- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа внеурочной деятельности. Кружок «Кубики Cuboro» (8-9 лет)
Программа для детей 8-9 лет рассчитана на второй год обучения по системе Куборо.
648
0
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Новосибирска
«Средняя общеобразовательная школа № 51»
Программа внеурочной деятельности. Кружок «КубикиCuboro»
(рассчитана на возраст учащихся от 8 до 9лет,
срок реализации 1 год)
Составлена:
учителем начальных классов
Михайловой Т.Ю.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Развитие техники предъявляет к современному школьнику требования проектировать, находить самостоятельные решения поставленных задач, проверять их экспериментально, выполнять творческую работу. Эти умения можно успешно развивать с помощью образовательной системыCuboro. Курс внеурочной деятельности знакомит с основами конструировании и моделировании, закрепляет фундаментальные навыки математики и геометрии, развивает инженерное мышление.
Данная программа составляет комплекс с программой внеурочной деятельности кружка «КубикиCuboro» для детей 7-8 лет, включает в себя занятия, рассчитанные на второй год обучения.
Направленность программы
Программа внеурочной деятельности имеет научно-техническую направленность.
Реализует во внеурочной деятельности общеинтеллектуальное направление развития личности.
Актуальность и новизна
В процессе учебной деятельности ребята начальных классов часто сталкиваются с трудностями вследствие несформированности у них математических и пространственных понятий (следующий, предыдущий, вверху, внизу, слева, справа, внутри, снаружи и т.д.). В результате основные предметы даются с трудом. Занятия по системеCuboro в игровой форме позволяет работать над этими недочетами, ликвидировать пробелы в знаниях и развитии.
Данный курс позволит учащимся сформировать и развить навыки конструирования и моделирования. Он развивает аналитическое и стратегическое мышление; внимательность, трудолюбие, творческое, логическое мышление; тренирует пространственное воображение; учит согласованно работать в команде.
Таким образом, дети активно расширяют свой кругозор, приобретают навыки работы по алгоритму, анализируя свои шаги; развивают и тренируют восприятие, формируют исследовательские умения и умения принимать оптимальные решения.
Цель программы
- научить обучающихся работать с конструктором Cuboro в качестве юных исследователей, инженеров, математиков и даже архитекторов, предоставляя им инструкции, инструментарий и задания для межпредметных проектов.
Задачи программы
Обучающие: обучить приёмам работы с конструктором Cuoro для создания моделей, нахождения системных и креативных математических и архитектурных решений.
Воспитательные:развивать трудолюбие, ловкость, выносливость, навыки вежливого грамотного общения.
Развивающие:развитие самостоятельности, аккуратности, целеустремлённости; формирование потребности в саморазвитии.
Отличительная особенность программы
Идея конструированияCuboro следующая. «Cuboro» представляет собой набор одинаковых по размеру (5 на 5 на 5 см) кубических элементов, из которых можно по желанию построить какую угодно дорожку-лабиринт для шарика. Кубические элементы с 12 различными функциями (в базовых наборах) можно использовать в любых комбинациях. В кубиках прорезаны отверстия – прямые либо изогнутые желобки и туннели. Путем составления друг с другом, а также одного на другой можно получить конструкции дорожек-лабиринтов различных форм.
Построение таких систем способствует развитию навыков комбинации и экспериментирования. Работая с этим конструктором индивидуально, парами, или в командах, дети могут учиться, создавая и программируя модели, проводя исследования, составляя отчёты и обсуждая идеи, возникающие во время работы с этими моделями.
Знания и навыки, полученные учащимися, окажутся полезными в дальнейшем изучении предметов не только математико-технологического профиля. Ведь развивающееся пространственное воображение, творческое и логическое мышление необходимы при изучении любого цикла предметов.
Возраст детей и сроки реализации программы
Программа рассчитана для учащихся в возрасте 8-9 лет и реализуется сроком в один год (34 часа).
Формы и режим занятий
Занятия построены по модульному принципу и предполагают практическое выполнение индивидуальных и групповых заданий, а так же итоговое командное соревнование по моделироваанию. Проводятся занятия 1 раза в неделю по 1 часу.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные
- повышение уровня общительности и уверенности в себе;
- формирование терпения, аккуратности при выполнении работ;
- стремление к самосовершенствованию в области инженерного моделирования.
Метапредметные
-регулятивные:
умение анализировать результаты и искать новые решения; формулировать и удерживать цель, планировать действия в соответствии с поставленной задачей; определять степень успешности выполнения своей работы и работы товарищей, исходя из имеющихся критериев.
