- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Перспективное планирование опытнической деятельности детей старшего дошкольного возраста
- ближе познакомиться с природными веществами и их свойствами;
- помочь понять, как обследовать, анализировать и сравнивать различные предметы, явления;
-совершенствовать умения задавать вопросы, высказывать свои предположения и догадки;
- самостоятельно делать выводы, искать ответы на вопросы.
Вся работа основана на совместной деятельности ребенка и взрослого. Задания составлены в доступной форме, проводятся как в процессе ООД, так и в режимных моментах (на прогулке, в утренние и вечерние часы).
Задача взрослого – обязательно обсудить с ребенком выполненное задание.
307
0
Перспективное планирование опытнической деятельности детей « А» подготовительная группы МБДОУ д/с № 32 на сентябрь 2019г.
Название | Цель | Дата |
1.«Кому лучше» 2.«Росток» 3. «Ветер расселяет деревья по новым пестам» 4.«Воздух занимает место » 5.«У растения внутри вода» 6.«Как образуется тень» 7.«Мокрый песок» 8. «Жизненный цикл мушек» | Выделить благоприятные условия для роста и развития растений,обосновать зависимость растений от почвы. Закрепить и обобщить знания о воде, воздухе; понять их значение для всего живого Показать на примерах, как с помощью ветра расселяются деревья. Продолжать выяснять свойства воздуха, его характеристики Выяснить, как вода влияет на жизненный цикл растений Понять, как образуется тень, её зависимость от источника света и предмета Продолжать знакомство со свойствами мокрого песка. Понаблюдать и выяснить жизненный цикл мушек. | 03.09.19г. 06.09.19г. 10.09.19г. 13.09.19г. 17.09.19г. 20.09.19г. 24.0919г. 27.09.19г. |
Перспективное планирование опытнической деятельности детей « А» подготовительная группы
МБДОУ д/с № 32 на октябрь 2019г
Название | Цель | Дата |
1.«Радуга» 2.«Волны» 3.«Глина и песок» 4.«Тонет- не тонет»» 5.«Лед легче воды» 6.«Чудо -бумага» 7.«Растения пьют воду» 8.«Волшебный магнит» 9.«Очищаем воду» | Показать на примерах,, как при преломлении солнечных лучей увидеть радугу Разъяснить, что направление и сила ветра бывают разными Продолжать сравнивать свойства природных материалов- глины и песка. Продолжать выяснять, какие предметы тонут в воде, а какие не тонут и почему Показать на примерах свойства замерзшей воды Подметить, что сложенная разными способами бумага гораздо плотнее и прочнее, чем обычный прямой лист Выяснить, могут ли растения «пить» воду Продолжать знакомить детей полезными свойствами магнита Разъяснить, как опираясь на алгоритм самостоятельно провести опыт | 01.10.19г. 04.10.19г. 08.10.19г. 11.10.19г. 15.10.19г. 18..10.19г 22.10.19г. 25.10.19г. 29.10.19г. |
Перспективное планирование опытнической деятельности детей « А»подготовительная группы МБДОУ д/с № 32 на ноябрь 2019г
Название | Цель | Дата |
1.«Песок может двигаться» 2.«Что такое крахмал» 3.«Можно ли увидеть крахмал в продуктах питания » 4.«Бумага и вода» 5.«Выращивание растений из морковных верхушек» 6.«Вода бывает теплой, холодной, горячей» 7.«Друзья-враги» 8. «Волшебное стекло» 9. «Магия магнита» | Выяснить, как песок может передвигаться Познакомить с новым природным материалом и его различными свойствами Показать на примерах- в каких продуктах есть крахмал, а в каких его нет Разъяснить, как вода влияет на бумагу и обратный процесс-бумага на воду. Выяснить, возможно ли вырастить из частички овоща растение. Показать, как разный температурный режим воды влияет на окружающую среду Уточнить, возможно -ли смешивание воды и масла, подкрепляя проведенный опыт примерами из жизни. Выяснить полезные свойства лупы- увеличительного стекла Продолжать знакомство с действиями магнита на различные предметы. | 01.11.19г. 05.11.19г. 08.11.19г. 12.11.19г. 15.11.19г. 19.11.19г 22.11.19г. 26.11.19г. 29.11.19г. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/542800-perspektivnoe-planirovanie-opytnicheskoj-deja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Кубановедение» по ФГОС НОО»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: структура и содержание»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.