Программа диссеминации инновации (инновационного продукта) «Формирование основ финансовой культуры воспитанников в условиях дошкольной образовательной организации»

Программа диссеминации инновации (инновационного продукта)

«Формирование основ финансовой культуры воспитанников в условиях дошкольной образовательной организации»

Автор программы:

Вострикова Светлана Юрьевна

Старший воспитатель

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида «Яблонька»

Заведующий МБДОУ

«Детский сад комбинированного

вида «Яблонька» ______________________ _Полякова Ирина Николаевна

подпись ФИО

м.п

1. Пояснительная записка:

Финансовая грамотность – это совокупность знаний, навыков, умений и установок в финансовой сфере и личностных социально-психологических характеристик, сформированность которых определяет способность и готовность человека продуктивно выполнять различные социально-экономические роли: домохозяина, инвестора, заемщика, налогоплательщика и т.д. Финансовая грамотность определяет уровень финансовых взаимоотношений учащегося с социумом и является составной частью его социальной компетентности.

Сформированность компетенций в финансовой сфере определяет эффективность финансового взаимодействия ученика с обществом в различных финансово- экономических ситуациях, сформированность личностных характеристик – степень комфортности такого взаимодействия, социальные роли выполняют функцию посредничества между ним и обществом, объединяя индивидуальные проявления и социальные нормы.

Образовательные учреждения являются стержнем системы образования и обладают важными преимуществами перед многими другими каналами распространения знаний: доступность аудитории, мотивированность к обучению, регулярность занятий, имеющийся педагогический потенциал, развитые образовательные технологии, сформированная образовательная среда. Новизна состоит в организации сетевого взаимодействия, привлечения социальных партнеров, включения работы с платежными картами, использовании блочной системы способствующей формированию финансовой грамотности у дошкольников. Чем раньше дети узнают о роли денег в частной, семейной и общественной жизни, тем раньше могут быть сформированы полезные финансовые знания и привычки.

Цель

Успешная адаптация старшего дошкольника в социально-экономической жизни, формирование основ финансовой грамотности и культуры

Актуальность и практическая значимость

25 сентября 2017 в России принята «Стратегия повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017-2023 годы».Вместе с тем уровень финансовой грамотности в Российской Федерации остается пока еще достаточно низким и требует долговременной систематической и скоординированной работы. Любой человек в нашем обществе ежедневно сталкивается с многочисленными вопросами, которые активно вовлекают его в процесс взаимодействия с финансовыми институтами.

Такое взаимодействие начинается ещё в детстве, и по мере взросления уровень решаемых задач постоянно повышается. Невозможно вырастить гармонично развитого человека, не подготовив его к главной реалии современного рынка - товарно-денежным отношениям. Ребёнок-дошкольник практически ежедневно слышит в семье, в торговых предприятиях, от своих сверстников и взрослых такие понятия, как деньги, товары, продукты, цены, дёшево, дорого, экономить и т. п. Поэтому проблема финансового воспитания становится актуальной применительно уже к дошкольному возрасту, так как это время, когда закладываются азы будущего финансового «здоровья». Именно дошкольный возраст является самым продуктивным в плане заложения таких индивидуально-психологических особенностей личности, как ответственность, бережливость, сила воли, которые необходимы для формирования в дальнейшем финансово-грамотного человека.

При включении Программы в дошкольное образование следует понимать, что формируется не финансовая грамотность, а финансовая культура ребёнка, т.е. закладываются индивидуальные особенности восприятия финансового мира.

Актуальность программы по формированию финансовой культуры дошкольников обусловлена значимостью подготовки ребёнка к условиям обучения в школе и к жизни в целом, формированием правильной ориентации ребёнка в экономических явлениях, необходимостью преемственности в знакомстве с экономикой между первыми ступенями образовательной системы - детским садом и школой.

Формирование финансовой культуры официально признано одной из важнейших задач образовательного процесса. Финансовая грамотность активно включается в систему образования. Практика показала: чем раньше дети узнают о роли денег в частной, семейной и общественной жизни, тем быстрее формируются полезные финансовые привычки, которые помогают избежать многих ошибок по мере взросления и приобретения финансовой самостоятельности, а также заложить основу финансовой безопасности и благополучия на протяжении всей жизни.

Таким образом, разработка и внедрение настоящей Программы является актуальной и необходимой мерой для стимулирования экономически рационального поведения дошкольников в будущем. Реализация Программы позволит обучающимся получить необходимые знания, повысить доверие к финансовой системе, снизить свои финансовые риски и улучшить уровень благосостояния в будущем.