-познавательные:
умение добывать новые знания с помощью экспериментального исследования, оценивать влияние отдельных факторов на ход эксперимента, проводить систематические наблюдения и измерения, устанавливать причинно-следственных связи; развитие творческого мышления при создании действующих моделей; развитие логического мышления и пространственного воображения; повышение мотивации к проектной деятельности;
-коммуникативные:
развитие словарного запаса и навыков общения при сборке общих моделей или решении умственных задач; коллективная выработка идей, упорство при реализации некоторых из них; умение договариваться и сотрудничать в процессе работы; представлять свои проекты перед слушателями, выдвигать и доказывать свои идеи, передавать свои знания новичкам или людям не имеющих опыта игры в cuboro.
Предметные
По окончании курса учащиеся должны знать:
- названия и назначение кубиков и их элементов;
- основы конструирования Cuboro;
По окончании курса учащиеся должны уметь:
- создавать простые плоские и вертикальные фигуры;
- писать буквы и числа с помощью конструктора;
- строить простые фигуры по рисунку, основным и геометрическим параметрам (создавать дорожки с помощью кубиков с прямым и изогнутым жёлобом);
- проводить систематические наблюдения и измерения;
- составлять отчет об игре с использованием бланков;
- участвовать в соревнованиях по конструированию с учетом критериев оригинальности, геометрии конструкции, эстетики, функциональности.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Техника безопасности. Повторение: особенности конструктора Cuboro
(1 час)
Теория. Инструктаж по охране труда и по пожарной безопасности. Повторяем особенности конструктора, основные понятия и термины.
Практика. Группировка кубиков набора Cuborostandart по номерам, построение модели из всех кубиков конструктора.
Простые фигуры. (2 часа)
Теория. Термины, описывающие кубики (грань, жёлоб, изогнутый жёлоб, тоннель, изогнутый тоннель, параллельно, перпендикулярно, трек, отверстие, внутренний, внешний, касание, уровень).
Практика. Построение плоских фигур. Построение вертикальных фигур. Изображение фигур на листе с координатной сеткой.
Построение фигур по рисунку. (7 часов)
Теория. Термины: координатная сетка, технологическая карта, двухмерный, трехмерный, ракурс. Изображение фигур с несколькими уровнями. Чтение изображения фигуры на координатной сетке. Анализ фигуры при составлении отчета об игре. Базовые строительные кубики. «Cuborowebkit».
Практика. Изображение на чертеже фигур с несколькими уровнями. Изображение фигуры на координатной сетке. Построение фигур на основе двух различных ракурсов. Составление отчёта об игре. Применение базовых строительных кубиков. Проверка построения с помощью «Cuborowebkit». Построение фигуры по её изображению.
Создание фигур по основным параметрам. (4 часа)
Теория.Термины: параметр, трижды, базовые строительные кубики.
Практика. Движение через тоннели. Создание дорожек с использованием одних кубиков три раза. Фигуры с двумя дорожками. Фигуры с тремя дорожками.
Создание фигур по геометрическим параметрам. (4 часа)
Теория.Тренируем термины: прямой жёлоб, изогнутый жёлоб.
Практика.Создание дорожек с помощью кубиков с прямым жёлобом. Создание дорожек с помощью кубиков с изогнутым жёлобом. Создание дорожек с помощью кубиков с прямым и изогнутым жёлобом (2 часа).
Создание фигур по заданному контуру. (2 часа)
Теория. Термины: размер фигуры, контур.
Практика. Размеры фигуры 3х3х4. Размеры фигуры 4х4х3.
Умственное упражнение. (6 часов)
Теория. Термины: завершение фигуры, соединение кубиков.
Практика. Завершение фигуры (3 часа). Соединение двух кубиков вместе. Соединение трёх кубиков вместе. Соединение четырёх кубиков вместе.
Эксперименты с направлением, временем и группированием кубиков. (5 часов)
Теория. Термин: группа, перпендикулярное пересечение, варианты комбинаций.
Практика. Распределяем 12 кубиков по группам. Строительство уровня из заданного набора кубиков. Увеличение числа кубиков на каждом следующем уровне. Уменьшение числа кубиков на каждом следующем уровне. Варианты комбинаций.
Опыты с ускорением шарика. (1 час)
Теория.Термины: плоскость, маршрут, ускорение, вне фигуры.
Практика.Наилучшее ускорение.Вне фигуры.
