- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экзаменационные тестовые задания по трудовому обучению (швейное дело)
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ОГКОУ «ИВАНОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ЦЕНТР
ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ»
155523 Ивановская область г.Фурманов ул.Тимирязева, д.8
Тел.: 8(49341) 21281, факс: 21433, e-mail:internat8vid@mail.ru
Согласовано:Утверждаю:
на МО учителей трудового обучениядиректор школы
протокол № 4 от ____________ ___________Н.Н. Алова Руководитель МО________С.В. ВостроиловаСогласовано:
зам. директора по УВР
___________И.В. Орлова
Экзаменационный материал
для проведения теоретической части экзамена
(тестовые задания)
для обучающихся 10 классов
по профессионально-трудовому обучению
(швейное дело)
Тестовые задания
разработала и составила
учитель швейного дела
С.В. Востроилова
г. Фурманов, 2023 год
_____________________________________________
Ф.И., класс
Выбери правильный ответ или несколько ответов и обведи кружком
№ п/п | Вопрос | Варианты ответа |
1 | Определите последовательность получения ткани | А) волокно – нити – ткань; |
2 | Процесс получения ткани из пряжи называется | А) ткачеством; |
3 | Ткань с ткацких станков поступает в | А) гладильный цех; Б) отделочный цех; В) швейный цех. |
4 | Цель отделки ткани | А) улучшить свойства ткани; Б) украсить ткань; В) декатировать ткань. |
5 | Для чего служит отделка? | А) для создания эскиза; Б) для украшения изделия; В) для построения чертежа. |
6 | Виды отделки: | А) вышивка; Б) пяльцы; В) тесьма; Г) кружево; Д) копировальная бумага; Е) аппликация. |
7 | Отделка может быть | А) съёмной; |
8 | В качестве отделки можно использовать | А) бумагу; |
9 | Наиболее подходящими для изготовления летнего платья являются ткани | А) шерстяные; Б) шёлковые; В) льняные. |
10 | Техника безопасности при работе на швейной машине | А) сидеть нужно на всей поверхности стула; Б) нельзя низко наклоняться к движущимся частям швейной машины; В) нельзя подставлять руки под движущие части швейной машины; Г) сидеть нужно на краю стула; Д) спецодежду не нужно одевать. |
11 | Техника безопасности при работе с электроутюгом | А) перед работай нужно проверить исправность шнура; Б) следить, чтобы шнур во время работы касался утюга; В) включать и выключать утюг, держась за шнур; Г) во время работы утюг ставить на подставку или вертикально; Д) после окончания работы утюг выключить. |
12 | Поломка швейной иглы может произойти, если | А) игла имеет ржавый налёт; Б) игла погнута; В) игла вставлена в иглодержатель до упора; Д) игла вставлена в иглодержатель не до упора. |
13 | В одежде различают силуэты | А) прилегающий, прямой, трапецевидный; Б) дополнительный, приталенный, шаровидный; В) в обтяжку, треугольный, овальный. |
14 | Какие могут быть юбки по покрою | А) повседневные, домашние, форменные; Б) прямыми, коническими, клиньевыми; В) спортивные, для отдыха. |
15 | Изделия трапецевидного силуэта | А) имеют сильное расширение к низу; Б) прилегают к фигуре; В) не прилегают к фигуре |
16 | Если при раскрое встретили дефект нужно | А) обойти эти участки; Б) раскроить детали, которые не видны с лицевой стороны; В) не обращать на них внимания. |
17 | По какой линии раскраивают детали | А) по контуру выкройки; Б) по пунктирной линии; В) по припускам на швы. |
18 | Укажите, какие мерки записывают в половинном размере | А) Сш Е) Сб Б) Сг Ж) Оп В) Вг З) Ди Д) Дст И) Шп |
19 | Какие инструменты не используются при раскрое ткани | А) линейка; Г) напёрсток; Б) ножницы; Д) распарыватель; В) мел; Е) булавки. |
