Открытое занятие «История искусств Древней Греции»

Муниципальное учреждение дополнительного образования

«Дворец творчества детей и молодежи Красноармейского района Волгограда»

ДИДАКТИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Открытое занятие

по теме: «История искусств Древней Греции»

для учащихся объединений художественной направленности муниципальных учреждений дополнительного образования

возраст аудитории – 9-15 лет

Автор разработчик:

Сапьянова Анна Андреевна

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

МОУ Дворец творчества

Волгоград 2023

Открытое занятие

по теме: «Древняя Греция» для учащихся объединений художественной направленности муниципальных учреждений дополнительного образования

Тема: «Искусство Древней Греции»

Цель:познакомить учащихся объединений художественной направленности муниципальных учреждений дополнительного образования с культурой и традициями Древней Греции в яркой наглядной форме

Предметная задача: формирование знаний учащихся об особенностях культуры древней Греции (театр, музыка, танец, архитектура, скульптура, вазопись, религиозные верования) и её влияние на мировую культуру.

Метапредметная задача: обогащение словарного запаса речи учащихся, развитие способности анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.

Личностная задача: формирование эстетического вкуса у учащихся, знаний мировой художественной культуры.

Тип урока: изучение и запоминание полученных знаний, их обобщение

Форма занятия: познавательное театрализованное представление с участием учащихся объединений художественной направленности

Ход занятия.

I. Организационный момент.

Приветствие. Здравствуйте, ребята и уважаемые гости нашего занятия!

Сегодня мы с вами отправимся в виртуальное путешествие в 5 век до нашей эры в удивительную страну Древнюю Грецию. Каждая студия подготовила домашние задания в виде танца, музыкальных номеров, отрывка спектакля греческого драматурга, подбора рисунков. Мы надеемся, что продемонстрировав друг другу свои работы, у вас сложится полная картина о разносторонней культурной стране, и какой вклад в развитие искусства всего мира внесли эти замечательные люди.

II. Театрализованное представление «Праздник греческих муз» с участием учащихся объединений художественной направленности.

На экране видеоролик о Древней Греции с музыкальным сопровождением.

На сцену выходят ведущие, учащиеся театральной студии «Экспромт».

Маргарита. Там, где плещутся о прибрежные скалы необычайной синевы воды теплого Средиземного моря и горячее южное солнце освещает зеленые холмы, покрытые оливковыми рощами, жил когда-то народ, который великолепно владея словом, создал великую литературу, драматургию и искусство.

Данил. Пенился у берегов кромки прибой. Неведомая гористая земля – узкие речки, виноградники, стада коз, ослики с поклажей. Это небольшая горная страна называется Грецией, а в древности ее называли Элладой.

Ульяна.Греки всегда стремились к гармонии и красоте, и поэтому не терпели хаоса не в собственной земной жизни, не в делах небесных. В отличие от других народов в Элладе греки впервые придали божествам человеческих облик, наделив их характерами, чувствами, людскими достоинствами и недостатками, так как считали, что: «много в мире сил могучих, но сильнее человека в мире нет ничего!»

Максим. Конечно, они сделали их более могучими и прекрасными!Греки поселили богов на горную вершину мира - Олимп, окутанную тайнами и облаками, и идеально подходящую для жилища бессмертных покровителей. Главный всемогущий Бог – Зевс. У Зевса был сын-красавец Аполлон – Бог Солнца и искусств.

Маргарита. Девять прекрасных дев с чистыми сердцами и дивными голосами были постоянными спутницами Аполлона, тешили олимпийцев своими песнями и танцами. Их называли музами-богинями искусств и наук. Каждая из дев оказывала свое покровительство определенной науке и искусству.

Ульяна. По извилистой дороге продвигалась веселая процессия. Все пели, плясали, гулко и ритмично били в тимпаны.

Звучит фоновая музыка на сцену выходят музы, учащиеся театральной студии «Экспромт» и хореографической студии «Деми».

Картинка с лавром

Музы -автор Анатолий Чигалейчик

Данил.Друзья! Вступая в ваш союз,

С собой привёл я девять муз.

Отец их Зевс, а мать Мнемсина.

Талантом дочек наградила.

Эрато – муза вдохновляет

Стихи любовные писать.