Мини-соревнованиеsoft-skills. (2 часа)
Практика. Соревнование «Применение кубиков». Соревнование «Время движения шарика и применение кубиков».
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п | Наименование тем и разделов | Кол-во часов | Виды деятельности |
1. | Техника безопасности. Повторение: особенности конструктора Cuboro | 1 | Слушают информацию по теме. Повторяют кубики, строят фигуру. |
2. | Простые фигуры | 2 | Повторяют название особенности кубиков. Осуществляют конструирование простых фигур. |
3. | Построение фигур по рисунку. | 7 | Осуществляют конструирование простых фигур по рисунку. |
4. | Создание фигур по основным параметрам | 4 | Осуществляют конструирование простых фигур по основным параметрам (внутри или снаружи катится шарик, сколько раз должен коснуться кубика и т.п.). |
5. | Создание фигур по геометрическим параметрам | 4 | Осуществляют конструирование модели по геометрическим параметрам. |
6. | Создание фигур по заданному контуру | 2 | Тренируют термины. Учатся соотносить контур и будущую модель. Создают модели по заданному контуру. |
7. | Умственное упражнение | 6 | Выполняют решение задачи по услови.ям: завершить дорожку в модели. Строят модель, в которой соединяются два кубика. |
8. | Эксперименты с направлением, временем и группированием кубиков | 5 | Группируют кубики по заданным условиям. Ставят эксперимент на построенной модели, анализируют полученные данные. |
9. | Опыты с ускорением шарика | 1 | Ставят эксперимент на построенной модели, анализируют полученные данные. |
10. | Мини-соревнованиеsoft-skills | 2 | Работают в командах, конструируют модели согласно карточкам с заданиями. |
Итого | 34 |
Учебно-тематический план
№ п/п | Наименование тем и разделов | Кол-во часов |
1. | Техника безопасности. Повторение: особенности конструктора Cuboro. | 1 |
Простые фигуры | 2 | |
2. | Построение плоских фигур. К 3*. | 1 |
3. | Построение вертикальных фигур. К 6-б, 7. | 1 |
Построение фигур по рисунку. | 7 | |
4. | Изображение на чертеже фигур с несколькими уровнями. К 12 + памятка. | 1 |
5. | Изображение фигуры на координатной сетке. К 14. | 1 |
6. | Построение фигур на основе двух различных ракурсов. К 15. | 1 |
7. | Составление отчёта об игре. К 16. | 1 |
8. | Применение базовых строительных кубиков. К 17. | 1 |
9 | Собираем фигуру по её изображению и проверяем с помощью «Cuboro webkit». К 18. | 1 |
10. | Собираем фигуру по её изображению. К 19. | 1 |
Создание фигур по основным параметрам | 4 | |
11. | Движение через тоннели. К23. | 1 |
12. | Создание дорожек с использованием одних кубиков три раза. К 26. | 1 |
13. | Фигуры с двумя дорожками. К 28. | |
14. | Фигуры с тремя дорожками. К 30. | |
Создание фигур по геометрическим параметрам | 4 | |
15. | Создание дорожек с помощью кубиков с прямым жёлобом.К 32-б, К 33-а. | 1 |
16. | Создание дорожек с помощью кубиков с изогнутым жёлобом. К 35. | 1 |
17. | Создание дорожек с помощью кубиков с изогнутым и прямым жёлобом. К 37. | 1 |
18. | Создание дорожек с помощью кубиков с изогнутым и прямым жёлобом. К 38. | 1 |
Создание фигур по заданному контуру | 2 | |
19. | Размеры фигуры 3х3х5. К 53. | 1 |
20. | Размеры фигуры 4х4х3. К 54. | 1 |
Умственное упражнение | 6 | |
21. | Завершение фигуры. К 62. | 1 |
22. | Завершение фигуры. К 63. | 1 |
23. | Завершение фигуры. К 64. | 1 |
24. | Соединение двух кубиков вместе. К 69. | 1 |
25. | Соединение трёх кубиков вместе. К 70. | 1 |
26. | Соединение четырёх кубиков вместе. К 73. | 1 |
Эксперименты с направлением, временем и группированием кубиков | 5 | |
27. | Распределяем 12 кубиков по группам, строительство уровня. К 77-а, К78. | 1 |
28. | Строительство уровня из заданного набора кубиков. К 79. | 1 |
29. | Увеличение числа кубиков на каждом следующем уровне. К 80. | 1 |
30. | Уменьшение числа кубиков на каждом следующем уровне. К 81. | 1 |
31. | Варианты комбинаций. К 82. | 1 |
Опыты с ускорением шарика | 1 | |
32. | Наилучшее ускорение и движение вне фигуры. К 88-а, К 89. | 1 |
Мини-соревнованиеsoft-skills | 2 | |
33. | Соревнование «Применение кубиков». | 1 |
34. | Соревнование «Время движения шарика и применение кубиков». | 1 |
ИТОГО: | 34 | |
Формы контроля и подведения итогов
Для оценки результативности программы в конце изучения курса учащиеся участвуют в командном соревновании по моделированию.
