Э. Ильякова «Звуки Р-Л я вас различаю»

7. Т. С. Перегудова, Г. А. Османова «Вводим звуки в речь.Картотека заданий для автматизации звуков _____»

8. В.Г. Дмитриева «1000 упражнений для развития речи»

9. А. С. Галанов «Логопедическое лото Р, Рь»

Искренне надеюсь, что Вы сохраните за лето нашу совместную работу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539961-rekomendacii-uchiteljalogopeda-na-letnij-per