Автоматизация звука З

Тема: Звук З.

Продолжительность занятия: 30 минут.

Этап: Автоматизация звука [З] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях, связной речи.

Цель:Упражнятьв правильном произношении звука [З] в словах, словосочетаниях, предложениях, связной речи.

Задачи:

1. Закреплять правильное выполнение артикуляционных упражнений, направленную воздушную струю.

2. Упражнять в чётком правильном изолированном произнесении звука З.

3. Закреплять произношение звука [З] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях, связной речи. Закреплять отличие твердого и мягкого звуков з – з`.

4. Совершенствовать навыки звукового анализа и слогового синтеза слов.

5. Упражнять в согласовании существительных с числительными, в образовании форм Р. п. и Т.п. существительных, в образовании глаголов.

6. Развивать фонематический слух, мышление, мелкую моторику.

Оборудование: картинки-символы с предметами, обозначающими упражнения артикуляционной гимнастики, пособия для выработки направленной воздушной струи, слоговые пенёчки, карточки со слогами на каплях дождя; слоги с буквой з, предметные картинкина звук [з], слова для чтения со звуком [з], разрезная картинка «комар», картинка «волшебная поляна», карточка для индивидуальной работы, ручка, карандаши, игрушка «зайчик», компьютер.

1. Ход занятия.

Пальчиковая гимнастика.

Начнём наше занятие с пальчиковой гимнастики.

Чтобы чётко говорить, надо с пальцами дружить, чаще делать пальчиковую гимнастику.

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышли пальчики гулять.

Это пальчик – самый сильный,

Самый толстый и большой.

Этот пальчик для того,

Чтоб указывать его.

Этот пальчик самый длинный

И стоит он в середине.

Этот пальчик безымянный,

Он избалованный самый.

А мизинчик хоть и мал

Очень ловок и удал.

Чтобы чётко говорить,

Надо с пальцами дружить!

1. Света, скажи, как ты думаешь: Что за обедом всего нужнее?

Отгадай загадку.

Что за чудо, что за диво,

Ямка тортик проглотила,

И печенье, и компот,

Так ведь это братцы … (Рот).

Маленький, красненький,

А отпустишь его – заболтает.

Всегда во рту,

А не проглотишь. (Язык).

А сейчас сделаем гимнастику для языка, губ, ротика.

1. Заборчик.

Из зубов заборчик строй –

Ровный, белый, не косой.

Губки широко открой,

Чтоб заборчик видеть свой.

1. Дом и ворота.

На поляне дом стоит,

Ну а к дому путь закрыт.

Мы ворота открываем,

В этот домик приглашаем.

1. Лопатка.

Язычок наш как лопатка

Очень ровный, очень гладкий.

А такой лопаткой

И копать приятно.

1. Наказать непослушный язычок

На губу язык клади,

Пя-пя-пя произноси,

Мышцы расслабляются…

Лопатка получается…

Ты под счёт её держи…

До пяти … до десяти …

1. Иголочка.

Я иголку острую

Для шитья готовлю.

Крепко я её держу,

Никого не уколю.

1. Часики.

Тик-так, тик-так.

Ходят часики - вот так!

Влево тик,

Вправо так.

Ходят часики – вот так!

1. Чищу зубы чисто, чисто

И снаружи, и внутри:

Я хочу, чтобы всегда

Были белые они.

1. Горка

С горки весело кататься,

Вниз лететь и не бояться.

Выгибается язык,

К нижним зубкам он прилип.

1. Катушка

Наша милая Танюшка

Забежала за катушкой.

Нужно пуговку пришить,

Чтоб красивой самой быть.

1. Чтобы правильно произносить звуки, нужно, чтобы наши органы речи хорошо работали. Сделаем самомассаж языка.

Язычок погладим ласково губами,

А затем постукаем бережно губами,

Язычок погладим ласково зубами,

Нежно покусаем (похлопаем) мы его зубами,

И опять погладим ласково зубами,

А потом похлопаем бережно губами

И в конце погладим ласково губами.

1. Чтобы правильно произносить звуки, нужно правильно дышать. Сделаем дыхательные упражнения:

Вдох ртом, выдох ртом.

Вдох носом, выдох носом.

Вдох ртом, выдох носом.

Вдох носом, выдох ртом.

1. Воздух нужно выдыхать не как попало, а направленной воздушной струёй. Регулировать свою воздушную струю помогают упражнения.

Сдуй снежинку с ладошки.

Ветрячок.

1. Чтобы узнать, кто будет помогать нам сегодня правильно произносить звук, собери картинку.

Как гудит комар ? з-з-з. Проверь ладошкой направление воздуха. Холодный или тёплый?

