- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Табличный метод решения задач на химическое равновесие
В данной статье я предлагаю рассмотреть табличный метод решения задач на равновесие, это задание №23, если вступило не все количество вещества а лих некоторое его количество. Данный метод не является новым, его используют уже давно многие учителя. Однако в литературе он не часто встречаем. Сам метод является очень удобным. Я полагаю, он будет полезен для успешной сдачи ЕГЭ.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №23
г. Новочеркасск
учитель высшей категории Семёнычева Л.В.
Умение решать расчётные задачи - это важная составляющая для успешной сдачи ЕГЭ. И каждому учащему для того, чтобы научиться быстро и качественно решать задачи, необходимо их решить немалое количество. Со временем у учащихся появляется навык решения задач несколькими способами, и чем более простой способ решения задачи они выберут, тем быстрее решиться задача.
В данной статье я предлагаю рассмотреть табличный метод решения задач на равновесие, это задание №23, если вступило не все количество вещества а лих некоторое его количество. Данный метод не является новым, его используют уже давно многие учителя. Однако в литературе он не часто встречаем. Сам метод является очень удобным. Я полагаю, он будет полезен для успешной сдачи ЕГЭ.
Задача:В сосуде объемом 2 л смешали 4 моль водорода и 6 моль брома. Определите равновесные концентрации (моль/л) брома (X) и бромоводорода (Y) в сосуде, если известно, что к моменту равновесия в реакцию вступило 70% водорода.
Выберите из списка номера правильных ответов:
1) 0,6 моль/л 2) 1,2 моль/л 3) 1,4 моль/л
4) 1,6 моль/л 5) 2,4 моль/л 6) 2,8 моль/л
Решение:Данная задача необычна тем, что здесь нет таблицы, мы можем ее составить. Также, здесь необходимо сделать дополнительные расчеты.
1) Составим таблицу и впишем то, что нужно найти:
| H2 | Br2 | 2HBr |
Исх. | |||
Равн. | х | у |
2) Сделаем расчеты по условию.
А) Найдем исходные концентрации водорода и брома:
Сисх.(H2) = 4:2 = 2 моль/л; Сисх.(Br2) = 6:2 = 3 моль/л.
Б) HBr не загружали в сосуд, поэтому его исходная концентрация равна 0.
В) По условию сказано, что прореагировало 70% водорода. Найдем равновесную концентрацию водорода
100 - 70 = 30% 2 – 100%
х – 30% х = 0,6 моль/л
| H2 | Br2 | 2HBr |
Исх. | 2 | 3 | 0 |
Равн. | 0,6 | х | у |
3) Рассчитаем: n(H2) = 2 – 0,6 = 1,4 n(Br2) = n(H2) = 1,4 моль n(HBr) = 2n(H2) = 2,8 моль
Впишем получившиеся числа в таблицу:
| H2 | Br2 | 2HBr |
Исх. | 2 | 3 | 0 |
1,4 | 1,4 | 2,8 | |
Равн. | 0,6 | х | у |
4) Отвечаем на вопросы задачи: Равн.(Br2) = 3 -1,4 = 1,6 моль/л; Равн. (HBr) = 0 - 2,8 = 2,8 моль/л.
Ответ: 46
Задачи на закрепление
1. В реактор для синтеза метанола с постоянным объемом ввели угарный газ и водород, причем их концентрации составили 2 моль/л и 5,5 моль/л, соответственно. К моменту достижения равновесия общее количество веществ в реакторе снизилось на 40% по сравнению с исходным. Определите равновесные концентрации водорода (X) и метанола (Y).
Выберите из списка номера правильных ответов:
1) 1,00 моль/л 2) 1,50 моль/л 3) 2,20 моль/л
4) 2,25 моль/л 5) 2,50 моль/л 6) 3,00 моль/л
Ответ: 52
2. В реактор с постоянным объемом поместили монооксид азота и кислород. В результате протекания обратимой реакции в системе установилось химическое равновесие. К моменту его установления израсходовалось 20% кислорода, а концентрация оксида азота (II) изменилась с 5 моль/л до 3 моль/л. Определите исходную концентрацию кислорода (X) и равновесную концентрацию диоксида азота (Y).
Выберите из списка номера правильных ответов:
1) 0,2 моль/л 2) 2 моль/л 3) 3 моль/л
4) 4 моль/л 5) 5 моль/л 6) 10 моль/л
Ответ: 52
3. В реактор постоянного объема поместили аммиак и нагрели его в присутствии катализатора. В результате протекания обратимой реакции в системе установилось химическое равновесие. Известно, что исходная концентрация аммиака равна 0,8 моль/л, а в равновесной смеси количество вещества аммиака составляет 60% от суммарного количества веществ газов. Определите равновесные концентрации азота (X) и водорода (Y).
Выберите из списка номера правильных ответов:
1) 0,10 моль/л 2) 0,24 моль/л 3) 0,30 моль/л
4) 0,48 моль/л 5) 0,60 моль/л 6) 0,80 моль/л
Ответ: 13
4. В реактор постоянного объёма поместили некоторое количество хлора и оксида азота (II). В результате протекания обратимой реакции в реакционной системе
Cl2(г) + 2NO(г) ⇄ 2NOCl(г) установилось химическое равновесие. Используя данные, приведённые в таблице, определите исходную концентрации хлора (X) и равновесную концентрацию NOCl (Y), если к моменту наступления равновесия прореагировало 75% оксида азота (II).
Ответ:
5. В реактор постоянного объёма поместили некоторое количество водорода и йода. В результате протекания обратимой реакции в реакционной системе H2 + I2 = 2HI установилось химическое равновесие.
Используя данные определите исходную концентрацию водорода и равновесную концентрацию йодоводорода, если к моменту наступления равновесия прореагировало 50% йода.
Выберите из списка номера правильных ответов:
1) 0,6 моль/л 2) 0,2 моль/л 3) 0,4 моль/л
4) 1,6 моль/л 5) 2,4 моль/л 6) 0,5 моль/л
Ответ: 63
6. В реактор постоянного объёма поместили некоторое количество оксида азота (II) и кислорода. В результате протекания обратимой реакции в реакционной системе
2NO + O2 = 2NO2 установилось химическое равновесие.
Используя данные определите исходную концентрацию оксида азота (II), равновесную концентрацию оксида азота (IV), если к моменту наступления равновесия прореагировало 80% оксида азота (II)
Выберите из списка номера правильных ответов:
1) 6 моль/л 2) 12 моль/л 3) 14 моль/л
4) 16 моль/л 5) 24 моль/л 6) 28 моль/л
Ответ: 42
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/540986-tablichnyj-metod-reshenija-zadach-na-himiches
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.