Краткосрочная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

от«»_2022г.Протокол №

М.П.

/Беленко Л.О./

«_ »_2022г.

КРАТКОСРОЧНАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

ХУДОЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

«Планета мастеров»

(Указывается наименование программы)

Срокреализации программы: (42ч.)

(общее количество часов)

Возрастная категория: от 5до10лет

Видпрограммы:модифицированная

(типовая, модифицированная, авторская)

Автор-составитель:

Кобец Елена Анатольевна

(указать ФИО и должность разработчика)

ст. Кущевская, 2022

Раздел 1 «Комплекс основных характеристик образования: объем, содержание, планируемые результаты»

Программа имеет художественную направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании. Являясь наиболее доступным для детей, прикладное творчество обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью, эффективностью. Данная программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей. Ручной труд – универсальное образовательное средство ,способное уравновесить одностороннюю .интеллектуальную деятельность.

Изготовление поделки – это не только выполнение определённых движений .Это позволяет работать над развитием практического интеллекта; учит детей анализировать задание, планировать ход его выполнения. Дети начинают мастерить ,творить, создавать неповторимые изделия из бросового материала.

Пояснительная записка

Направленность

Занятия способствуют развитию художественно-эстетического вкуса, открывают мир красоты и разнообразие изготовления сувениров из разных техник, приобщают к творческой деятельности .

Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность

Составление и реализация данной программы осуществляются педагогом впервые. Актуальность программы заключается в том, что она, органично соединяет в себе техническую и художественную направленность, содействует формированию практических навыков в изготовлении различных сувениров и творческой деятельности учащихся.

Занятия в объединении могут стать способом организации досуга в летнее время или серьезным увлечением, а также сыграть значимую роль в профессиональном самоопределении ребёнка.

Данная программа педагогически целесообразна, так как в процессе ее освоения учащиеся в непродолжительный срок получают представление о способе изготовления различных сувениров из разных техник, осваивают практические приемы обработки и оформления изделия. В ходе реализации программы у обучающихся воспитывается художественный вкус, трудолюбие, желание постигать азы мастерства.

Отличительные особенности

Отличительной особенностью программы является ее лаконичность. При изготовлении творческих работ, предусмотренных программой, обучающиеся используют навыки техники торцевания, декупажа, джутовой филигран и мн.др., полученные на занятиях в объединении. Это экономит время и позволяет использовать его для приобретения навыков художественного оформления.

Адресат программы

Предлагаемая программа адресована девочкам и мальчикам 5-10 лет. Данный возраст имеет ряд психологических особенностей.

В этом возрасте занятия должны перемежаться с интересными физминутками, на которых дети будут проявлять общую физическую активность для снятия мышечного направления..

Занятия будут интересны в первую очередь девочкам и мальчикам, у которых есть задатки творческих способностей.

Программа «Планета мастеров» предполагает набор групп в составе 10-15 человек.

Уровень программы, объем и сроки

Уровень предлагаемой программы – ознакомительный. Продолжительность образовательного процесса составляет часа.

Форма обучения

Форма обучения очная. Занятия проводятся четыри раза в неделю по 2 часа.

Особенности организации образовательного процесса

Занятия групповые с ярко выраженным индивидуальным подходом. Состав групп разновозрастной. Программой предусмотрено проведение бесед, практических упражнений, выполнение творческих работ по изготовлению программных изделий, организация выставки итоговых работ.

Цель и задачи программы

Цель программы: содействие развитию познавательного интереса и творческой активности средствами художественно-прикладного творчества через включение в разнообразные виды деятельности, создание системы по коррекции мелкой моторики рук. Активация познавательной , логической и мыслительной деятельности.

Задачи программы:

• Формирование представления о процессе создания предметов искусства.

• Расширение представления об истории возникновения каждого вида творчества(джутовая филигрань, декупаж, торцевание и т.д.)

• Воспитание эстетического восприятия, трудолюбия, аккуратности.

• Формирование знаний и умений по изготовлению и оформлению предусмотренных программой изделий.

• Развитие воображения, фантазии.