20 | Найди лишнюю мерку, которая не нужна для построения чертежа блузки | А) длина спины до талии; Б) длина плеча; В) длина изделия. |
21 | Мерки снимают с фигуры | А) по правой стороне; Б) по левой стороне; |
22 | Размер женской блузки определяют | А) по обхвату шеи; Б) по обхвату груди; В) по обхвату талии. |
23 | Кокетка - это | А) полоска ткани, собранная на сборку; Б) отрезная деталь изделия; В) вид ажурной вышивки. |
24 | Кокетки могут быть расположены на | А) полочках, спинке, полотнищах юбок; Б) полочках, спинке, воротнике; В) полочках, спинке, рукавах. |
25 | Кокетки раскраивают из | А) лент, тесьмы; Б) синтепона, флизелина; В) основной и отделочной ткани. |
26 | По фасону кокетки могут быть | А) прямые, овальные, треугольные; Б) прямые, овальные, кружевные; В) прямые, овальные, фигурные. |
27 | Соединяют кокетки с основными деталями | А) стачным, настрочным, накладным швом; Б) стачным, обтачным, запошивочным; В) стачным, окантовочным, накладным. |
28 | Основные детали халата | А) полочка и спинка; Б) перед и спинка; В) переднее полотнище и заднее полотнище. |
29 | Платье по способу носки | А) поясное изделие; Б) плечевое изделие; В) головной убор. |
30 | Основные детали блузки без застёжки | А) перед и обтачка; Б) перед и полочка; В) перед и спинка. |
31 | Стачным швом соединяют срезы | А) боковые и срез горловины; Б) боковые и плечевые; В) боковые и нижний. |
32 | Срезы горловины и пройм обрабатывают | А) запошивочным швом; Б) двойным швом; В) окантовочным швом. |
33 | Нижний срез изделий обрабатывают | А) швом вподгибку с закрытым срезом; Б) двойным швом; В) стачным швом. |
34 | Соединение накладного кармана с основным изделием – это: | А) притачивание; Б) настрачивание; В) втачивание. |
35 | Стачивание — это: | А) соединение приблизительно равных по величине деталей по совмещенным срезам ткани машинной строчкой; |
36 | Какие части имеет машинная игла: | А) короткое ушко, длинное ушко, стержень, лезвие; Б) стержень, остриё, игла, короткий желобок; В) колба, лезвие, остриё, длинный желобок, короткий желобок, ушко. |
37 | Смену иглы, чистку и смазку машины производить: | А) при снятой ноги с педали; Б) при выключенном электродвигателе; В) по окончании работы машины. |
38 | При приеме на работу с работником заключается: | А) рабочий договор; Б) коллективный договор; В) трудовой договор. |
39 | Кто по Российскому закону имеет право на труд: | А) только взрослый человек; Б) человек с дипломом определенной профессии; В) каждый человек старше 14 лет. |
40 | Что является основным документом о трудовой деятельности каждого рабочего и служащего | А) трудовая книжка; Б) паспорт гражданина РФ; В) личное дело сотрудника предприятия. |
ОТВЕТЫ НА ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
1 | А |
2 | А |
3 | Б |
4 | Б |
5 | Б |
6 | А, В, Г, Е |
7 | А, Б |
8 | Б, В |
9 | Б, В |
10 | А, Б, В |
11 | А, Г, Д |
12 | Б, Д |
13 | А |
14 | А |
15 | А |
16 | А |
17 | В |
18 | А, Б, Е |
19 | А, Г, Д |
20 | А |
21 | А |
22 | Б |
23 | Б |
24 | А |
25 | В |
26 | В |
27 | А |
28 | А |
29 | Б |
30 | В |
31 | Б |
32 | В |
33 | А |
34 | Б |
35 | А |
36 | В |
37 | Б |
38 | В |
39 | В |
40 | А |
Количество правильных ответов | Оценка |
0-11 | «2» |
12-22 | «3» |
23-33 | «4» |
34-40 | «5» |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/542346-jekzamenacionnye-testovye-zadanija-po-trudovo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технология ТРИЗ»
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Подготовка к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Психология и педагогика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.