Веселая матрешка «Сценарий досуга для детей второй группы раннего возраста»

«Веселая матрешка»

Досуг для детей второй группы раннего возраста

Цель:Создать у детей радостное настроение, желание участвовать в досуге.

Задачи:Развивать у детей эстетический и музыкальный вкус;

Формировать активные и эмоциональные действия с игрушками и другими предметами.

Музыкальный руководитель встречает детей в музыкальном зале

Ведущая: Ребята, к нам сегодняпришло приглашение, от веселой озорной Матрешки, она нас приглашает к себе в гости. Вы хотите побывать у нее в гостях? (ответы детей)

Ведущая: Мы весёлым ясным днем,

В гости к Матрешке идем!

По дорожке мы шагаем, (идут друг за другом)

Громко топать начинаем – топ – топ - топ (топают)

По дорожке мы идем и совсем не устаем.

Ведущая: Ребята, вот мы и пришли. Посмотрите, какой красивый, уютный домик. Давайте постучим в дверь и узнаем, кто же в нём живет? (стучат в дверь, из домика появляется Матрешка)

Матрешка: Здравствуйте, ребята, я хозяйка в этом доме.

Ведущая: Ребята поздоровайтесь с Матрешкой (дети здороваются)

Матрешка: Здравствуйте, ребята, как я рада, как я рада, что в гости вы ко мнепришли. Очень я люблю с ребятами играть, песни петь и танцевать. А у меня есть разноцветные платочки, посмотрите, сколько их много давайте с ними потанцуем.

Ведущая:Хорошо у нашей Матрешки, мы все с удовольствием попляшем.

Дети исполняют «Танец с платочками»

Ведущая: Всех ты нас развеселила.

Мы тебя благодарим

Песню спеть тебе хотим!

Дети исполняют песню: «По малину в сад пойдем»

Матрешка:Спасибо вам ребята,а вам интересно узнать, кто  еще со мной домике живет?

Дети: Да!

Ведущая:(дети и воспитатель подходят к домику, стучат)

Тили - бом, тили - бом! Постучим еще раз в дом.

Кто в домике живет?(из домика слышится громкий лай).

Ведущая:Ой, у кого это такой громкий голос?

Дети: Это собачка лает.

(Воспитатель достает из домика собачку)

Барбос: Я собака - добрый пёс.

А зовут меня - Барбос.

На крылечке не лежу,

С детками играть люблю.

Ведущая: Ребята поиграем с Барбосом.

Дети: Да!

Проводится игра:«Лохматый пес»

Ход игры:

Дети находятся на одной стороне зала. Барбос на противоположной стороне . Дети гурьбой тихо идут к собачке,
а воспитатель в это время произносит:
Воспитатель:Вот лежит лохматый пес,
В лапы свой, уткнувши нос.
Тихо, смирно он лежит,
Не то дремлет, не то спит.
Подойдем к нему разбудим,
И посмотрим, что - же будет?

Барбос вскакивает, громко лает, дети убегают, он их ловит.

Барбос: Молодцы, хорошо умеете бегать. Никого я не догнал!

Матрешка:А сейчас ребята, я вас приглашаю покататься на веселом паровозе. Слышите, вот раздался стук колес, к нам приехал паровоз.

Звучит фонограмма «паровоз», детипод музыку друг за другом бегут по кругу

Ведущая:Спасибо, тебе Маша, хорошо мы с тобой поиграли, нам было весело. Но нам пора возвращаться домой, до свидания.

Матрешка: До свидания дети, приходите к нам еще в гости, до новых встреч.

Дети: До свидания.

Дети с воспитателем возвращаются в группу

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/541270-veselaja-matreshka-scenarij-dosuga-dlja-detej