Занимательная математика с LEGO: конструируем знания в 1 классе

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лицей» городского округа Бронницы

Региональный семинар «Интерактивные технологии обучения как эффективный способ формирования функциональной грамотности обучающихся».

1А класс внеурочное занятие по теме: « Занимательная математика с использованием конструктора LEGO».

Учителя начальных классов: Андреева Татьяна Валентиновна и

Ачина Ирина Дмитриевна

Бронницы

Цель: вызвать познавательный интерес к математике, робототехнике, умение найти правильный и оригинальный ответ в трудной ситуации, формирование умения работать в группах.

Задачи:

-формирование умения рассуждать, как компонента логической грамотности;

-освоение эвристических приемов рассуждений;

-формирование интеллектуальных умений, связанных с выбором стратегии решения, анализом ситуации, сопоставлением данных;

-развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся;

-формирование способностей наблюдать, сравнивать, обобщать, находить простейшие закономерности, использовать догадку, строить и проверять простейшие гипотезы;

-формирование пространственных представлений и пространственного воображения;

-привлечение учащихся к обмену информацией в ходе свободного общения на занятиях.

Работа над формированием УУД:

1. личностные:

- формирование положительного отношения к полученным знаниям

1. познавательные:

- формирование умения решать простые задачи, используя краткую запись;

-создание волчка по алгоритму, используя технические средства (планшеты);

коммуникативные:

- сотрудничество с учителем и сверстниками

- разрешение спорных ситуаций.

Ожидаемые результаты:

Занятия в кружке должны помочь учащимся:

-усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия;

-помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;

-формировать творческое мышление;

-способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности ;

-формировать положительного отношения к полученным знаниям

- формировать цели занятия

Конспект внеурочного занятия

1.Мотивирование к действию

- Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости. Издавна русские люди

говорили: «Гости в дом – радость в дом». Вот и мы давайте порадуем наших

гостей своими знаниями.

- Поздоровайтесь с гостями

- На занятии наши глаза внимательно смотрят и всё … (видят).

- Уши внимательно слушают и … (слышат).

- Голова хорошо … (думает).

- Вы готовы слушать и слышать, спрашивать и отвечать?

- С каким настроением пришли на занятие? Мы снова собрались вместе, значит,

у нас всё получится. Пусть хорошее настроение поможет вам преодолеть все

трудности в познании.

Девиз занятия: «С малой удачи начинается большой успех».

2. Разминка (развитие логического мышления)

- Один ослик нёс 10 кг сахара, а другой – 10 кг ваты. У кого поклажа была тяжелее? (одинаковая)

- Сколько хвостов у семи котов?(7)

-Сколько носов у 2-ух псов?(2)

-Горели 5 свечей, 2 из них погасли. Сколько свечей осталось?(5)

-Сколько ушей у 5 малышей?(10)

-Сколько пальчиков на руках у 4 мальчиков?(40)

- Крышка стола имеет 4 угла, один угол отпилили. Сколько углов осталось у

стола? (5)

( подготовить прямоугольник и наглядно показать!!!)

3.Актуализация знаний (работа с загадкой)

А сейчас ещё, ребятки,

Загадаю вам загадку.

«Было яичко у нас золотое,

А осталось лукошко пустое-

Плачет дед, плачет баба,

Но их утешает … (курочка Ряба)

Правильно, это курочка Ряба.

- Ребята, а вы сказки любите? Тогда «Один, два, три – глазки

закрываем, в сказку попадаем. (лукошко с яйцами)

4. Работа по функциональной грамотности (каждому раздать лист с заданиями и включить на презентации)

Физминутка

5.Фокусы с яйцами

- А вы любите опыты?

1.Опыт с 2 сырыми яйцами ( 2 стакана,соль)

Вывод: в соленой воде яйца не тонут, соленая вода более плотная, чем пресная, поэтому яйцо не тонет).

2. У меня в корзинке затерялось одно вареное яйцо

1. Как отличить вареное яйцо от сырого?( надо покрутить)

Вывод: вареное яйцо крутится быстрее и дольше, чем сырое._

-Какую игрушку напоминает крутящееся яйцо? (волчок, юлу).

6. Робототехника ( правила работы в группе)

7. Представление своего продукта (волчка) ответственными в группе.(получилось, или нет, какие трудности в работе были)

Презентация «ЮЛА»

8. Рефлексия интегрированного занятия

( на столах лежат конверты с яйцами разного цвета

-если у вас все получилось, вам все было понятно, интересно( яйцо зеленого цвета положить в зеленое лукошко)

- были вопросы, не совсем все получилось, то желтое яйцо( желтое лукошко)

- ничего не получилось, не понравилось, то красное

Молодцы дети! Всем спасибо за работу! ( дарим 5-ки раскраски)

В конце занятия гостям и детям вручить шоколадные яйца!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/541601-otkrytyj-urok