У нашего комарика есть друг, чтобы узнать, как его зовут, отгадай загадку. Чтобы узнать, кто пришёл к нам в гости отгадай загадку:

Длинное ухо,

Комочек пуха.

Прыгает ловко,

Любит морковку. (зайчик).

К нам в гости пришёл зайчик. Где в слове зайчик слышится звук З? Где? В какомместе слова? Давай дадим характеристику звука[З].

Он тянется, поётся? (Нет). Произнеси его (кратко). При произнесении этого звука воздух встречает во рту преграду? (да). Какую преграду встречает воздух? (Зубы). Значит этот звук … согласный. Какой он ещё (звонкий или глухой) звонкий, твёрдый или мягкий? (Твёрдый).

1. Давай поиграем вместе с зайкой в игру. Хлопни в ладоши, если услышишь звук З:

з а в з к з м з р п з

за са зу ро ту зо за ко зы

санки часы зубы звук суп завод звери цирк зонт зорька

1. Зайчику надоело ловить звук [З] и он решил пошагать по пенёчкам ЗА ЗО ЗУ ЗЫ ЗЭ и обратно – ЗЭ ЗЫ ЗУ ЗО ЗА. Какие гласные буквы помогли зайчику шагать по лесенке? С каким звуком эти гласные пели?

1. Давай подберём кличку для нашего зайчика со звуком З. Зазнайка.

Каких ещё животных со звуком З ты знаешь?

Зубр, коза, змея, бизон, медуза, обезьяна, зебра

В каких названиях животных слышится мягкий звук Зь? (зебра, обезьяна).

В названиях каких животных слышится твёрдый звук З.

Определи место звука З. В названиях каких животных звук З стоит в начале слова.

Какие из этих животных дикие? Домашние?

А сейчас поиграем в игру «Третий лишний» с этими животными:

Коза, заяц, бизон (коза – домашняя)

Зебра, обезьяна, медуза (медуза – звук зь мягкий, морское животное)

Змея, зебра, зубр (зебра – звук зь – мягкий).

1. Наш зайка устал играть с животными и решил немного поразмяться.

Физминутка «Зайка»

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз.

На носочках подтянись,

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-скок-скок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки.

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул 10 раз.

11. Зайка приготовил тебе загадки. Отгадай загадки, выбери картинки-отгадки.

Голубой аэропланчик
Сел на белый одуванчик.

Яркий мини вертолет
Отправляется в полёт.
Но зачем ему глаза?
Да он просто …стрекоза

Нет ни рук, ни ног у зверя,

И не нужно, не потеря –

Он легко в траве скользит,

А приблизишься – шипит… (змея)

Молоко её полезно,

В огород она залезла,

И глядит во все глаза –

Длиннорогая … (коза).

Вырастаю всем на диво –

высока, стройна, красива,

Прячу в светлые перчатки

Золотистые початки.

Пусть не слаще я арбуза,

Но сытней, я … кукуруза.

Не заботясь о погоде

В сарафане белом ходит,

А в один из тёплых дней

Май серёжки дарит ей.

Клейкие почки, зелёные листочки,

С белой корой стоит под горой. (Берёза).

Хоть не зверь я и не птица,

Сумею защититься!

Растопырю коготки –

Только тронь мои цветки!

Посмотрите – у ограды

Расцвела царица сада.

Не тюльпан и не мимоза,

А в шипах красотка … (роза).

В чёрном небе до зари

Тускло светят фонари.

Фонари – фонарики

Меньше, чем комарики. (Звёзды).

Это – маленькая крыша.

Поднимай её повыше! –

Будет не страшна тогда

С неба льющая вода. (Зонт).

Что за чудо, что за ящик?

Сам певец и сам рассказчик,

И к тому же заодно

Демонстрирует кино. (телевизор).

Каждый, кто бывал на море,

С ярким зонтиком знаком.

Из водички и из соли

Состоит он целиком.

Ты в воде её не тронь –

Обжигает, как огонь. (Медуза).

1. Ты правильно отгадала загадки и за это получила картинки, которые нужно разложить в два домика по месту звука З в слове.

13. Помоги зайчику договорить предложения по этим картинкам.

На ромашку села … стрекоза.

По траве ползёт ядовитая … змея.

Даёт полезное молоко длиннорогая … коза.

В огороде созрела жёлтая …. кукуруза.

В мае распустила свои ветви с серёжками … берёза.

Ночью на небе светят … звёзды.

От дождя меня укроет … зонт.

Мультики показывает … телевизор.

14. (Чего не стало ?) с этими картинками.

Назови все картинки.

