- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия «Фантастические цветы»

Рисование в старшей группе «Фантастические цветы»
по программе И.А. Лыковой «Цветные ладошки».
Цели: вызвать интерес к рисованию фантазийных цветов. Развивать творческое воображение, чувство цвета и композиции. Активизировать словарь детей прилагательными. Пробудить интерес к цветковым растениям, желание любоваться ими, рассматривать и переносить полученные впечатления в художественную деятельность.
Ход:
У меня в руках шкатулка с открытками. Подойдите, возьмите по одной открытке и скажите, что изображено на ней? Цветы.
Назовите, изображённыё на открытке цветок. Дети называют.
Дид. игра «Отгадай загадку». Я зачитываю загадки о цветах, дети «показывают» ответ.
( поднимают вверх открытку).
Это настоящие, красивые цветы. Те, что растут на лугу…….луговые.
В полях растут цветы…..полевые. Покажите у кого полевые цветы. Правильно это колокольчик, ромашка. В садах выращивают розы, гладиолусы и много других цветов -это цветы ……садовые, есть лесные, даже экзотические, а сеть и такие…. Показываю картинки, иллюстрации цветов к сказкам «Аленький цветочек», «Дюймовочка», «Красавица и чудовище», готовые рисунки, где цветы «оживлены». Существуют ли такие цветы на самом деле? Нет.
Если это не существующие цветы, не настоящие, то как их можно назвать? Ответы детей.
(волшебные, сказочные, фантастические….)
Кто придумал такие цветы?
Художники-сказочники, мастера росписи. Они существуют только в нашей фантазии. При создании таких цветов художники изменяют по своему замыслу весь цветок или его некоторые части – форму и размер венчика, количество и очертание лепестков. Пририсовывают цветам листья-руки, глаза, рот т.е «оживляют» их.
Послушайте куплет красивой песни «Есть на свете цветок алый, алый…»
О каком цветке поётся в песне? Сказочном, небывалом и волшебном.
А теперь закройте глаза и представьте, что мы гуляем по сказочной поляне и вдруг увидели цветок и ахнули: «Ах, какой»……Какой? Ответы детей.
Я вам предлагаю нарисовать цветок, который вы сейчас придумали, увидели в своей фантазии.
Пальчиковая гимнастика «Наши волшебные цветы…»
Рисование. Материал для рисования по выбору детей: мелки, фломастеры, карандаши. (фоном песня о волшебном цветке)
Итог: «Ах, какие цветы…..волшебные, фантастические, небывалые, сказочные…предлагаю оформить выставку, а вечером подарить цветы мамам и рассказать о волшебном цветке.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/542651-konspekt-zanjatija-fantasticheskie-cvety
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Трудности школьников на разных возрастных этапах»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.