- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Изучение колебаний пружинного маятника
Задача данной лабораторной работы заключается в том, чтобы экспериментально проверить полученную теоретически закономерность. Для решения этой задачи сначала необходимо определить жесткость k пружины, применяемой в лабораторной установке, Массу т груза и вычислить собственную частоту колебаний маятника. Затем, подвесив груз массой т на пружину, экспериментально проверить полученный теоретически результат.
ИЗУЧЕНИЕ КОЛЕБАНИЙ ПРУЖИНГОГО МАЯТНИКА
Груз, подвешенный на стальной пружине и выведенный из положения равновесия, совершает под действием сил тяжести и упругости пружины гармонические колебания. Собственная частота колебаний такого пружинного маятника определяется выражением

где
— жесткость пружины; т— масса тела.
Задача данной лабораторной работы заключается в том, чтобы экспериментально проверить полученную теоретически закономерность. Для решения этой задачи сначала необходимо определитьжесткостьkпружины, применяемой в лабораторной установке,Массутгруза и вычислить собственную частоту
колебаний маятника. Затем, подвесив груз массой тна пружину, экспериментально проверить полученный теоретически результат.
Выполнение работы
Оборудование: 1) набор грузов по 100 г; 2) пружина; 3) штатив лабораторный; 4) линейка измерительная; 5) секундомер.
1. Подготовьте в тетради таблицу для записи результатов измерений и вычислений.
№ опыта | F, Н |
м |
Н/м | т, кг |
|
с |
|
|
2
, Укрепите пружину в лапке штатива и подвесьте к ней груз массой 100 г. Рядом с грузом укрепите вертикально измерительную линейку и отметьте начальное положение груза (рис. 1).
3.Подвесьтек пружинедва груза по 100 г и измерьте ее удлинение
,вызванное действием силы F≈2H.По измеренному удлинению
и известной силе Fвычислите жесткость пружины:

4. Зная величину жесткости пружины, вычислите собственную частоту колебаний
пружинного маятника массой 200 и 400 г.
5. Подвесьте к пружине два груза массами по 100 г, выведите пружинный маятник из положения равновесия и экспериментально определите частоту его колебаний
. Для этого измерьте интервал времени
, за который маятник совершает 20 полных колебаний, и произведите расчет по формуле

гдеп— число колебаний.
6.Такие же измерения и вычисления выполните с маятником
массой 400 г.
7.Вычислите отклонение расчетного значения собственной частоты
колебаний пружинного маятника от частоты
, полученной экспериментально, и результаты измерений и вычислений занесите в таблицу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/543631-izuchenie-kolebanij-pruzhinnogo-majatnika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры

,
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.