Алексей.Эвтерия – с волшебной флейтой,

Певцов влюблённых заставляет

Любимым песни сочинять.

Она в окрестности Олимпа

В пещерах Дельфтский обитает.

Максим.А Каллиопа – третья муза,

Поэтам – эпоса оплот.

Историкам свои советы

Охотно Клио подаёт.

Данил.А рядом с нею Мельпомена,

Ёе поэзия – измена.

Вот Полигимния пред нами

Танцует босыми ногами.

Алексей.Там Терпсихора – муза танца,

Сюжет прекрасного романса.

Здесь Таллия - комедиантка,

Как муза – сущая вакханка.

Максим.Теперь Урании черёд,

Всех астрономов вдохновляет,

В обсерватории живёт.

Музыкальная тема заканчивается.

Служенье муз не терпит суеты - автор Ольга Бажина

Маргарита.Однажды на Олимпе музы

собрались,

Свой вклад в искусство защищать

взялись.

Ульяна. И девять Зевса дочерей – прекрасных

дев,

Придирчиво друг друга оглядев,

И каждая, подумав головой,

Сочла бесценным вклад, конечно,

свой!

Маргарита.И, муз-сестер подслушав жаркий спор,

Я передать хотела б разговор.

Терпсихора. «Я – Терпсихора, вас изящней всех,

Всегда и всюду у меня успех», -

Маргарита. Так муза танца юная сказала.

Терпсихора.«Поклонников во все века немало

Пред красотою танца ниц

склонялись,

И, значит, предо мною

преклонялись!»

Мельпомена.«Должна прервать тебя я

непременно», -

Ульяна. Обидевшись, сказала Мельпомена.

Мельпомена. «Забыла про высокие ты чувства:

Без драмы и трагедий нет

искусства!»

Маргарита. Тут Талия над нею хохотнула,

В невежестве сестрицу упрекнула:

Талия.«Лишь я необходимее вас всех:

Искусству я дарю задорный смех.

Что для искусства танец иль

трагедия?!

Любима им лишь я одна – Комедия!»

Эрато. «Ах, Музы, милые мои сестрицы,

Не стоит вам уж сильно так

хвалиться!

Всего важней на свете для искусства

Любовных песен пламенные чувства!

Одна лишь я так чувствами богата!»

Ульяна. Им страстно возразить смогла

Эрато.

Маргарита. Пока четыре музы так сражались

И на слова друг друга обижались,

Они в запале чувств не замечали

Трех Муз Поэзии, тех, что в углу

молчали.

Ульяна. Три грации поэзии сидели

И, улыбаясь, на сестер глядели:

Эвтерпа, Каллиопа, Полигимния!

Трех сладкословных Муз в Поэзию

единую

Объединили Лирика и Эпос,

И Музыка, и Гимнов бравых

крепость.

Каллиопа. Недаром Азия, Америка, Европа

Восхищены прекрасным словом

Каллиопы!

Какие мысли в нем заключены и

чувства!

Неоценим вклад эпоса в Искусство!

Полигимния.У Полигимнии – поэзия гимническая:

В искусстве роль ее иная –

историческая.

Эвтерпа. Ну, а без лирики жизнь сразу станет

серой!

Эвтерпа одарит надеждой, верой,

Нам лирики подарит чистый свет.

Без лирики любви, искусства нет!

Урания. Окончен спор, итог в нем подведен.

Любой, кто для искусства был рожден –

Актер, танцор, художник и поэт

Несут в искусство свой талант и свет!

Клио. И, если ты талантами богат,

Внеси в него и свой бесценный вклад!

Алексей. Когда в поэте вновь душа горит,

Он строчками своими говорит.

Максим. Иначе выражать не может он

Того, как мыслит, верит и влюблен,

Данил. Того всего, что в сердце у него.

За это строго не суди его!

Картинка музыка. 1 мин 47 сек фоном на слова ведущих

Фоновая музыка

Ведущие.

Максим.Поговорим о музыке Древней Греции. Само слово «музыка» означает «искусство муз».

Рита.Роль музыки в жизни древних греков достаточно обширна. Музыка участвовала во всех сферах жизни:

Образовании и воспитании (греки считали, что музыка воспитывает душу).

Общественной жизни (все события праздники, соревнования, войны сопровождались музыкой).

