- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Роль пальчиковых игр в развитии речи и мелкой моторики дошкольников»
126
0
Консультация для родителей
"Роль пальчиковых игр в развитии речи и мелкой моторики дошкольников"
Пальчиковая игра – один из способов формирования устной речи ребёнка и развития мелкой моторики рук. Это инсценировка рифмованных историй, сказок при помощи пальцев; интересная игровая форма, благодаря которой, ритмическая организация поэтического текста и соотнесение с ним движений, вовлекают ребёнка в выполнение действий по показу взрослого. Разучивание текстов пальчиковых игр способствует быстрому формированию речи, пространственного мышления, внимания, памяти и воображения. Речь детей становится более выразительной.
Пальчиковые игры развивают мелкую моторику, которая стимулирует развитие некоторых зон головного мозга, речевых центров.
Для достижения желаемого результата необходимо, чтобы не только воспитатели и логопед играли в пальчиковые игры, но и родители каждый день по 5-10 минут проводили игры и массаж пальцев с детьми.
Пальчиковые игры выбираются такие, чтобы в них содержалось большее количество разнообразных пальчиковых движений, например:
Апельсин(Л.Зубкова) | |
Мы делили апельсин, Много нас, а он один. Эта долька - для ежа, Эта долька - для чижа, Эта долька для утят, Эта долька - для котят, Эта долька - для бобра, А для волка - кожура. Он сердит на нас, беда! Разбегайтесь кто куда. | Левую руку сжать в кулак, правой обвести её. Показать сначала десять пальцев, потом один. По очереди загибать пальцы, начиная с большого. Показать пустую ладошку. Спрятать руки за спину. |
Замарашка(И.Демьянов) | |
Замарашка рук не мыл, Месяц в баню не ходил, Столько грязи, Столько ссадин! Мы на шее лук посадим, Репу - на ладошках, На щеках - картошку, На носу морковь взойдёт! - Будет целый огород! | Ритмично сжимать и разжимать пальчики обоих рук. Положить на колени то ладошку, то тыльную сторону ладошек. Пальчики сложить в щепотки и имитировать посадку лука. Щепотки на одну и другую ладонь. На щёки. Указательным пальчиком дотронуться до носа. Развести руки в стороны. |
Круглый год (Е.Борисова) | |
Круглый год, круглый год! За зимой весна идёт, А за весною следом Торопится к нам лето. И у кого ни спросим - Идёт за летом осень. А за осенью сама Вновь идёт, спешит зима. | Сжать в кулачок пальцы правой руки и вращать большим пальцем. Поочерёдно соединить большой палец с остальными (на каждое время года). Повторить другой рукой. |
Таким образом, пальчиковые игры дают возможность играть с детьми, радовать их, а также развивать речь и мелкую моторику; формируют доброжелательные взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребёнком.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/543009-konsultacija-dlja-roditelej-rol-palchikovyh-i
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию истории в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности преподавания основ православной культуры в соответствии с ФГОС»
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.