Путешествие в страну Энергосбережения

Этапы занятия

Содержание материала

1. 1. Орг. момент

Цель: Мотивировать учащихся к деятельности посредством создания эмоциональной обстановки.

- Здравствуйте, ребята. Давайте создадим друг другу хорошее рабочее настроение. Как вы это сделаете? (улыбнемся друг другу)

- Я желаю вам плодотворно потрудиться и при этом относиться друг к другу всегда по-доброму, с уважением.

1. 2.Самоопределение к деятельности

Цель:включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне

- Ребята, послушайте стихотворение:

Смешарик Пин зовут меня, друзья!

Я Вас хочу в свой дом волшебный пригласить,

Мы – жители Земли – одна семья.

Её сокровища должны мы сохранить.

Включить компьютер, книгу прочитать,

Ту, что для Вас особенно важна.

Каждый из нас, конечно, должен знать:

«Для этого энергия нужна!»

И электричеством, и светом, и теплом

Наш дом снабжает матушка Земля.

Где взять энергию расскажет добрый Пин.

Он знает все, и в гости нас зовет, друзья!

- Ребята, а кто такой ПИН? (один из героев мультсериала «Смешарики»)

- Молодцы! Встречаем нашего гостя. (звучит песня Пина, герой появляется на слайде № 1)

1. 3.Формулировка темы, задач занятия.

Цель:Организовать коммуникативное взаимодействие, в ходе которого выявляется и фиксируется тема и задачи занятия.

-Ребята, Пин приглашает нас в гости в свою страну, а как она называется вы должны угадать, у вас на столе есть лист бумаги можно им воспользоваться. (на слайде № 2 появляется зашифрованное слово, дети отгадывают название страны)

Н(2,14)Э(1) О(6) Г(5) Р(4,10) С(7)Б(8) Е(3,9,11,13,16) И(15) Ж(12)

- Какое название у вас получилось? ()

– Молодцы. (слайд № 2)

- Значит чем мы будем заниматься сегодня на занятии? (отправимся в путешествие в страну Энегосбережения)

-Тема нашего занятия так и звучит «Путешествие в странуЭнегосбережения»

4.Работа по теме занятия

Физминутка для глаз

Физминутка

Итог занятия

Рефлексия

-А кто знает почему эта страна так называется?

- Но чтобы на попасть в эту удивительную страну и узнать кто там живет и почему эта страна так называется Пин предлагает нам ответить на некоторые очень сложные вопросы. (Слайд № 3)

1. Что такое Энергия?

2. Какие бывают источники энергии?

3. Нужно ли экономить энергию?

- Давайте ответим на 1 вопрос. Может быть кто то уже знает ответ? (дети предлагают свои варианты ответов)

- У вас на столах лежат толковые словари, откройте его и найдите в нем лексическое значение слова ЭНЕРГИЯ (работа в парах).

-Молодцы, давайте проверим, что у вас получилось (дети называют лексическое значение слова экология, учитель выводит результат на доску слайд № 4)

- Правильно, ребята, ЭНЕРГИЯ – это сила, приводящая предметы в движение. Энергия необходима для того, чтобы начать какое-либо движение, ускорить перемещение, что–то поднять, нагреть, осветить.

- Само слово “ЭНЕРГИЯ” - какое-то на первый взгляд нематериальное. Не увидеть, не потрогать! Однако ничто вокруг нас не совершается без участия этой самой энергии.

-в городских домах воду на верхние этажи насосы водонапорных станций, которые потребляют энергию;

-согревают городские дома - теплоэлектроцентрали, для работы которых тоже требуется энергия;

-не говоря уже об освещении квартир;

-о работе разнообразнейших электроприборов: пылесосов, холодильников, телевизоров и др.;

-даже перевозят людей - машины, двигатели которых также нуждаются в этом ресурсе.

- А сейчас Пин предлагает нам немного отдохнуть.

- Ну а теперь мы переходим ко второму вопросу. Давайте его прочитаем. (Какие бывают источники электроэнергии?) может кто-то знает ответ на этот вопрос? Ну а более подробно на этот вопрос нам поможет ответить Погорная А. (подготовленный ученик озвучивает свой доклад у доски)

Нужную нам электрическую энергию производят на электростанциях.

Электростанции бывают разные:

Сердцем любой электростанции является генератор – устройство, которое преобразует энергию вращения турбины в электрическую.

Гидроэлектростанции (ГЭС)  строят на реках, сооружая плотины и водохранилища. Конструкция плотины обеспечивает необходимый напор воды, поступающей на лопасти гидротурбины, которая приводит в действие генераторы.(Слайд № 5)

Тепловая электростанция (ТЭС)  вырабатывает электрическую энергию за счет тепла, выделяющегося при сгорании топлива. Горящее топливо превращает воду в пар, который под давлением заставляет вращаться турбину генератора. (Слайд № 6)

Атомная электростанция (АЭС) по сути – это тоже тепловая электростанция, только для получения пара в ней используется ядерное топливо. (Слайд № 7)

Вблизи больших городов построенытеплоэлектроцентрали (ТЭЦ). Это тепловые электростанции, которые снабжают нас не только электроэнергией, но и теплом.

В ТЭЦ водяной пар, разогнав лопасти турбины, поступает в систему теплоснабжения, и по трубам приходит в наши дома, по дороге превратившись в горячую воду.

