- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самостоятельные работы на этапе работы над пройденным материалом
Самостоятельные работы предназначены для проверки знаний обучающихся после изучения каждой темы главы 2 «обыкновенные дроби».
4201
0
Самостоятельные работы на этапе работы над пройденном материалом
глава 2 «Обыкновенные дроби»
Самостоятельная работа для 6 класса
«Основное свойство дроби»
Вариант 1
1. Привести дроби к знаменателю 30 :
2. Применяя основное свойство дроби, проверить равенства:
3. Найти а :
4. Сократить дроби :
Вариант 2
1. Привести дроби к знаменателю 56 :
2. Применяя основное свойство дроби, проверить равенства:
3. Найти т :
4. Сократить дроби :
Самостоятельная работа
«Сокращение дробей»
Вариант 1.
1) Сократите дробь
; 
2) Запишите десятичную дробь в виде обыкновенной дроби и результат сократите:
1) 0,4;
2) 0,72;
3) 0,35;
4) 0,92;
5) 0,632;
6) 0,9724.
3) Сократите:
Вариант 2.
1) Сократите дробь:
2) Запишите десятичную дробь в виде обыкновенной дроби и результат сократите:
1) 0,2;
2) 0,88;
3) 0,64;
4) 0,78;
5) 0,256;
6) 0,3264.
3) Сократите:
Самостоятельная работа по теме «Приведение дробей к общему знаменателю» ВАРИАНТ 1 1)Приведите дроби к общему знаменателю 36. а) 2)Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю. а) 3)Приведите дроби к общему знаменателю. а) | Самостоятельная работа по теме «Приведение дробей к общему знаменателю» ВАРИАНТ 2 1)Приведите дроби к общему знаменателю 48. а) 2)Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю. а) 3)Приведите дроби к общему знаменателю. а) |
и
б)
и
и
;б) 
и
; в) 
и
; г) 
и
и
; б) 
и
и 
б)
и
и
; б) 
и
; в) 
и
г) 
и
; б) 
и
Самостоятельная работа «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»
Самостоятельная работа 1 вариант №1 Вычислите: 1) 2) 3) №2 Задача. Ваня | Самостоятельная работа 2 вариант №1 Вычислите: 1) 2) 3) №2 Задача. В магазин во второй день завезли |
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА «УМНОЖЕНИЕ ДРОБЕЙ».
В а р и а н т 1.
Выполните умножение:
В а р и н т 2.
Выполните умножение:
В а р и а н т 3.
Выполните умножение:
В а р и а н т 4.
Выполните умножение:
Самостоятельная работа
«Нахождение дроби от числа»
Вариант 1 Вариант 2
1. Найдите: а) | 1. Найдите: а) |
2. Саша поймал 20 рыб. Из них были караси, а остальные ерши. Сколько ершей поймал Саша? | 2. В вазе лежат 40 конфет. Из них 0,4 были ириски, а остальные ка- рамельки. Сколько карамелек было в вазе? |
от 14; б) 0,4 от 
; в) 75% от 
от 15; б) 0,6 от 
; в) 25% от
. 
3. Саша поймал 20 рыб. Из них 0,2 были караси, а 35% - ерши. Сколько карасей и ершей поймал Саша? | 3. В вазе лежат 40 конфет. Из них Сколько ирисок и карамелек в вазе? |
4.Саша поймал yрыб. Из них поймал Саша? | 4. В вазе лежат xконфет. Ириски составляют от всего количества. Сколько ирисок и карамелек вместе в вазе? |
5. Саша поймал 20 рыб. Из них 40% были караси, а | 5. В вазе лежат 40 конфет. Ирис- ки составляют 0,3 всех конфет, а 50% остальных конфет – карамельки. Сколько карамелек в вазе? |
6. Составьте, запишите и решите задачу по нахождению дроби от числа. | 6.Составьте, запишите и решите задачу по нахождению дроби от числа. |
Самостоятельная работа по теме «Деление дробей»
№ | 1 вариант | 2 вариант |
1 |
| |
2. | | |
3. |
|
|
4. |
|
|
5. | |
|
6. |
|
|
7. |
|
|
8. |
|
|
9. |
|
|
10. |
|
|
Ответы:
№ | 1 вариант | 2 вариант |
1. |
|
|
2. |
|
|
3. |
|
|
4. |
|
|
5. | |
|
6. | |
|
7. |
|
|
8. |
|
|
9. |
|
|
10. |
|
|
Самостоятельная работа «Нахождение числа по заданному значению его дроби»
Вариант I
1.Найдите число, если: а) 0,75 его равны 225 ; б) его равны 45 ;
в) 36% его равны 180.
2. На линию вышло 72 автобуса, что составляет всех автобусов автопарка. Сколько автобусов в автопарке?
3. Рабочие изготовили 72% всех деталей от дневной нормы. После этого осталось изготовить еще 42 детали. Сколько деталей составляет дневная норма?
Вариант II
1.Найдите число, если: а) 0,56 равны 168 ; б) его равны 15 ;
в) 27 % равны 162.
2.Вася прочел 63 страницы, что составляет всех книг. Сколько страниц в книге?
3. Бригада отремонтировала 64 % всей дороги. После этого осталось отремонтировать еще 54 км дороги . Найдите длину всей дороги
Ответы:
Вариант 1
1. а) 300; б) 145; в) 500;
2. 117 автобусов.
3.150 деталей
Вариант 2
1. а)300; б) 141; в) 600;
2. 77 страниц.
3. 150 км.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539979-samostojatelnye-raboty-na-jetape-raboty-nad-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО: особенности реализации учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание окружающего мира в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Организация работы с одаренными детьми»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- Организация методической работы в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Методика организации учебно-производственного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.