- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Новогодний брейн-ринг по сказкам
«В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»
Новогодний брейн-ринг по сказкам
Класс заранее жеребьевкой делится на три команды: «Снежинки», «Снеговики», «Снегири». Назначаются капитаны.
На доске прикрепляются карточки-символы каждой команды. По ходу игры под ними будут появляться магниты-смайлики за правильные ответы. Победит команда, у которой в конце игры окажется больше всего смайликов.
Ход игры.
Вступительное слово учителя.
- Дорогие ребята! Сегодня мы собрались в этом классе, чтобы накануне одного из самых волшебных праздников вспомнить всеми любимые сказки, без которых жизнь была бы скучной и однообразной.
О чем-то скрипит половица,
И спице опять не спится,
Присев на кровати, подушки
Уже навострили ушки…
И сразу меняются лица,
Меняются звуки и краски…
Тихонько скрипит половица,
По комнате ходит сказка…
- Итак, мы начинаем новогоднюю сказочную викторину.
(учитель представляет команды, назначает капитанов, знакомит с условиями конкурса и членами жюри)
Разминка.
Вопросы задаются каждой команде по очереди. Жюри подсчитывает количество правильных ответов, данных каждой командой, и подводит итог: сколько смайликов заслужила каждая команда.
Эта старушка живет в лесной избушке одна-одинешенька. Она помогает добрым молодцам, но может и обидеть. Иногда ее дразнят «костяная нога». Кто она? (Баба-Яга)
Как называется необычный домик, где живет Баба-Яга? (Избушка на курьих ножках)
Как называется средство передвижения Бабы-Яги? (Ступа)
Обычно его изображают всего состоящего из костей. Он не может умереть, пока не отыщется спрятанная в яйце его смерть. (Кощей Бессмертный)
Трехглавое чудовище, извергающее пламя, с которым борется в сказках добрый молодец. (Змей Горыныч)
Эти девушки живут в воде. Они очень красивые, только вместо ног у них рыбьи хвосты. (Русалки)
Он обитает в лесу и даже считается лесным начальником. Говорят, что зимой он спит, а весной просыпается. А встретится ему в темном лесу прохожий, он его пугать начинает: ух, ух, ух. (Леший)
Он хозяин рек, озер и прудов. У него зеленые волосы, а на руках между пальцев перепонки, как у лягушки. (Водяной)
Лесной кот. Его многие боятся, потому что стоит ему только подать голос, любой человек уснет волшебным сном. (Кот Баюн)
Основная часть игры.
Узнай сказку.
- Сейчас я буду читать отрывки из различных сказок. Ваша задача – правильно назвать сказку.
№1. «Легла Трехглазка спать, один глазок уснул, другой уснул, а третий не спит, все видит» («Крошечка-Хаврошечка»)
№2. «Побежала Аленушка к подружкам, заигралась с ними, да и забыла про братца. Вернулась домой, глядь, а его уж и нет нигде» («Гуси-лебеди»)
№3. «Не послушался братец свою сестрицу, побежал к козьему копытцу, напился воды и превратился в козленочка». («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)
№4. «Появился на птичьем дворе маленький птенец, и до того он был безобразный – с большой головой и длинной шеей – что птицы не приняли его в свою семью» («Гадкий утенок»)
№5. «Это был тюльпан. В самой его чашечке на зеленом стульчике сидела девочка, совсем крошечная» («Дюймовочка»)
№6. «Я очень хотел, чтобы мне подарили собаку – настоящего друга. Но мама была почему-то против. И все-таки у меня появился самый лучший друг в мире: в меру упитанный мужчина в полном расцвете лет» («Малыш и Карлсон, который живет на крыше»)
Черный ящик.
- У меня в черном ящике находятся сказочные предметы. Чтобы достать предмет из ящика, нужно узнать его по описанию.
№1. Кто-то за кого-то
Ухватился крепко.
- Ох, никак не вытянуть!
- Ох, засела крепко!
Но еще помощники
Скоро прибегут.
Победит упрямицу
Дружный, общий труд. (репка)
№2. Здесь находится игрушка, которой дали очень смешное название, потому что она упала со стола. (Чебурашка)
№3. Здесь находится вещь, которую съел крокодил из сказки К.И. Чуковского. (мочалка)
№4. Какой предмет заставил плакать старика и старуху после проделки маленького зверька. Они успокоились тогда, когда получили взамен такой же предмет, но другого цвета и качества. (яйцо)
№5. Это то, благодаря чему насекомое смогло сделать выгодное приобретение на базаре. (денежка)
№6. Этот предмет помог принцу найти свою возлюбленную. (туфелька)
Узнай сказочного героя.
№1. «Дорога – далека, корзина – нелегка, сяду на пенек, съем пирожок». (медведь, «Маша и медведь»)
№2. «Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе, красная?» (Мороз, «Морозко»)
№3. «Не откроем тебе дверь. Ты не наша мама. Поешь грубым голосом и не так причитаешь». (козлята, «Волк и семеро козлят»)
№4. «Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел, и от тебя, косой, уйду». (колобок, «Колобок»)
№5. «Вот удача, так удача! Будет моей старухе воротник на шубу». (старик, «Лиса и волк»)
№6. «Иду-иду на шпорах, несу косу на плечах, хочу лису посечи, слезай, лиса, с печи!» (Петух, «Заячья избушка»)
Конкурс капитанов «Тарабарская грамота»
Задание капитанам: вычеркнуть все нерусские буквы, а из русских букв сложить название сказки.