А теперь я уберу все картинки, а ты по памяти назовёшь мне все эти картинки.

Физминутка. А сейчас телевизор покажет нам физминутку с зайчиком. Нужно встать и выполнять упражнения вместе с зачиком.

14. Скакал зайчик по лесу и оказался на волшебной полянке. На этой полянке в названиях всех предметов был звук З. Посчитай сколько зайчиков гуляет в лесу. 1-10 зайчик.

Давай посчитаем, сколько на картинке звёзд (освещало волшебную полянку), роз, берез, арбузов.

15. У зайки новый дом. Поможем ему его украсить. Подарим ему звёздочки с картинками. Будем говорить так:

Эта звезда с арбузом, эта звезда с зонтом, с кукурузой, с козой, розой, берёзой, вазой

16. Однажды зайка вышел из своего дома и забыл зонт. А с тобой такое случалось? Давай утешем зайку, расскажем, что не только он может забыть зонт. Скажи по образцу:

Я забываю зонт.

Ты забываешь зонт.

Он забывает зонт.

Она забывает зонт.

Мы забываем зонты.

Вы забываете зонты.

Они забывают зонты.

17. Какой первый звук в слове зайка? [З], а давай заменим первую букву в словах на З.

Майка - зайка, накат, нагнать, дуб, набор, работа, дал, нагар, наряд, найти, накладка.

Подчеркни букву з в словах 2 столбика.

18. Ты немножко пописала, чтобы руки не устали, надо делать пальчиковую гимнастику:

Пальчиковая гимнастика.

Шарик я в руке катаю,

Взад, вперёд его гоняю.

Им поглажу я ладошку,

Будто я сметаю крошку.

И сожму его немножко,

Как сжимает лапу кошка.

Каждым пальцем шар прижму

И другой рукой начну.

19. Когда пошёл дождик наш зайка как раз был на волшебной поляне, и он заметил, что на каплях дождя написаны какие-то слоги. Давай поможем зайке составить из них слова:

Зайка, закат, забор, загар, заряд, забота.

20. Давай подберём к получившимся словам признаки. Составь словосочетания, соединяя слова левого и правого столбика линиями.

21.Образуй слова-действия (глаголы) от предметов (существительных).

Образец: звон - звонить.

опоздание, знание, узнавание, познание, название.

Подчеркни букву з в словах.

22. А какие ты знаешь скороговорки со звуком З?

Зоиного зайку зовут Зазнайка.

За-за-за на лугу стоит коза

Зу-зу-зу вместе мы пасём козу

Зы-зы-зы колокольчик у козы

За-за-за иди домой коза.

Зоя – зайкина хозяйка,

Спит в тазу у Зои зайка.

Зайка не спит – Зою зовёт.

Зайке коза спать не даёт.

У забора коза-коза

Вытаращила глаза.

Увидел волк козу,

Забыл про грозу.

23. Какие помнишь стихотворения со звуком З?

Коза

У Зои своя коза.

Зовут козу Егоза.

Не знает Зоя покою

С козою своей Егозою.

Золотой закат

На закате затихли звуки, Золотит мои руки закат, Золотит позолотой руки, Возвращает звёзды назад.

Л.Парамонова

Итог занятия. Какой звук мы сегодня изучали? Какие слова со звуком З запомнила? Какие задания выполняли?

Делала артикуляционную и пальчиковую гимнастику.

Сдувала снежинку с ладошки.

Ловила слова со звуком З.

Отгадывала загадки на звук З.

Раскладывала картинки в домики по месту звука З в слове.

Играла в игру «Чего не стало?» с картинками на звук З.

Составляла слова из отдельных слогов.

Считала сколько звёзд, берёз, зайцев, арбузов на полянке.

Составляла словосочетания.

Образовывала слова-действия.

Рассказывала скороговорки и стихотворения со звуком З.

Ты выполнила сегодня много заданий. Оцени себя, как ты сегодня работала? Работала хорошо (отлично). За это зайчик говорит тебе спасибо и дарит тебе раскраски.

Домашнее задание.

Прочитай задание. Рассмотри, назови и запомни картинки. Раскрась их цветными карандашами.

Названия картинок со звуком З нужно выписать в два столбика. Выполненное задание принесёшь на следующее занятие.

Найди двух одинаковых зайчиков и раскрась их одинаково:

Выпиши названия картинок в 2 столбика:

Литература:

1. Коноваленко В.С. Домашняя тетрадь для закрепления произношения свистящих звуков. Издательство «Гном» 2003 г.

2. Репина З.А., Буйко В.И. Уроки логопедии. Издательство «Литур», 2005 год.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/540663-avtomatizacija-zvuka-z