- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экологический проект для дошкольников: встречаем перелетных птиц весной
Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.
В ходе образовательно – воспитательного процесса выявилось, что у детей недостаточно развиты знания о перелётных птицах родного края. Дети зачастую путают зимующих и перелётных птиц. Также у детей недостаточно развито чувство заботы о птицах.
Следовательно, мы решили реализовать проект «Встречаем птиц». Это позволит расширить и углубить знания детей о перелётных птицах нашего края, послужит формированию бережного отношения к птицам.
387
1
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №8» города Магнитогорска
Проект
«Встречаем птиц»
(старший дошкольный возраст)
Актуальность проблемы
В современных условиях проблема экологического воспитания приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры.
Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.
В ходе образовательно – воспитательного процесса выявилось, что у детей недостаточно развиты знания о перелётных птицах родного края. Дети зачастую путают зимующих и перелётных птиц. Также у детей недостаточно развито чувство заботы о птицах.
Следовательно, мы решили реализовать проект «Встречаем птиц». Это позволит расширить и углубить знания детей о перелётных птицах нашего края, послужит формированию бережного отношения к птицам.
Тема проекта: «Встречаем птиц »
Цель проекта: создать условия для расширения и углубления представлений детей о перелётных птицах.
Задачи проекта:
Обучающие:
-расширять представления детей о жизни перелётных птиц весной (строительство гнёзд, выведение и выкармливание птенцов, ловля насекомых);
-формировать основы экологической культуры детей;
Развивающие:
- развивать познавательную активность детей;
- развивать творческие способности детей в продуктивной деятельности;
Воспитывающие:
-воспитыватьбережное отношение к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).
Вид проекта: творческий
Участники проекта: педагоги, родители, дети старшего возраста;
Срок реализации: краткосрочный (1 неделя) период с 5 по 11 апреля 2021г.
Этапы работы над проектом:
Подготовительный этап:
выбор и утверждение темы проекта;
определение цели и задач проекта;
сбор информационного материала;
обеспечение условий для проведения проекта;
составление плана мероприятий по организации детской деятельности
Реализация проекта:
№ | Мероприятия | Дата | Обогащение РППС | Исполнители |
1 | Рассматривание книг, иллюстраций, фотографий о перелётных птицах. Беседа «Встречаем перелётных птиц» «Какую пользу приносят птицы?» | 5.04 | Иллюстрации, открытки, фотографии, выставка книг с иллюстрациями по теме «Перелётные птицы» использование ИКТ | Педагог, дети старшей группы |
2 | Анкетирование родителей на тему «Экологическое образование в семье» | 5.04 | Анкеты | Родители |
3 | НОД «О чём поют птицы» | 5.04 | Пополнение РППС | |
4 | Составление рассказа по картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели» | 6.04 | Иллюстрации художников-аниматоров, репродукции картин по теме «Встречаем птиц» («Грачи прилетели» А.Саврасов и др.); | Педагог, дети старшей группы |
5 | Конструирование из бумаги (оригами) «Перелётные птицы. Грачи» | 7.04 | Бумага чёрного белого цветов, клей карандаш, ножницы | |
6 | Игры с настольно - печатным материалом: «Посчитай птиц» «Кто как кричит» «Чей птенец?» «Назови перелётных птиц» «Угадай птицу» «Чей хвост?» «Чей клюв?» «Узнай по тени» «Чей домик?» разрезные картинки «Собери и назови птицу» лото «Перелётные птицы» | 5.04-9.04 | Дидактические картинки | Педагог, дети старшей группы |
7 | Сюжетно-ролевая игра «Прогулка в лес» «Птичий двор» | 7.04-8.04 | Пополнение РППС | Педагог, дети старшего возраста |
8 | Беседа «Что мы знаем о птицах» «Как нам помогают птицы» | 6.04-8.04 | Альбомы для рассматривания, иллюстрации о перелётных птицах | Педагог, дети старшего возраста |
9 | Чтение и обсуждение рассказа В.Бианки «Чей нос лучше» «Синичкин календарь» | 7.04-9.04 | Книги В.Бианки, иллюстрации | Педагоги, дети старшего возраста |
10 | П/и: «Птички - невелички» «Птицы, гнезда, птенцы» «Стайка» «Птица раз, птица два» «Птички в гнездышках» «Жаворонок» | 5.04-9.04 | Обручи, кегли, ленточки | Педагог, дети старшего возраста |
11 | Рисование на тему «Перелётные птицы. Скворец», | 7.04 | Альбомные листы, гуашь, кисточки, стаканчики для воды, палитра для смешивания цветов, технологическая карта | Педагог, дети старшего возраста |
12 | Лепка «Лебеди» (коллективная работа) | 8.04 | Пластилин , стеки, дощечки, технологическая карта | Педагог, дети старшего возраста |
13 | Составление рассказов, загадок описательного характера (опираясь на таблицы – схемы); | 8.04 | Мнемотаблицы, таблицы - схемы | |
14 | Исследовательская деятельность: «Почему говорят» «как с гуся вода» «Как устроены перья у птиц» «Почему у водоплавающих птиц такой клюв?» | 9.04 | Пополнение РППС | Педагог, дети старшего возраста |
15 | Просмотр фотографий и видеофильмов о пробуждении природы, прилёте и поведении птиц | 9.04 | Тематические альбомы о перелётных птицах, фотографии, использование ИКТ | Педагог, дети старшего возраста |
16 | Аппликация «Скворечник для скворца» | 9.04 | Цветная бумага, картон, газета, ножницы, клей, кисточки, салфетки | Родители дети старшего возраста |
17 | Изготовление детско-родительской поделки «Перелётные птицы», скворечников | Родители, дети старшего возраста |
Заключительный этап:
Интегрированное обобщенное занятие «Жаворонки»;
Оформление беседки детско-родительскими поделками «Птицы прилетели» (развешивание птиц);
Вывешивание скворечника на территории участка детского сада.
Ожидаемый результат:
Расширились знания детей о перелетных птицах, их отличительных особенностях, роли в жизни человека;
Дети научились отличать перелётных птиц от зимующих;
Дети научились составлять описательный рассказ о перелётных птицах.
Установились партнерские отношения между детьми и родителями, благодаря совместной деятельности в ходе реализации проекта.
Сформировано трепетное, заботливое отношение к живой природе
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/542998-proekt-vstrechaem-ptic
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Содержательные и методические основы преподавания курса «Семьеведение»
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.