Содержание программы

Учебный план

Содержание учебного плана

I. Вводное занятие 2 часа

(теория:2 часа)

1.Организационная беседа

2.Инструктаж по ТБ

3. Знакомство с планами, задачами и особенностями работы в творческой мастерской

4.Знакомство с образцами в разных техниках
II.Торцевание6 часов

(теория:1 час, практика: 4 часов, контроль:1 час)

III. Аппликация 6 часов

(теория:1 час, практика:4 часов, контроль:1 час)

IV. Сувениры 8часов

(теория:1 час, практика:6 часов, контроль:1 час)

V.Декорирование изделий 6 часов

(теория:1 час, практика:4 часа, контроль: 1 час)

VI.Джутовая филигрань 6 часов(теория: 1 час, практика: 4 часа, контроль 1 часа)

VII. Декупаж 6 часов

(теория: 1 час, практика: 4 часа, контроль:1 час)

VIII. Итоговое занятие 2 часа

Календарный учебный график

Планируемые результаты:

-Иметь представление о видах прикладного творчества. Знать о разновидностях техник (декупаж, джутовая филигрань,торцевание и др.) правила безопасного труда и рациональной организации рабочего места.

-Знать основные свойства материалов с которыми пришлось работать ( гофробумага, шпагат,бросовый материал).

-Знать правила техники безопасности.

-Применять приобретенные знания при выполнении творческой работы.

-Сохранять устойчивый интерес к занятиям, проявляет осознанность, творческую активность и ответственность при выполнении работы.

Раздел 2 «Комплекс организационно-педагогических условий, включающий формы аттестации»

Условия реализации программы

Для успешной работы объединения необходима материально- техническая база:

помещение для занятий, соответствующее санитарно-гигиеническим требованиям;

рабочие столы для учащихся, швейное оборудование, утюг, специально оборудованное место для влажно-тепловой обработки;

клей дракон, ножницы, гофробумага, шпагат, картон, клей Пва.

образцы видов тканей, фурнитуры, прокладочных материалов.

Реализацию краткосрочной программы «Планета мастеров» может осуществлять педагог, обладающий профессиональными знаниями в области изготовления , имеющий практические навыки в сфере декоративных изделий ,знающих специфику ОДО, имеющий практические навыки в сфере интерактивной деятельности детей.

Формы аттестации

Формой отслеживания и фиксации образовательных результатов учащихся является перечень готовых работ. Промежуточная аттестация осуществляется по итогам выполнения практических работ, упражнений по выработке определенных умений. Педагог оценивает соблюдение правил безопасного труда и организации рабочего места, грамотность, аккуратность, степень самостоятельности и заинтересованности при выполнении работы.

Итоговая аттестация проводится в форме выставки работ учащихся. По окончании выставки подводятся ее итоги.

Методические материалы

В структуре занятий заложен принцип органичного соединения практической и теоретической частей. Преобладающей является практическая деятельность. Это обусловлено, с одной стороны, технической составляющей данной предметной области, а с другой стороны, желанием воспитанников поскорее видеть результаты свой деятельности.

Реализация данной краткосрочной программы предусматривает комбинирование различных методов обучения. Наглядный метод используется при демонстрации готовых образцов. При изготовлении изделия учащиеся применяют элементы проектной деятельности: занимаются постановкой задачи, выбором технической обработки и художественного решения. Практический метод реализуется при использовании обучающимися имеющихся и приобретенных навыков работы.

Изготовленные сувениры демонстрируются в форме выставки.

Для успешной реализации программы предусмотрено использование дидактических материалов, таких как: схемы алгоритмов работы, образцы сувениров и поделок, готовые изделия для демонстрации. В качестве иллюстративных источников учащиеся смогут использовать фотографии, образцов сувениров и поделок.

Список литературы, используемый при подготовке программы:

Список литературы для педагогов.

1. Волкова Н.В. Подарки к празднику своими руками – Ростов н/д: Феникс, 2009 – 252с

2. «Большая энциклопедия поделок» Москва «РОСМЭН» 2009г

3. Простякова. Т.»Уроки мастерства», «Уроки творчества2, «Творческая мастерская»

4.Сью Локк Серия «Чудеса своими руками» Издательство Ниола 21-век.

5.Цаматулина Е.Е. «100 поделок из бумаги» Ярославль «Академия

Холдинг»2009 г.

6.Цаматулина Е.Е. «100 поделок из ненужных вещей» Ярославль

«Академия Холдинг» 2009 г.

Список литературы для детей:

1. Васина Н. С. – Волшебный картон – М: Айрис – пресс; 2013 – 112с

2. ДебораТозин Цветы из проволоки. Изд. Харьков-Белгород, 2011-64 с.

3. Зайцева А. А. Забавные поделки оригинальной лоскутной технике- М: Эксмо, 2012-64 с.