Цель

Успешная адаптация старшего дошкольника в социально-экономической жизни, формирование основ финансовой грамотности и культуры

Задачи предлагаемого проекта (программы)

С педагогами:

-организация курсовой подготовки педагогов по финансовой грамотности;

-организация и проведение мониторинга по выявлению уровня финансовой грамотности дошкольников;

-изучение предложений и структуры услуг в сфере финансовой грамотности на образовательном рынке;

-разработка ДООП по финансовой грамотности для старших дошкольников;

-проведение апробации цикла занятий в рамках организованной образовательной деятельности

С детьми:

-формировать основы финансовой грамотности у дошкольников;

-развивать основы финансовой грамотности посредством разнообразных видов детской деятельности;

-совершенствовать коммуникативные качества дошкольников;

-содействовать ранней профориентации дошкольников;

-развивать умение творчески подходить к решению ситуаций финансовых отношений посредством игровых действий;

-учить применять полученные умения и навыки в реальных жизненных ситуациях.

С родителями:

-включение родителей воспитанников в образовательной процесс по реализации программы финансовой грамотности;

-предоставление информации о ДООП по финансовой грамотности, о ходе ее реализации;

-разъяснение специфики образовательной деятельности;

-привлечение родителей к реализации программы

Планируемые результаты обучения

После окончания реализации инновационной деятельности планируются следующие результаты:

• обеспечение целостности педагогического процесса и создание предметно-пространственой и образовательной среды, удовлетворяющей потребности актуального, ближайшего и перспективного экономического развития дошкольников;

• получение новых знаний, формирование ключевых компетенций дошкольников, повышение уровня их личностного развития;

• повышение профессиональной компетентности педагогов по вопросам финансовой грамотности;

• активизация участия педагогов в обобщении и распространении инновационного педагогического опыта работы;

• формирование имиджа дошкольного образовательного учреждения как лидера, ориентированного на устойчивое развитие, повышение его конкурентоспособности;

• расширение социального партнерства;

• повышение информационной компетентности, уровня знаний и практических навыков родителей в вопросах экономического образования дошкольников.

Средства контроля и обеспечения достоверности результатов

• разработка и апробирование диагностических материалов, выбор методик отслеживания результатов;

• проведение диагностических процедур и исследований;

• проведение итогового мониторинга результативности осовения программы

Срок реализации

2022-2025 гг.

Основные этапы реализации предлагаемого проекта (программы)

1 этап - Организационный (2022)

2 этап - Практико-ориентированный (2023-2024)

3 этап - Аналитико-рефлексивный (2025)

Итоговые результаты предлагаемого проекта (программы).

Итоговым результатом является достижение главной цели – создание основ для экономического воспитания дошкольников.

Будет обеспечено достижение следующих результатов:

• повышение финансовой грамотности дошкольников;

• разработка и практическое осуществление комплекса финансовых, организационных, образовательных, просветительско-информационных и иных мероприятий, направленных на повышение уровня финансовой грамотности воспитанников;

• обеспечение получения дошкольниками доступной, объективной и качественной информации в области финансовой грамотности и защиты прав потребителей финансовых услуг в соответствии с их возрастной категорией, жизненными ситуациями и потребностями;

• активное привлечение организаций финансового сектора, образовательных и некоммерческих организаций;

• проведение анализа уровня финансовой грамотности дошкольников.

Источники финансирования

Получение средств от оказания платных дополнительных образовательных услуг, спонсорская помощь, поддержка социальных партнеров.

III. Приложения к учебному плану

Методические материалы, разработанные для организации обучения слушателей, в том числе цифровые образовательные ресурсы:

• ДООП «START UP»

• Семинар-практикум «Экономическое воспитание дошкольников»

• Презентация «Экономическое образование старших дошкольников»

• Технологическая карта «Формирование экономического кругозора, освоение  экономических представлений и понятий дошкольниками в процессе образовательной деятельности»

• Технологическая карта

• Комплект дидактического материала по экономическому образованию для проведения образовательной деятельности

• Технологическая карта ОД «Интеллектуальное развитие дошкольников средствами ментальной арифметики»

• Методические рекомендации «Формирование основ финансовой грамостности дошкольников»

• Методические рекомендации по использованию методики ментальной арифметики в дошкольном образовательном учреждении

• Картотека компьютерных игр (ЭОР) в работе с детьми по финансовой грамотности

• Презентация «Агроэкология и финансовая грмотность. Проекты.»

• Консультация «Создание предметно-развивающей среды для организации работы по формированию финансовой культуры воспитанников»

• Дидактическое пособие «Записная книжка Промоутера»

• Дидактическое пособие «Лесной банк»

• Семинар-практикум «Подбираем игры по финансовой грамотности для дошкольников»

• Картотеки игр по финансовой грамотности

• Презентации для ООД по формированию финансовой грамотности воспитанников

IV.Ресурсное обеспечение программы

Кадровое обеспечение:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/543353-programma-disseminacii-innovacii-innovacionno