Данил.Древние Греки находили в музыке связь с космосом (они считали, что каждая планета имеет свой звук, их движение создает космическую музыку).

Определенные мелодии использовались для лечения некоторых недугов.

Ульяна. Музыкальное наследие Древней Греции стало частью нашей культуры. Много веков назад греки создали знакомые всем понятия: музыка, мелодия, ритм, гармония, гамма, хроматизм, интервалы, тетрахорд.

Рита.Древние греки также придумали музыкальные инструменты, духовые, струнные, ударные, некоторые из них живут в нашем современном мире. Лира, арфа, авлос, флейта, тимпан. Сейчас вы услышите игру на греческом музыкальном инструменте, который называется серинга.

Видеоролик 2 игра на серинге (ролик со звуком) или номер на флейте

Видеоролик 3 театр фоном на слова ведущих

Ведущие.

Рита. Каким был театр Древней Греции?

Максим. В греческой драме число актеров не превышало трех человек. Женские роли всегда исполнялись мужчинами.

Ульяна. Трагические и комедийные актеры должны были не только хорошо декламировать стихи, но и владеть вокальным мастерством, так как актеры часто исполняли арии.

Данил. Театры были рассчитаны на тысячи зрителей. Места в театре не были пронумерованы, и поэтому их часто занимали с ночи. Билеты на театральные представления были круглыми, из глины.

Рита. Драматические представления в Афинах начинались на рассвете и шли до самого вечера. Зрители ели и пили в самом театре. Все были одеты в праздничные одежды, головы украшали венками.

Максим. Театральные представления происходили в дни всенародных праздников Диониса. Все дела в это время приостанавливались. Суды закрывались, должники освобождались от уплаты долгов на все дни праздника. Даже заключенных выпускали из тюрем, чтобы они могли принять участие в общем празднике. Наряду с мужчинами в театре бывали женщины, дети и даже слуги.

Ульяна. Актеры носили маски, так что мимика из игры была исключена. Тем больше должны были греческие актеры работать над искусством движения и жеста. Маски закрывали не только лицо, но всю голову. Эти маски и сегодня являются символом театра.

Рита.Мы представляем вашему вниманию отрывок из трагедии «Агамемнон», написанной древнегреческим драматургом Эсхилом.

Картинка театр

Агамемнон

Выходит Страж. Смотрит вдаль.

Страж

Покой глубокий. Песней заунывною

От сонной силы отчураться думаешь:

Поешь — и плачешь, вспомнив про былые дни…

Неладно в царском доме; подошла беда!..

Когда б хоть ныне кончились труды мои!

Зажгись, блесни, как зорька, весть заветная!..

Далече что сверкнуло? Огонечек мал,

Что нам сулишь мерцаньем? Не победы ль день,

Не празд­не­ство ль, не пир­ше­ства ль по горо­ду?..

Костер! Костер!

Супруга Агамемнона — услышала ль?

Бегу поведать знаменье. 

Из дворца выхо­дит Клитемнестра.

Предводитель хора

О Клитемнестра! Пред твоим величием

Склоняюсь я: долг подданных царицу чтить,

Когда на троне мужеском владыки нет.

Утешена ль вестями, в уповании ль

На весть благую, жертвы жжешь? Мне знать о том

Отрадно было б. А смолчишь — обиды нет.

Клитемнестра

Заря, как люди мол­вят, да родит­ся нам
От мате­ри отрад­ной — бла­го­вест­ни­цей.
Услы­шишь радость, что и в снах не чая­лась:
Одер­жит мощь арги­в­ская При­а­мов град!

Предводитель хора

Ска­жи еще! Ушам сво­им не верю я.

Клитемнестра

Ахей­цы взя­ли Трою — ясно ска­за­но.

Предводитель хора

В груди взыг­ра­ло серд­це … Очи сле­зы льют!

Клитемнестра

Люб­ви нели­це­мер­ной эти сле­зы — знак.

На колеснице выезжает Агамемнон

Агамемнон

Аргивские святыни, боги родины,

К вам первым речь! Вы были мне пособники

В пути возвратном и в отмщеньи праведном.

Исполнен приговор ваш. Не со слов истца

Вы Трою осудили. Тайно жребии

Все в урну крови пали, до единого.

