Ступени к будущему

Если человек не знает, к какой пристани он держит путь,

для него не один ветер не будет попутным.

Сенека Древнеримский философ.

АКТУАЛЬНОСТЬ:

На самом деле проблема выбора профессии и профориентация как таковая возникли относительно недавно. На протяжении многих веков у детей практически не было другого выбора, кроме как продолжать ремесло родителей за исключением, может быть, службы в армии, внезапно сложившихся обстоятельств или социальных потрясений, которые значительно изменяли структуру общества и делали часть профессий устаревшими и ненужными. Классовое и сословное разделение загоняли подавляющую часть населения в узкие рамки, практически не оставляя выбора. Тот факт, что множество родителей стараются сделать выбор за своих детей и сделать их продолжателями своего ремесла, является, вместе с искренним желанием помочь, небольшим отголоском тех времён.

У множества подростков когда-нибудь возникает вопрос о выборе профессии. Это серьезный и значительный шаг, который каждый подросток должен преодолеть на своем жизненном пути, в большой степени решающий его будущее. Этот шаг не каждому дается легко. Порой мы выбираем не то, что нам нужно. Идем на поводу у родителей, учителей или даже своей легкомысленности. Самые главные аспекты в решении этого вопроса, конечно, будущая заработная плата, заинтересованность в данном виде деятельности, а также востребованность работы на рынке труда. Это и много другое должно помочь молодым людям расставить их приоритеты и определить их предпочтения. Практика показывает, что большая часть молодежи плохо ориентирована и в современном рынке труда, и в своих профессиональных предпочтениях и возможностях.

Практическая значимость проекта заключается в том, что результаты работы над проектом могут быть использованы обучающимися, при выборе профессии.

Подростки думают, проходят тесты на профориентацию, но так и не могут понять, что же им нравится. Кто-то ошибается с нужным ему занятием, кто-то зря слушает других людей вместо себя, а кто-то и вовсе тыкает пальцем в небо, надеясь, что ему понравится попавшаяся профессия. Но все не бывает так просто, и люди мучаются до конца жизни, с ненавистью ходят на работу, даже получая хорошую зарплату. А все из-за неправильно сделанного когда-то .

Обратим внимание на главные критерии, которым должна соответствовать работа. В первую очередь это любовь к выбранному занятию. Кто же захочет ненавидеть каждый рабочий день и с нетерпением ждать выходных, чтобы только отдохнуть? Во-вторых, хорошая зарплата. Для всех это разная сумма, но на нее нужно ориентироваться. Как бы вам не нравилась ваша специальность, счастливым и голодным одновременно никто не будет. И, конечно, актуальность работы. Зачем же столько учиться, чтобы работать не там, где хотели, потому что вы просто не смогли устроиться из-за переполненности рабочего рынка?

В настоящее время в России существует множество профессий в абсолютно разных сферах деятельности. Определиться порой бывает невероятно сложно, и не всем это удается. Любая работа важна. Каждая требует определенных особенностей и способностей: математических, творческих, физических. Мы не смогли бы жить без любой из них. Представьте свою жизнь хотя бы без парикмахера, или пекаря. А труд на селе? Что нам кушать, если не они?  И таких примеров огромное количество.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Повысить уровень компетентности подростков в осознанном выборе профессии; формирование психологической готовности к совершению осознанного профессионального выбора, соответствующего индивидуальным особенностям каждой личности.

ЗАДАЧИ:

1. Проведение тестирования, фиксирующего профессиональные предпочтения подростков и их текущий уровень осведомленности о профессиях.

2. Расширить представление и понятия, связанные с миром профессий. Осознание своих желаний и возможностей.

3. Расширить знания об устройстве рынка труда, способах поиска работы и трудоустройства.

4. .Активизировать познавательную, творческую  деятельность учащихся.

УЧАСТНИКИ: Воспитанники 1 группы Орловского СУВУ от 12 до 18 лет

СРОКИ ПРОЕКТА: 2021 – 2022 учебный год

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

В результате реализации проекта “Ступени к будущему”:

• создана система работы педагогического коллектива по данному направлению;

• проведено тестирование, фиксирующее профессиональные предпочтения подростков и их текущий уровень осведомленности о профессиях;

• повышен интерес обучающихся к проблеме осознанного выбора профессии, мотивация подростков к труду;

• подростки ознакомлены с миром профессий;

• расширились знания об устройстве рынка труда, способах поиска работы и трудоустройства;

• учащиеся сориентированы на реализацию собственных замыслов в реальных социальных условиях;

• активизирована познавательная, творческая деятельность учащихся: Изготовление социального буклета «Ступени к будущему»

ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЕКТА

Оценкой эффективности проекта является:

• достаточная информация о профессиях и путях ее получения, потребностей общества в данных специалистах;

• потребность в обоснованном выборе профессии - это самостоятельно проявляемая подростком активность по получению необходимой информации о той или иной профессии;

• уверенность подростка в социальной значимости труда, т. е. сформированное отношение к нему как к жизненной ценности а так же потребность в обоснованном выборе профессии;

• умение соотносить требования профессии к человеку со знаниями своих индивидуальных особенностей, которые непосредственно влияют на успех в профессиональной деятельности.

Использованная литература:

1. Бобровская, Л.Н. Дневник профессионального самоопределения старшеклассника / Л.Н. Бобровская. - М.: Планета, 2015. - 169 c.

2. Кушнир, М.Э. Ископаемый язык профессий / Режим доступа: https://newtonew.com/opinion/iskopaemyy-yazyk-professiy

3. Кушнир, М.Э. Отвечая на вопросы о профессиях / Режим доступа: https:// newtonew.com/opinion/professions-feedback

https://greben.schools.by/pages/kak-otsenivat-effektivnost-proforientatsii-shkolnikov

https://infourok.ru/proekt-po-proforientacii-stupeni-k-budushej-professii-model-raboty-po-proforientacii-v-mkou-sosh-s-garovka-2-4183370.html

https://trilesino.schools.by/pages/tsel-i-zadachi-proforientatsii-shkolnikov

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/540078-stupeni-k-buduschemu