№1.QWRYUISСDGJLZVНNIUYRWЕQNVZLJГGFSZWУQFRJILРVSNОJWLUЧYISWQКNZFJUIRАWLIVQZ
(Снегурочка)
№2.
QWRYХUISDGJАLZVNIUВYRWQNVZРLJGFSОZWQFШRJILVЕSNJWЧLUYIКSWQNZFJАUIRWLIVQZ
(Хаврошечка)
№3.
QWRYUISРDGJLZVNIУUКYRWQNVZLJАGFSZWВQFRJILИVSNJWLЧUYISWQКNZFJUIRАWLIVQZ
(Рукавичка)
Продолжи сказку.
- А сейчас, друзья, мы отправимся в театр сказки. Но артистами вы будете сами. Каждая команда получит карточку с началом русской народной сказки. Вам нужно будет вспомнить продолжение сказки и рассказать ее по ролям. Победит команда, которая наиболее точно вспомнит содержание сказки и артистичнее ее представит.
№1. Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая. Стал дед репку из земли тянуть. Тянет-потянет – вытянуть не может…
№2. Жили-были дед да баба. И была у них курочка Ряба. Снесла курочка яичко. Не простое, а золотое…
№3. Жили-были дед и баба. Вот раз просит дед:
- Испеки мне, старуха, колобок.
- Да из чего ж испечь: муки-то нет?!
- А ты по амбару поскреби, по сусекам помети, авось и наберешь…
Подведение итогов. Награждение.
- Вот и подошло к концу наше путешествие по сказкам.
В мире много сказок, грустных и смешных,
И прожить на свете нам нельзя без них.
Пусть герои сказок дарят нам тепло,
Пусть добро вовеки побеждает зло!
Приложение.
Конкурс «Узнай сказку»
«Легла Трехглазка спать, один глазок уснул, другой уснул, а третий не спит, все видит» («Крошечка-Хаврошечка») |
«Побежала Аленушка к подружкам, заигралась с ними, да и забыла про братца. Вернулась домой, глядь, а его уж и нет нигде» («Гуси-лебеди») |
«Не послушался братец свою сестрицу, побежал к козьему копытцу, напился воды и превратился в козленочка». («Сестрица Аленушка и братец Иванушка») |
«Появился на птичьем дворе маленький птенец, и до того он был безобразный – с большой головой и длинной шеей – что птицы не приняли его в свою семью» («Гадкий утенок») |
«Это был тюльпан. В самой его чашечке на зеленом стульчике сидела девочка, совсем крошечная» («Дюймовочка») |
«Я очень хотел, чтобы мне подарили собаку – настоящего друга. Но мама была почему-то против. И все-таки у меня появился самый лучший друг в мире: в меру упитанный мужчина в полном расцвете лет» («Малыш и Карлсон, который живет на крыше») |
Конкурс «Узнай героя сказки»
«Дорога – далека, корзина – нелегка, сяду на пенек, съем пирожок». (медведь, «Маша и медведь») |
«Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе, красная?» (Мороз, «Морозко») |
«Не откроем тебе дверь. Ты не наша мама. Поешь грубым голосом и не так причитаешь». (козлята, «Волк и семеро козлят») |
«Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел, и от тебя, косой, уйду». (колобок, «Колобок») |
«Вот удача, так удача! Будет моей старухе воротник на шубу». (старик, «Лиса и волк») |
«Иду-иду на шпорах, несу косу на плечах, хочу лису посечи, слезай, лиса, с печи!» (Петух, «Заячья избушка») |
Конкурс капитанов «Тарабарская грамота»
№1. QWRYUIS С DGJLZV Н NIUYRW Е QNVZLJ Г GFSZW У QFRJIL Р VSN О JWLU Ч YISWQ К NZFJUIR А WLIVQZ |
№2. QWRY Х UISDGJ А LZVNIU В YRWQNVZ Р LJGFS О ZWQF Ш RJILV Е SNJW Ч LUYI К SWQNZFJ А UIRWLIVQZ |
№3. QWRYUIS Р DGJLZVNI У U К YRWQNVZLJ А GFSZW В QFRJIL И VSNJWL Ч UYISWQ К NZFJUIR А WLIVQZ |
Конкурс «Продолжи сказку»
Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая. Стал дед репку из земли тянуть. Тянет-потянет – вытянуть не может… |
Жили-были дед да баба. И была у них курочка Ряба. Снесла курочка яичко. Не простое, а золотое… |
Жили-были дед и баба. Вот раз просит дед: - Испеки мне, старуха, колобок. - Да из чего ж испечь: муки-то нет?! - А ты по амбару поскреби, по сусекам помети, авось и наберешь… |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/54081-novogodnij-brejn-ring-po-skazkam
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- «Учитель химии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Применение ИКТ в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО»
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.