Методразработка классного часа

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2» Г. УРЖУМА КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

У читель года Уржумского района – 2023

КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ

«РАЗРАБОТКА КЛАССНОГО ЧАСА, ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ»

Методическая разработка классного часа

«IT-профессии»

Выполнила заместитель директора по ВР,

классный руководитель 6 класса

МКОУ СОШ № 2 г. Уржума

Веприкова Елена Алексеевна

Уржум, 2023

Технологическая карта классного часа

Класс: 6

Форма организации: ИГРА С ИНТРЕАКТИВНЫМИ ЭЛЕМЕНТАМИ

Учитель: Веприкова Е.А., классный руководитель 6а класса

Тема: «IT-профессии»

Цель: знакомство детей с самыми востребованными профессиями в сфере ИТ, формирование представлений о ценности и важности выбора профессии в современном мире.

Задачи:

- расширить знания обучающихся о профессиях в сфереIT-технологий;

- развивать навыки работы с интерактивными приложениями;

- воспитывать уважительное отношение к труду ИТ-специалистов через работу в интерактивных ресурсах;

-способствовать воспитанию культуры общения, уважительного отношения к мнению одноклассников;

Планируемые результаты.

Личностные УУД:

• формирование положительного отношения к познавательной деятельности;

• создание условий для правильного поведения в сообществе сверстников;

• формирование умения осознанно строить устные высказывания;

• развитие интереса к ИТ- технологиям;

• проявление креативности.

Метапредметные

Ключевые понятия классного часа:IT-профессии, ИТ-специалист.

Технология: ИКТ, кейс - технология

Методы и формы работы:

Словесные, наглядные (проектор, ноутбуки), практические; формы - командная, интерактивная игра.

Время реализации классного часа: 40 мин.

Оборудование:таблички, клей, рабочие листы, ручки, 4 ноутбука с выходом в интернет (или 4 планшета).

Примечание: если нет компьютеров, можно использовать мобильные телефоны с интернетом. В таком случае дети будут выходить на задания по QR-кодам.

Ход занятия

Приложение 1

Кейс №1 Программист.

Я -- программист. При помощи математических алгоритмов создаю программы, благодаря которым компьютеры выполняют нужные человеку действия. Абсолютно всё, что вы видите на экране своего ноутбука, планшета или смартфона, сделано моими руками. Это операционные системы, вроде Windows или Mac OS, браузеры, видеоплееры, мессенджеры, игры и другие приложения. Также я проектирую веб-сайты и модули для их работы. Как волшебник, я вдыхаю жизнь в железные машины, наделяя их интеллектом и делая максимально полезными для человека. Чтобы создать новую программу, мне нужно продумать сценарий действий для компьютера и записать его на специальном языке программирования. Компьютер можно сравнить с ребенком, которого впервые отправляют в магазин: нужно очень четко расписать каждый шаг. Открыть входную дверь, повернуть налево, пройти 15 шагов, нажать кнопку вызова лифта, войти в него, нажать на кнопку первого этажа и т.д. Чем сложнее задача, тем больше творчества в моей работе. Многие коллеги сравнивают написание кода с созданием поэмы. Внешне код программы и вправду похож на стихи, однако прочитать их сможет только компьютер или такой же программист, как и я. Всех программистов можно разделить на три группы. Прикладные разработчики пишут программы и приложения, системные программисты создают операционные системы, а специалисты по веб-технологиям -- интернет-сайты и модули, которые поддерживают их работу. Моя профессия входит в десятку самых востребованных в мире и не потеряет актуальности в будущем. С каждым годом новой техники становится всё больше, и кто-то должен её обучать.

• 1. Выполнить интерактивное задание №1

• 2. Заполнить таблицу.

     Знания	Умения	Личные качества

  3. Выполните интерактивное задание №2

  4. Профессиональные функции (что делает на работе)

• ___________________________________________________________________________________________________________________

• ___________________________________________________________________________________________________________________

• ___________________________________________________________________________________________________________________

• ___________________________________________________________________________________________________________________

• 1. Пройдите квест.

  2. По результатам квеста выпишите, где может работать программист.

Кейс№2 Разработчик мобильных приложений

Когда ты в следующий раз поедешь в транспорте – подними голову и обрати внимание, сколько людей смотрят в свой телефон? Каждый из них просто оценивает мою работу. Я -- разработчик мобильных приложений. Я создаю не только игры (хотя их люблю больше всего). Мобильные приложения давно могут помочь маме найти рецепты вкусностей, брату – настроить гитару, а деду – напомнить выпить таблетку. Моя задача – сделать так, чтобы всем им при этом было удобно и интересно, а данные, которые они получают и передают в Сеть, были в безопасности. Чтобы разрабатывать приложения я должен уметь программировать и работать с базами данных, разбираться в компьютерной графике и анимации. В большинстве случаев, для моей работы нужны всего две вещи – хорошая идея и компьютер, остальное зависит от меня самого! И это не обязательно должно быть в офисе – я часто сижу в антикафе или сквере, а то и вовсе на пляже в Таиланде. При этом мои заказчики находятся по всему миру. Но если приложение сложное – для банка или службы такси – я собираю большую команду, чтобы разделить задачи и уложиться в срок. Тогда мне приходится не только программировать, но и руководить работой коллектива, часто говорящего на разных языках. Пока я набираюсь опыта и работаю на большие фирмы, но уже через пару-тройку лет планирую открыть собственный стартап!