Также существуют ветроэлектростанции, в которых ветер вращает турбину генератора.

Геотермальные электростанции, которые вырабатывают электрическую энергию из тепловой энергии подземных источников (например, гейзеров). (Слайд № 8)

Солнечные электростанции. (Слайд № 9)

- Молодец, Саша, садись.

- А вы знаете, что в нашем городе тоже строится ГРЕС? Что вам известно о ней? Я приглашаю к доске Аджуева Ю. он подготовил доклад о Няганской ГРЕС.

- Молодец, садись.

- Все это конечно хорошо, но нельзя забывать о том, что все это наносит вред окружающей нас среде и всей нашей планете!

- захоронение радиоактивных отходов;
- катастрофические последствия аварий (вспомним аварию на Чернобыльской АЭС или на Саяно-Шушенская ГЭС)
- тепловое загрязнение водоёмов.

-вырубка лесов и т.д.

Но, давайте представим, что наша с вами квартира осталась без энергии, которую она получает в виде газа, электричества и воды. - Что мы будем делать? (ответы детей)

- То есть, без энергии нам не обойтись, так как нам хочется жить с комфортом! Но за комфорт приходится расплачиваться гибелью лесов и затоплением городов, сел и деревень! Это очень серьезная проблема.

- Но, практически из любой проблемы можно найти выход.

- Теперь мы с вами подошли к ответу на третий вопрос «Нужно ли экономить энергию?».

- Правильно, энергосбережение – это не только экономия денег семейного бюджета, (сэкономленные деньги могут быть потрачены на ваши какие-то потребности, например, покупку модной одежды или на усовершенствованный велосипед о котором вы давно мечтали и т.д.)

- Но и забота о тех, кому предстоит жить на планете Земля после нас, это забота о наших потомках.

- Ну, а теперь, раз мы ответили на эти сложные вопросы Пин предлагает занять свои места в самолете, мы отправляемся в гости в страну «Энергосбережение»

- Приземляемся!

- Посмотрите, кто живет в этой стране? (остальные герои мультсериала «Смешарики») (Слайд № 10)

- Давайте узнаем почему их страна так называется?

- Оказывается все жители этой страны строго соблюдают все правила по энергосбережению.

Например:

1. В этой стране для освещения квартир используйте люминесцентные лампы, так как они потребляют энергии примерно на 80 процентов меньше, чем традиционные лампы накаливания, а служат в 8-10 раз дольше. Это позволяет сэкономить до 50 кВт в месяц. (Слайд № 11)

2. При варке еды жители этой страны закрывают крышку кастрюли. Вскипятив чайник, наливают себе необходимое количество кипятка, а остальное выливают в термос, чтобы не кипятить каждый раз. Это позволяет сэкономить до 6 кВт в месяц. (Слайд № 12)

3. При глажении белья они помнят, что сухое или влажное бельё приходится гладить дольше, а значит, и больший расход энергии. И ещё одно: утюг можно выключать за несколько минут до конца работы. Это позволяет сэкономить до 5 кВт в месяц. (Слайд № 13)

4. При стирке чаще используют экономичный режим. Если стирать при температуре не 40, а 30 ⁰С, можно сэкономить до 40 % электроэнергии. Пользуйтесь режимом быстрой стирки, если это возможно. Машину надо загружать полностью. Это позволяет сэкономить до 25 кВт в месяц. (Слайд № 14)

5. В пылесосе чаще очищают мешок для сбора пыли. Это позволяет сэкономить до 10 кВт в месяц.

6. Если они надолго уходят из дома, то выключают бытовые приборы (такие как телевизор, магнитофон, DVD плеер, компьютер) из сети. Это позволяет сэкономить до 8 кВт в месяц. (Слайд № 15)

– Все что делают жители этой страны, касается и нас с вами. Ведь мы живем на общей планете, которая называется ЗЕМЛЯ.

- Используя природные ресурсы, задумывайтесь о том, что будет завтра. А будет ли вообще это “ЗАВТРА”? - -- Сегодня наша планета стоит на пороге экологической катастрофы и наиболее грозный предвестник ее – парниковый эффект. Он вызван увеличением содержания в атмосфере углекислого газа, который образуется в огромных количествах при сжигании топлива. Того самого топлива, которое используется для обеспечения наших квартир светом, теплом и водой. Значит, судьба нашей планеты зависит от каждого из нас, от всего человечества, а вернее, от того, сколько мы потребляем природных ресурсов.

- Давайте подведем итог нашему занятию. О чём мы сегодня говорили на занятии?

- А зачем необходимо экономить энергию?

- Молодцы! Жители этой страны подготовили для вас небольшие памятки. Их вы можете раздать своим близким, соседям вашего дома.

- А также если вы вместе с родителями воспользуетесь советами экономии энергии, то за текущий месяц изрядно смогли бы сэкономить и данную сэкономленную сумму могли бы потратить на ваши нужды. Например, два месяца экономии энергии и вы можете купить себе новую игрушку.

- Ну вот и подходит к концу наше путешествие. Давайте и мы, ребята, подарим подарки жителям этой страны. На столах у вас лежат смайлики. Прикрепите к доске зеленый смайлик, если вам всё понравилось на занятии,жёлтый , если вам почти все понятно, но хотелось бы ещё много узнать по этой теме,

красный,если вам ничего не понятно и вам грустно.

-Спасибо. До свидания.