Мотивация младших школьников. Заблуждение родителей

Многие родители сталкиваются с проблемой отсутствия мотивации их ребенка к учебе. Как сформировать у него желание учиться? Как сделать так, чтобы внешняя мотивация («за конфетку») перешла во внутреннюю мотивацию? В этой статье мы поговорим об ошибках, которые допускают родители.

Очень важно сформировать у ребенка внутреннюю мотивацию, когда он хочет учиться ради новых знаний, хочет учиться, потому что ему нравится узнавать новую информация, а не потому что «так сказала мама», или «если плохо учиться, дома будут ругать». Сформированная внутренняя мотивация к учебе позволяет получать удовольствие от учебы.

Заблуждение №1. «Он все знает! Ему пора в школу!»

Многие родители путают интеллектуальную и мотивационную готовность к школьному обучению. Ребенок умеет читать-писать, и даже складывать-вычитать – пора в школу! Ваш ребенок действительно может быть превосходно готовым интеллектуально, но при этом не хотеть учиться. Он хочет играть, общаться, все что угодно, но не сидеть за партой. Очень важно объяснять еще дошкольнику важность учения, прививать познавательный интерес, тогда у ребенка будет формироваться именно внутренний мотив к учебе.

Заблуждение №2. «Отдадим в школу как можно раньше, чтобы год не потерял».

Ребенка рано отдают в школу. Нельзя сбрасывать со счетов биологическое созревание.  Биологически несозревшего ребенка лучше в школу не отдавать, т.к. у него не сформирована рука. Биологическая неготовность ребенка к школе ведет, как правило, к тяжелой школьной адаптации (ребенок быстро устает и не справляется), а это вероятность того, что ребенок начинает тихо ненавидеть школу.

Заблуждение №3 «Мы не в армии! Или зачем нам режим?»

Отсутствие четкого распорядка дня приводит к быстрой утомляемости ребенка, к формированию разболтанности, к низкому формированию организованности. Такому ребенку сложно будет организовать себя, выполнять домашние задания, он будет постоянно отвлекаться, и, как возможное следствие, плохо успевать. Низкая успеваемость в свою очередь может привести к снижению учебной мотивации.

Заблуждение №4 «Нам не договориться!»

К сожалению, нередко у родителей бывают прямо противоположные требования к ребенку. Это приводит к непониманию ребенком ситуации. Если один из родителей говорит: «Ты должен учиться на «отлично!», а второй – «Плюнь на эти уроки!», ребенку, особенно в младшем школьном возрасте трудно понять, что в итоге от него требуется. Родителям необходимо договориться между собой и предъявлять к ребенку одинаковые требования.

Заблуждение №5 «Ты должен стать Президентом Мира!»

Родители нередко предъявляют к ребенку завышенные требования. Если ребенок объективно не может соответствовать этим требованиям (плохое самочувствие, особенности личности, особенности темперамента), родители обвиняют ребенка в лени, нежелании учиться. Постоянное ожидание от ребенка безоговорочных побед на школьном фронте, приводит к тому, что формируется внешняя, а не внутренняя мотивация. Ребенок учится не ради знаний, а ради оценки.

Рекомендации родителям младших школьников:

1. Воспринимайте своего ребенка, как человека, который может устать и имеет право чего-то не хотеть. Достаточно часто школа и родители предъявляют ребенку постоянные требования, забывая о том, что младшие школьники еще дети и часто хотят играть, общаться и так далее. Во всем хороша золотая середина. Если Ваш ребенок постоянно учится и делает уроки по нескольку часов – его усталость вполне закономерна. Постарайтесь не раздражаться на ребенка, не требовать от него «учиться, учиться, и еще раз учиться», а постараться понять его потребности.

2. Будьте внимательны к своему ребенку. Наблюдайте за ним. Постарайтесь понять, как он думает, размышляет, как он чувствуют. Это поможет Вам оптимизировать приготовление тех же уроков. Может быть, ваш ребенок лучше воспринимает на слух? Тогда учите с ним стихотворение, зачитывая его. Ваш ребенок сверхподвижный? Может стоит устные предметы делать с движением.

3. Создайте вокруг ребенка среду, которая будет помогать ему развиваться, вызывать интерес и положительные эмоции (книги, фильмы, развивающие игры). Во время каникул предложите ребенку вести «Вахтенный журнал» - альбом или блокнот, в который Вы вместе с ребенком будете записывать интересные события и места, в которых вместе побывали. Тема «Растения жарких стран» по окружающему миру прекрасно изучается в Ботаническом саду, а по прочитанной книге можно нарисовать ряд рисунков или поставить семейный спектакль!

4. Избегайте любых оценок, оставьте это школьному учителю. Лучше скажите: «Ты сегодня хорошо справился с домашними задачами по математике».

5. Не сравнивайте ребенка ни с кем, кроме его самого! Ваш ребенок – это Ваш ребенок, а не Петя из соседнего подъезда или Вы сами в далеком детстве. Ваш ребенок имеет право быть самим собой, со своими способностями и возможностями, он не обязан быть на кого-то похожим.

6. Учитывайте зону ближайшего развития ребенка, а не зону «через пару лет». Мы хотим, чтобы наш ребенок был самым-самым. Самым умным и учился на отлично. Из этих благих побуждений родители часто «задирают» планку для ребенка. Но получается обратная ситуация тому, на что надеются родители. Чрезмерно завышенная планка может оказаться не по силам Вашему малышу, он не справляется, и, как следствие, теряет интерес к учебе.

7. Помогите детям увидеть связь между усилиями, которые они прилагают и результатами их труда. Поинтересуйтесь, что было трудно при выполнении и что помогло справиться.

8. Обсуждайте с ребенком причины его побед и поражений. Это поможет в дальнейшем анализировать ситуации и находить пути решения.

9. Хвалите Вашего ребенка! Обязательно делайте маленькие сюрпризы за его победы. Лучшим сюрпризом будет не что-то новое (игрушка, диск с игрой и т.д.), а впечатления. Порадуйте своего ребенка вылазкой на природу, походом в интересное место, посещением развлекательного центра. Эти впечатления останутся с ним на гораздо большее время, чем очередная игрушка.

УДАЧИ ВАМ И ВАШЕМУ РЕБЕНКУ!