Методическое обеспечение образовательной программы
№ п/п | Наименование тем и разделов | Форма занятий | Методы | Дидактический материал и ТСО |
1. | Техника безопасности. Повторение: особенности конструктора Cuboro. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
2. | Построение плоских фигур. К 3**. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
3. | Построение вертикальных фигур. К 6-б, 7. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
4. | Изображение на чертеже фигур с несколькими уровнями. К 12 + памятка. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
5. | Изображение фигуры на координатной сетке. К 14. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
6. | Построение фигур на основе двух различных ракурсов. К 15. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
7. | Составление отчёта об игре. К 16. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
8. | Применение базовых строительных кубиков. К 17. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
9. | Собираем фигуру по её изображению и проверяем с помощью «Cuboro webkit». К 18. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
10. | Собираем фигуру по её изображению. К 19. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
11. | Движение через тоннели. К23. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
12. | Создание дорожек с использованием одних кубиков три раза. К 26. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
13. | Фигуры с двумя дорожками. К 28. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
14. | Фигуры с тремя дорожками. К 30. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
15. | Создание дорожек с помощью кубиков с прямым жёлобом.К 32-б, К 33-а. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
16. | Создание дорожек с помощью кубиков с изогнутым жёлобом. К 35. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
17. | Создание дорожек с помощью кубиков с изогнутым и прямым жёлобом. К 37. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
18. | Создание дорожек с помощью кубиков с изогнутым и прямым жёлобом. К 38. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
19. | Размеры фигуры 3х3х4. К 52. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
20. | Размеры фигуры 4х4х3. К 54. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
21. | Завершение фигуры. К 62. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
22. | Завершение фигуры. К 63. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
23. | Завершение фигуры. К 64. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
24. | Соединение двух кубиков вместе. К 69. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
25. | Соединение трёх кубиков вместе. К 70. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
26. | Соединение четырёх кубиков вместе. К 73. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
27. | Распределяем 12 кубиков по группам, строительство уровня. К 77-а, К78. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
28. | Строительство уровня из заданного набора кубиков. К 79. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
29. | Увеличение числа кубиков на каждом следующем уровне. К 80. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
30. | Уменьшение числа кубиков на каждом следующем уровне. К 81. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
31. | Варианты комбинаций. К 82. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
32. | Наилучшее ускорение и движение вне фигуры. К 88-а, К 89. | Практикум | Словесный, наглядный, практический, эксперимент | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
33. | Соревнование «Применение кубиков». | Игра | Практический, эксперимент, соревнование | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
34. | Соревнование «Время движения шарика и применение кубиков». | Игра | Практический, эксперимент, соревнование | ПК, мультимедийный проектор, экран, конструктор Cuboro Standart, методическое пособие «Cuboro - думай креативно» и карточки с заданиями. |
**Рядом с названием темы дан номер карточки из методического пособия.
Техническое обеспечение
Набор конструктора Cuboro standart;
мультимедийный проектор, экран;
Internet.
Программное обеспечение
операционная система Windows;
браузеры Internet Explorer, Google Chrome;
подключение к программе Сuboro-webkit.ru.
Список источников для организации образовательного процесса:
Маттиас Эттер. Методическое пособие «Cuboro-думай креативно». Доступ: https://cuboro.ru/news/poleznaya-informatsiya/materily-dlya-skachivaniya/
Cuboro 2 "Технологические карты". https://cuboro.ru/products/knigi_cuboro/cuboro_2_tekhnologicheskiy_karty/
Список источников для учащихся и родителей:
Официальный сайт Cuboro в России.
https://cuboro.ru.
Cuboro 2 "Технологические карты". https://cuboro.ru/products/knigi_cuboro/cuboro_2_tekhnologicheskiy_karty/
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/541627-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-kruzhok-ku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- «Групповая работа педагога с родителями обучающихся»
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- «Технология проектного обучения»
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.