- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Летнее развлечение для младшей группы: создаём праздничную атмосферу и развиваем активность
Задачи:
1. продолжать знакомство детей с признаками времени года «Лето», формирование здорового образа жизни;
развивать речь, внимание, слух, двигательную активность, закрепить умение действовать по сигналу и воспроизводить движения за персонажем;
воспитывать взаимоуважение к сверстникам в совместной деятельности.
Развлечение для детей младшей группы на тему: «Лето красное пропело».
Цель: создание благоприятной праздничной атмосферы, положительного эмоционального фона общения детей со взрослыми и сверстниками, условий для развития двигательной активности детей.
Задачи:
1. продолжать знакомство детей с признаками времени года «Лето», формирование здорового образа жизни;
развивать речь, внимание, слух, двигательную активность, закрепить умение действовать по сигналу и воспроизводить движения за персонажем;
воспитывать взаимоуважение к сверстникам в совместной деятельности.
Ведущий: Посмотрите, ребятки, как красиво вокруг, как нарядно . Что же
За праздник у нас? (ответы детей)
Сколько солнца! Сколько света!
Сколько зелени кругом!
Что же это? Это…. ( лето )
Наконец спешит к нам в дом!
А вы рады лету? (ответы детей )
Лето – какое оно? ( дети читают стихотворения о лете )
Тогда будем петь и танцевать
Лето красное встречать!
За руки беритесь, в хоровод становитесь!
«Большой хоровод»
Как на нашем на лугу Настя, Настя, веселей
Пляшет Настенька в кругу Своих ножек не жалей!
А мы песенку поём Поклониться не забудь,
И в ладоши громко бьём. Выбирай кого-нибудь.
Вот как весело плясали и ни капли не устали.
Что-то Солнышка не видно. Какое же лето без него? Давайте
его позовём ( закличка )
Солнышко – вёдрышко ( руки тянут вверх )
Выгляни в окошко руки параллельно друг другу
Твои детки плачут,
По камушкам скачут
Солнце: Я Солнышко ясное, я Солнышко красное!
Шлю я всем большой привет.
Дарю вам тепло и свет!
Улыбнусь, я, Солнышко, весело и жарко
Солнечные лучики засияют ярко!
Здравствуйте, дети.
Как красиво у вас, только что-то мало цветочков
Ведущий: Ты нам, Солнышко посвети, да лучами землю погрей, цветочков много распустится.
Игра «СОБЕРИ ЦВЕТОК»
Солнце: Какие красивые цветы распустились!
Ведущий: Мы хотим тебя, Солнышко, песенкой порадовать
Утром солнышко встаёт дети поднимают руки вверх
Выше, выше, выше встают на носочки
Ночью солнышко зайдёт дети опускают руки вниз
Ниже, ниже, ниже приседают
Хорошо, хорошо, солнышко смеётся делают фонарики
А под солнышком всем хлопают в ладоши
Весело живётся
Солнышко: Посмотрите, какой у меня красивый зонтик. Я его всегда ношу с со
бой. Я хочу поиграть с вами.
ИГРА «СОЛНЫШКО И ДОЖДИК»
Ведущий: Какой волшебный зонтик! Все детки под ним спрятались. У наших деток тоже есть зонтики, они прячутся под ними от дождя.
Мы знаем песенку про дождь., послушай, Солнышко!
«Дождик, дождик не шуми
Кап – кап – кап
Просят, просят, малыши
Кап – кап – кап
Вот когда пойдём мы спать,
Застучишь тогда опять
Кап – кап – кап
Солнышко: По дорожке мы пойдём, что-то интересное найдём
Что это? Сундучок. Что в нём? Загадка.
Если дунуть посильней,
Будет много пузырей
1, 2, 3, 4, 5
Ни за что их не поймать.
Мы сейчас с вами превратимся в мыльные пузыри. Скажем
С вами слова : 1, 2, 3 – все мы мыльные пузыри. По сигналу
«полетели» - бегаем, со сигналу «домой» занимаем места в обруче-домике. Кто не успел, тот «лопнул» и сел на стульчик.
ИГРА « МЫЛЬНЫЕ ПУЗЫРИ»
Солнышко: Какие вы шустрые, ловкие. Молодцы! А какие внимательные,
узнаем сейчас. Я буду задавать вам вопрос, отвечайте
или «да» или «нет»
ИГРА «ДА – НЕТ»
- Мыльный пузырь похож на апельсин?
- А он похож на мандарин?
А на рыбку в пруду?
Мыльный пузырь похож на шар Земной?
А на мячик надувной?
А похож на телефон?
Круглый он как солнце в небе?
И как колесо на велосипеде?
А еще похож на дом
А на белый снежный ком?
Солнышко: Молодцы, ребятки! Вы и пели, танцевали, лето красное встре
чали, было очень весело. А чтобы вам было тепло, я дарю вам
солнечные лучики.
Дарит деткам воздушные шарики.
Прощаться нам пора. Досвиданья, детвора.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/543041-razvlechenie-dlja-detej-mladshej-gruppy-na-te
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.