Годовой план взаимодействия с родителями в ДОУ: стратегия сотрудничества на 2022-2023 учебный год

План работы с семьями воспитанников

на 2022-2023 учебный год

Старший воспитатель

МБДОУ «Детский сад «Ласточка»

Симоненко Марина Николаевна

1ая квалификационная категория

Актуальность: 

В ФГОС дошкольного образования подчеркнуто, что одним из принципов дошкольного образования является сотрудничество дошкольной организации с семьей, а стандарт - основа для оказания помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития. Следовательно одной из основных задач, стоящих перед педагогами ДОУ, является «взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребенка».

Проблема взаимодействия детского сада с семьёй всегда была актуальной и трудной. Актуальной, потому что участие родителей в жизни своих детей помогает им увидеть многое, а трудное, потому что все родители разные, к ним, как и к детям, нужен особый подход. Работая с родителями, мы помогаем им увидеть отличие мира от мира взрослых, преодолеть авторитарно отношение к ребёнку, относиться к нему, как равному к себе и понимать, что недопустимо сравнивать его с другими детьми.

В деле воспитания детей ни семья, ни детский сад не могут заменить друг друга, и обеспечить полноценное воспитание ребенка.

Как заинтересовать родителей в совместной работе? Как создать единое пространство развития ребенка в семье и детском саду, сделать родителей участниками воспитательно-образовательного процесса?

Для эффективного взаимодействия с семьёй недостаточно одного желания сотрудничать.

У каждой семьи есть свои традиции проведения выходных дней. В одних семьях дети проводят их перед телевизором или за компьютером, в других – отправляются с друзьями в кинотеатры, компьютерные клубы, что отнюдь не является как полезным, так и дешевым времяпровождением.

Многие родители выходные проводят «на диване» перед телевизором, занимаются домашними делами и им совсем не до детей. И это понятно: родители хотят отдохнуть после напряженной рабочей недели, в квартирах много мебели и мало места, а ребенок, разбегавшись, может получить травму или что-то разбить. Пусть лучше посидит – спокойнее будет. Поэтому родители предпочитают завлечь ребенка спокойными играми – просмотром телепередач или видеофильмов, игрой за компьютером.

Таким образом, можем предположить, что детям нужна большая заинтересованность со стороны родителей, активное участие в совместных мероприятиях.

«Скучно» – вот слово, которое заставляет многих взрослых задуматься, чем же занять детей в свободное время. Многие родители не знают, как провести с пользой свой выходной, как это сделать правильно.

Одной из активных форм и методов работы с родителями являются  совместные экскурсии.

Что дает семье совместное времяпрепровождение?

Во-первых, скрепление отношений. Кроме того, такие экскурсии способны на долгие годы сохраниться в памяти ребенка и стать теплыми воспоминаниями о детстве.

Значимость «Экскурсии выходного дня» - является эффективным способом взаимодействия и сотрудничества с семьями воспитанников, вовлечения семьи в единый образовательный процесс. Оказывает позитивное влияние на совместную работу педагогов и родителей. Общение в непринуждённой эмоционально – насыщенной обстановке способствует сближению педагогов и родителей, родителей и детей. Совместная деятельность обогащает отношения родителей и детей, учит взаимопониманию, делает их настоящими партнёрами. Совместные экскурсии лучше сплачивают.

Экскурсии собирают не только детей с мамами и  папами, но могут активно включаться и бабушки с дедушками, родители могут привести старших братьев и сестер.

Трудности и риски

 Главным препятствием в реализации плана может явиться недостаточная активность со стороны родителей, вследствие их неорганизованности, нежелания или занятости, участие одних и тех же семей в организуемых мероприятиях. Чтобы свести риски к минимуму нужно приложить максимум усилий в процессе привлечения родителей и детей. Так же на высоком уровне должна быть организована информационная сторона работы по данному проекту: через объявления в социальных сетях группы, на родительских собраниях, в индивидуальных беседах с родителями. 

 Реализация плана осуществляется в рамках комплексно-тематического планирования.

Цель: повышение активности родителей через приобщение к участию в жизни детского сада и использование актуальных форм и методов взаимодействия с родителями в ДОУ.

Задачи:

1. Привлечь родителей к активному участию в воспитательно-образовательном процессе.

2. Установить партнерские отношения с семьями воспитанников, объединить усилия для развития и воспитания детей, создать атмосферу общности интересов.

3. Развивать социально-личностную сферу дошкольников, посредством совместной творческой деятельности детей и родителей.

4. Интегрировать различные виды совместной деятельности детей и родителей в ходе подготовки и проведения совместных мероприятий.

5. Накопление детьми впечатлений о проведенных экскурсиях.

6. Обогащение у детей словарного запаса, развитие связной речи.

Формы работы с родителями

1. Экскурсии

2. Творческие мастерские

3. Посещение музеев, выставок

4. Анкетирование

5. Тематические консультации

6. Беседы

7. Родительское собрание

2. Информационный лист, памятки, рекомендации

3. Создание стенгазет

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/541383-vzaimodejstvie-s-semjami-vospitannikov