Идивидуальный образовательный маршрут (индивидуального плана) профессионального развития педагога (ИППР) учитель Геер И. Р

Разделы ИППР

Направления работы (примеры)

Планируемые действия и мероприятия (примеры)

Сроки

Ожидаемый результат

Формы и способы предоставления результата

ДИАГНОСТИКО – АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЭТАП

1. Профессиональные достижения и дефициты

Оценочно – рефлексивный анализ целеполагание (2022-2023 уч. год)

Самооценка на основе прохождения:

- «учительского» мониторинга по формированию функциональной грамотности учеников в «Интенсиве - Я Учитель 3.0.»;

- работа по самообследованию (анкетирование);

- заполнение «дорожной карты» профессионального саморазвития

сентябрь – октябрь

ноябрь – декабрь

март – апрель

Объективная оценка собственной профессиональной деятельности

Определение и классификация собственных профессиональных достижений и дефицитов, запросов на овладение новыми профессиональными компетенциями

Создание «точек» профессионального и личностного роста, в том числе через систему наставничества

Пояснительная записка к ИППР (индивидуальному плану профессионального развития) с обозначением цели и задач на основе:

- анализа диагностики мотивации обучающихся (% и результативность участия в НПК, ВсОШ, конкурсах различного уровня);

- анализа диагностики проблем и достижений педагога;

- анализа диагностики профессиональных и личностных качеств

Оценка качества образования

Анализ результатов итоговой аттестации

июль – август

Оценка предметных и методических компетенций (выполнение диагностических работ с использованием оценочных материалов, разработанных ФИОКО)

Повышение квалификации педагога в части подготовки к ГИА

Участие в мероприятиях различного уровня по усовершенствованию методики подготовки и проведения ГИА (вебинар «Технология и организация практических работ с использованием ИКТ в условиях дистанционного обучения» семинары, курсы повышения квалификации, участие в оценочных процедурах)

Анализ результатов независимых оценочных процедур (при наличии)

Анализ ключевых проблем и разработка комплекса мер, направленных на повышение объективности оценки образовательных результатов обучающихся

Апробация комплекса мер, обобщение позитивного опыта (успешных практик), презентация педагогическому сообществу

Мониторинговые исследования

Анкетирование обучающихся, родителей по вопросам организации учебной работы

Сентябрь - ноябрь

Определение зон ответственности, подходы к мотивированию

Анализ мониторинга

СОДЕРЖАТЕЛЬНО – ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ЭТАП

2. Повышение квалификации и педагогического мастерства

Совершенствование предметных компетенций

Курсовая подготовка:

«Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС»

Курсы по обновленным ФГОС »Организация о осуществление образовательной деятельности в соответствии с обновленными ФГОС ООО»

Определение сроков и тематики прохождения курсовой подготовки

участие

НПК на школьном уровне « Математика в процентах», конкурсах, Одимпиада по математике « Клевер»

проектах

Свидетельство о повышении квалификации

Первое место в НПК

Благодарность за участие.

3. Инновационная деятельность

Работа по обновлению содержания образования

разработка рабочей программы по предмету с использованием конструктора рабочих программ;

публикация на сайте образовательной организации

4. Научно-методическая работа

5. Работа над повышением качества образования через обучение и обобщение собственного опыта педагогической деятельности

Совершенствование методических компетенций

Работа над индивидуальной методической темой

«Проектная и исследовательская деятельность на уроках математике в условиях ФГОС»

сентябрь 2022

Определение темы/ продолжение работы над темой

Участие в работе ШММО .Выступление по теме «Использование ИКТ на уроках матаматике как способ повышение эффективности развития

Функционнаой грамматности.

как средства иобучения»

Методическая продукция: доклады конспекты/модуль уроков.

Систематический анализ эффективности уроков/учебных занятий

Овладение основами современных педагогических технологий и их практическое применение

В течении года

Владеть теоретическими аспектами инновационных образовательных технологий (работа с научно-методической литературой и новыми видами ресурсов: список, конспекты)

Проектирование и конструирование педагогических инноваций посредством применения современных образовательных технологий

В течении года

Владеть понятиями сущности и сферы применения системно-деятельностного подхода с учетом требований обновленного ФГОС

Апробация разработанных на тему применения системно-деятельностного подхода на уроках и заданий по функциональной грамотности (математика, 8 класс)

Презентация.

Внедрение в учебный процесс заданий, формирующих функциональную грамотность

6.Совершенствование профессионально значимых личностных качеств и черт характера

Совершенствование психолого-педагогических компетенций

Изучение современной профессиональной литературы по вопросам возрастных и психологических особенностей обучающихся

В течении года

Анализ темы «Буллинг в классе»

Реализация форм и методов воспитательной работы в урочной и внеурочной деятельности

Приобретение обучающимися позитивного социального опыта: участие в конкурсах, спортивных и культурно-массовых мероприятиях, конференциях, волонтерском движении, РДШ

Содействие профессиональному самоопределению обучающихся

Оказание адресной помощи обучающимся

Совершенствование коммуникативных компетенций

Работа по развитию и совершенствованию «мягких (гибких) навыков (softskills)»

Проработка кейсов проблемных ситуаций трехстороннего характера: учитель – ученик - родитель

Совершенствование профессионально-личностных компетенций

Актуализация информации по основам государственной политики в сфере образования

Обновление знаний основных нормативно-правовых документов, регулирующих отношения в сфере образования

Актуализировать знание обновленного ФГОС НОО, ООО

Развитие информационной компетенции

Организация педагогической деятельности посредством применения электронных образовательных ресурсов и цифровых технологий в учебно-воспитательном процессе с соблюдением правил защиты информации и персональных данных

Работа в  ГИС НСО "Электронная школа"

Распространение опыта практических результатов педагогической деятельности

Участие в программе наставничества «Билет в будущее»

ОЦЕНОЧНО – РЕФЛЕКСИВНЫЙ ЭТАП

7. Предполагаемый результат и целеполагание на следующий учебный год

Оценка качества образования

Математика 6 кл.

,абсолютная успеваемость 100%,качественная -34%.

математика 8 кл.

абсолютная успеваемость 100%,

качествення 17%

Анализ результатов промежуточной аттестации

В конце года

Математика 6 кл.

,абсолютная успеваемость 100%,качественная -34%.

математика 8 кл.

абсолютная успеваемость 100%,

качествення 17%

Анализ результатов независимых оценочных процедур (при наличии)ВПР

Математика 6 кл.

,абсолютная успеваемость 100%,качественная -34%.

математика 8 кл.

абсолютная успеваемость 100%,

качествення 17%

Математика 6 кл.

,абсолютная успеваемость 100%,качественная -34%.

математика 8 кл.

абсолютная успеваемость 100%,

качествення 17%

Мониторинговые исследования

Анкетирование обучающихся, родителей по вопросам организации учебной работы

май 2023

Определение зон ответственности, подходы к мотивированию

Анализ мониторинга

Оценочно – рефлексивный анализ профессиональной деятельности (2022-2023 уч. год) и целеполагание (2023-2024 уч. год)

Анализ достигнутых результатов, постановка цели и новых задач

Методический аудит Пояснительная записка к ИППР с изменениями на основании оценочно-рефлексивного анализа