• 1. Выполнить интерактивное задание №1

  2. Заполнить таблицу.

     Знания	Умения	Личные качества

  3. Выполните интерактивное задание №2

  4. Профессиональные функции (что делает на работе)

• ___________________________________________________________________________________________________________________

• ___________________________________________________________________________________________________________________

• ___________________________________________________________________________________________________________________

• ___________________________________________________________________________________________________________________

• 1. Пройдите квест.

  2. По результатам квеста выпишите, где может работать программист.

Кейс №3 Инженер- радиотехник

Я -- инженер-радиотехник. Моя работа -- придумывать, проектировать и настраивать оборудование, которое передаёт радиосигнал телефонам, телевизорам, маякам, вышкам, кораблям, самолетам, локаторам, дронам, спутникам и даже орбитальным космическим станциям. Для этого мне нужны технические знания, специальное оборудование и физическое явление -- радиоволны. Я настраиваю связь между двумя объектами, которые находятся далеко друг от друга. Чтобы всё получилось, я должен учесть помехи для радиосигнала, выбрать подходящее оборудование и диапазон связи. Мои работодатели хотят, чтобы ценную информацию по дороге никто не мог перехватить, поэтому я забочусь о безопасности соединения, используя специальные протоколы и криптографические алгоритмы. С изобретением и развитием "интернета вещей" моя профессия стала ещё более востребованной. Я отвечаю за бесперебойную и безопасную передачу сигнала в устройствах типа "умный дом", беспилотной технике и автомобилях, а также в любых гаджетах с дистанционным управлением. Помимо частных компаний, я могу работать в научных институтах, изучать новые физические явления и эффекты и совершенствовать радиотехнику.

• 1. Выполнить интерактивное задание №1

  2. Заполнить таблицу.

     Знания	Умения	Личные качества

  3. Выполните интерактивное задание №2

  4. Профессиональные функции (что делает на работе)

• ___________________________________________________________________________________________________________________

• ___________________________________________________________________________________________________________________

• ___________________________________________________________________________________________________________________

• ___________________________________________________________________________________________________________________

• 1. Пройдите квест.

  2. По результатам квеста выпишите, где может работать программист.

Кейс №4 Специалист по кибербезопасности

Я – специалист по кибербезопасности. Моя задача – защищать цифровые данные и не допускать их потерю или кражу. Цифровые данные – это всё, что существует в электронном виде и может обрабатываться автоматически. Это пароли от аккаунтов в соцсетях, переписки по электронной почте или в мессенджере, документы на флешке, музыка на диске, фрагменты блокбастера, который до конца ещё не смонтировали, настройки для дистанционного управления промышленными станками или роботами. Взломщик может подключиться к любому из устройств и получить ваши данные, а вы и не заметите. Но замечу я. Я обнаруживаю такие атаки и действую на опережение. Меня можно сравнить с боксером на ринге, только я не вижу своего противника лично. Каждый рабочий день – это бой с тенью. Но чтобы одержать победу, мне не нужно махать кулаками. Мое оружие -- это языки программирования, коды и «железо». Взломы -- не единственная беда. Вирус или «червяк» может «уронить» серверы и прекратить работу больниц, заводов, банков, финансовых бирж и даже целого государства. В 2017 году один такой «червь» проник в 520 тысяч компьютеров в более чем 200 странах мира. Программа блокировала работу компьютера и вымогала 300 долларов США. Если выкуп не поступал, то через семь дней она уничтожала все пораженные файлы. Автомобильной компании «Рено» пришлось полностью остановить свои заводы. Но благодаря работе моих коллег злоумышленники получили всего лишь 23,5 биткоина. Чтобы не допустить виртуальной эпидемии, я должен знать уязвимые места операционной системы компьютера и языки шифрования, понимать и разбираться, как вирусы попадают в систему. Специалисты по кибербезопасности работают в крупных финансовых и IT-компаниях, в государственных органах и оборонных ведомствах, где обеспечивают защиту национальной безопасности. Цифровой мир постоянно растёт, и атаки хакеров иногда превращаются в целые кибервойны. На виртуальном поле боя я генерал. Генерал, который может руководить боевыми действиями в любом уголке мира. Главное, чтобы компьютер был рядом.

• 1. Выполнить интерактивное задание №1

  2. Заполнить таблицу.

     Знания	Умения	Личные качества

  3. Выполните интерактивное задание №2

  4. Профессиональные функции (что делает на работе)

• ___________________________________________________________________________________________________________________

• ___________________________________________________________________________________________________________________

• ___________________________________________________________________________________________________________________

• ___________________________________________________________________________________________________________________

• 1. Пройдите квест.

  2. По результатам квеста выпишите, где может работать программист.

Приложение 2 Оценочный лист

Соотнесите умения, которые вы сегодня применяли на классном часе

по мере значимости составляющих компьютера.

Используемые электронные ресурсы

• 1. https://proektoria.online/

  2. LearningApps.org - создание мультимедийных интерактивных упражнений

  3. Joyteka – Образовательная платформа

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/543582-metodrazrabotka-klassnogo-chasa