Чредой касались урны милосердия

Рукою праздной судьи: не наполнилась

Пощады урна!.. Грудой пепла дымного

Обрушилось величие. Истлел костер

Под бурей рока. Тучной тризны облако

Стоит над пожари́щем… Вас из рода в род,

О боги, славить будем!

Клитемнестра

Низойди же к нам,

Желанный, с колесницы! Но, сходя, ногой,

Поправшей Трою, уместно ль повелителю

Коснуться праха дольнего? Рабыни, вам

Был дан приказ. Коврами царский путь устлать.

Что медлите? Раскиньте ж ткань пурпурную!

Тропой багряной Правда поведет его

К нечаянному сретенью, в готовый дом.

Агамемнон

Не варвар я, чтоб лестью раболепною

И земным поклоненьем утешаться мне,

И пышных не стели мне тканей под ноги.

Клитемнестра

Есть море: кто потушит зыбь кипучую?

Улит оно питает многоценный сок

И данию выносит неоскудною

Риз царских славу — пур­пур. В кладовых твоих,

Хвала богам, не мало их. И бедности

Твой дом не знал. Раскинула б и больше я

Порфир на потоптанье, если бы некий бог

Такой цены востребовал за жизнь твою.

Царь и царица уходят

Предводитель хора

Знаменье славить хочу путеводное, жребий похода

Воинству предвозвестившее.

Актеры уходят в кулисы.

Видеоролик ИЗО (ролик со звуком)

Фоновая музыка на слова ведущих. Картинка танец

Ведущие.

Рита.Слово"хореография"греческогопроисхождения, буквально оно значит "писать танец". Но позднее этим словом стали называть все, что относится к искусству танца. 

Максим. В Греции существовало огромное количество танцев, больше двухсот. Они разделялись на пять групп: обрядовые, религиозные, сценические, домашние и гражданские.

Данил.В Древней Греции танец считался подарком от бога, который соединяет физическую и духовную красоту. Муза Терпсихора призвана душу и тело правильно сочетать друг с другом.

Ульяна.Самый популярный греческий танец Сиртаки. Однако он вовсе не народный и существует не так давно. Создан он был 1964 году. Музыку к нему написал Никос Теодоракес. Сиртаки включает в себя движения традиционных народных танцев Сиртос и Хасапико. На сегодняшний день этот танец является туристическим брендом.

Рита. Давайте познакомимся с самым популярным греческим танцем Сиртаки.

Учащиеся хореографической студии «Деми» исполняют танец Сиртаки.

Фоновая музыка на слова ведущих.

Ведущие.

Рита.Сегодня мы познакомились с прекрасной страной Грецией, подарившей нам великое античное искусство, которое сыграло важнейшую роль в развитиикультуры и искусства человечества. 

Ульяна.Завершить наше путешествие в прекрасный мир Греции хочется словами поэта Сергея Есенина: Ах, Греция! мечта души моей!

Ты сказка нежная, но я к тебе нежней.

III. Проблемно-информационные вопросы педагога.

Что же мы узнали нового для себя сегодня на занятии?

IV. Обратная связь.

Сделайте всевозможные выводы о влиянии культуры Древней Греции на современную культуру.

V. Домашнее задание.

Прочитать один из мифов А.Н. Куна «Легенды и мифы Древней Греции».

VI. Подведение итогов урока.

Педагог. Мы с вами прикоснулись к истории искусства и культуры мудрой Древней Греции. Мы очень надеемся, что полученные сегодня знания помогут вам для формирования современного мышления. Интересуйтесь культурой,литературой Древней Греции, и вы узнаете смысл современных фраз взятых из греческой мифологии (Ахиллесова пята, Троянский конь, Ящик Пандоры) и еще много интересного. До новых встреч!

Список литературы.

1. А.Н. Куна «Легенды и мифы Древней Греции»www.litres.ru

2. Эсхил «Агамемнон» lib.ru

3. Апполон и музы Древней Греции онлайн-читать.рф

4. Видеоролики Эрмитаж. Искусство Древней Греции

5. Стихотворение «Музы» - автор Анатолий Чигалейчик

6. Стихотворение «Служенье муз не терпит суеты» - автор Ольга Бажина

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/543096-otkrytoe-zanjatie-istorija-iskusstv-drevnej-g