- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект "Встречаем птиц"
Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.
В ходе образовательно – воспитательного процесса выявилось, что у детей недостаточно развиты знания о перелётных птицах родного края. Дети зачастую путают зимующих и перелётных птиц. Также у детей недостаточно развито чувство заботы о птицах.
Следовательно, мы решили реализовать проект «Встречаем птиц». Это позволит расширить и углубить знания детей о перелётных птицах нашего края, послужит формированию бережного отношения к птицам.
317
1
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №8» города Магнитогорска
Проект
«Встречаем птиц»
(старший дошкольный возраст)
Актуальность проблемы
В современных условиях проблема экологического воспитания приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры.
Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.
В ходе образовательно – воспитательного процесса выявилось, что у детей недостаточно развиты знания о перелётных птицах родного края. Дети зачастую путают зимующих и перелётных птиц. Также у детей недостаточно развито чувство заботы о птицах.
Следовательно, мы решили реализовать проект «Встречаем птиц». Это позволит расширить и углубить знания детей о перелётных птицах нашего края, послужит формированию бережного отношения к птицам.
Тема проекта: «Встречаем птиц »
Цель проекта: создать условия для расширения и углубления представлений детей о перелётных птицах.
Задачи проекта:
Обучающие:
-расширять представления детей о жизни перелётных птиц весной (строительство гнёзд, выведение и выкармливание птенцов, ловля насекомых);
-формировать основы экологической культуры детей;
Развивающие:
- развивать познавательную активность детей;
- развивать творческие способности детей в продуктивной деятельности;
Воспитывающие:
-воспитыватьбережное отношение к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).
Вид проекта: творческий
Участники проекта: педагоги, родители, дети старшего возраста;
Срок реализации: краткосрочный (1 неделя) период с 5 по 11 апреля 2021г.
Этапы работы над проектом:
Подготовительный этап:
выбор и утверждение темы проекта;
определение цели и задач проекта;
сбор информационного материала;
обеспечение условий для проведения проекта;
составление плана мероприятий по организации детской деятельности
Реализация проекта:
№ | Мероприятия | Дата | Обогащение РППС | Исполнители |
1 | Рассматривание книг, иллюстраций, фотографий о перелётных птицах. Беседа «Встречаем перелётных птиц» «Какую пользу приносят птицы?» | 5.04 | Иллюстрации, открытки, фотографии, выставка книг с иллюстрациями по теме «Перелётные птицы» использование ИКТ | Педагог, дети старшей группы |
2 | Анкетирование родителей на тему «Экологическое образование в семье» | 5.04 | Анкеты | Родители |
3 | НОД «О чём поют птицы» | 5.04 | Пополнение РППС | |
4 | Составление рассказа по картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели» | 6.04 | Иллюстрации художников-аниматоров, репродукции картин по теме «Встречаем птиц» («Грачи прилетели» А.Саврасов и др.); | Педагог, дети старшей группы |
5 | Конструирование из бумаги (оригами) «Перелётные птицы. Грачи» | 7.04 | Бумага чёрного белого цветов, клей карандаш, ножницы | |
6 | Игры с настольно - печатным материалом: «Посчитай птиц» «Кто как кричит» «Чей птенец?» «Назови перелётных птиц» «Угадай птицу» «Чей хвост?» «Чей клюв?» «Узнай по тени» «Чей домик?» разрезные картинки «Собери и назови птицу» лото «Перелётные птицы» | 5.04-9.04 | Дидактические картинки | Педагог, дети старшей группы |
7 | Сюжетно-ролевая игра «Прогулка в лес» «Птичий двор» | 7.04-8.04 | Пополнение РППС | Педагог, дети старшего возраста |
8 | Беседа «Что мы знаем о птицах» «Как нам помогают птицы» | 6.04-8.04 | Альбомы для рассматривания, иллюстрации о перелётных птицах | Педагог, дети старшего возраста |
9 | Чтение и обсуждение рассказа В.Бианки «Чей нос лучше» «Синичкин календарь» | 7.04-9.04 | Книги В.Бианки, иллюстрации | Педагоги, дети старшего возраста |
10 | П/и: «Птички - невелички» «Птицы, гнезда, птенцы» «Стайка» «Птица раз, птица два» «Птички в гнездышках» «Жаворонок» | 5.04-9.04 | Обручи, кегли, ленточки | Педагог, дети старшего возраста |
11 | Рисование на тему «Перелётные птицы. Скворец», | 7.04 | Альбомные листы, гуашь, кисточки, стаканчики для воды, палитра для смешивания цветов, технологическая карта | Педагог, дети старшего возраста |
12 | Лепка «Лебеди» (коллективная работа) | 8.04 | Пластилин , стеки, дощечки, технологическая карта | Педагог, дети старшего возраста |
13 | Составление рассказов, загадок описательного характера (опираясь на таблицы – схемы); | 8.04 | Мнемотаблицы, таблицы - схемы | |
14 | Исследовательская деятельность: «Почему говорят» «как с гуся вода» «Как устроены перья у птиц» «Почему у водоплавающих птиц такой клюв?» | 9.04 | Пополнение РППС | Педагог, дети старшего возраста |
15 | Просмотр фотографий и видеофильмов о пробуждении природы, прилёте и поведении птиц | 9.04 | Тематические альбомы о перелётных птицах, фотографии, использование ИКТ | Педагог, дети старшего возраста |
16 | Аппликация «Скворечник для скворца» | 9.04 | Цветная бумага, картон, газета, ножницы, клей, кисточки, салфетки | Родители дети старшего возраста |
17 | Изготовление детско-родительской поделки «Перелётные птицы», скворечников | Родители, дети старшего возраста |
Заключительный этап:
Интегрированное обобщенное занятие «Жаворонки»;
Оформление беседки детско-родительскими поделками «Птицы прилетели» (развешивание птиц);
Вывешивание скворечника на территории участка детского сада.
Ожидаемый результат:
Расширились знания детей о перелетных птицах, их отличительных особенностях, роли в жизни человека;
Дети научились отличать перелётных птиц от зимующих;
Дети научились составлять описательный рассказ о перелётных птицах.
Установились партнерские отношения между детьми и родителями, благодаря совместной деятельности в ходе реализации проекта.
Сформировано трепетное, заботливое отношение к живой природе
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/542998-proekt-vstrechaem-ptic
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- «ОГЭ 2025 по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.