Разноцветная неделя

Творческий проект «Разноцветная неделя» для детей второй младшей группы

Участники проекта: Дети, родители, воспитатель.

Тип проекта:

• По доминирующей в проекте деятельности: творческий.

• По содержанию: обучающий.

• По числу участников проекта: групповой

• По времени проведения: краткосрочный (2 месяца с января по март)

• По характеру контактов: ребенок и семья, в рамках ДОУ.

• По профилю знаний: многопредметный.

• По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата.

Состав проектной группы: Руководитель проекта – воспитатель
Участники - дети и родители группы “Затейники”

Цель проекта: Закрепление всех цветов и умение находить предметы заданного цвета вокруг себя.

Задачи проекта:

• Закреплять знания цветового спектра у детей.

• Учить различать цвета, сопоставлять их с предметами.

• Упражнять в умении рассказывать о цвете.

• Развивать воображение, умения видеть характерные признаки предметов.

• Учить группировать предметы по заданными признакам, учить работать по образцу.

• Научить группировать предметы по цвету.

• Развивать цветовое восприятие, внимание, наблюдательность, расширять знания о материалах, их которых состоят предметы.

Актуальность проблемы:

Дидактические игры, направленные на сенсорное развитие детей, (в частности, на развитие чувства цвета) обладают большими возможностями: позволяют знакомить детей с качествами и свойствами предметов, в данном случае с цветом.

В процессе разнообразных дидактических игр дети учатся выделять цвет предметов, называть оттенки и цвета, сравнивать предметы по цвету, группировать их по сходству в цвете. Все эти действия развивают и закрепляют знания и представления детей о цвете, способствуют формированию чувства цвета. Дидактические игры, предшествующие изобразительной деятельности, готовят детей к более свободному и точному отражению цветов и оттенков в рисовании, аппликации.

Дети оперируют имеющими знаниями о цвете, которые в ходе игры усваиваются, систематизируются, обогащаются. С помощью игры ребёнок получает новые знания о том или ином цвете. В то же время в процессе игры у детей активизируется цветовой словарь детей.

Проект включает в себя 3 этапа: подготовительный, основной, заключительный.

Этот проект значим для всех его участников:

Дети: получают и закрепляют на практике знания о цвете.

Педагог: продолжение освоения метода проектирования – метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширять образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников.
Родители: расширяют возможности сотрудничества со своими детьми, подготавливают материал для обучения своих детей.

Предполагаемое распределение ролей в проектной группе:

Воспитатель: организует образовательные ситуации, совместную продуктивную деятельность, консультирование родителей
Дети: участвуют в образовательной и игровой деятельности.
Родители: подготавливают материал для обучения детей, закрепляют полученные детьми знания на практике.

Обеспечение проектной деятельности:

Художественная литература. Бумага для рисования. Раскраски. Цветные карандаши, краски, гуашь, кисточки. Игрушки.

Предполагаемый результат проекта:

Дети правильно различают и называют цвета.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап

Определение темы проекта. Формулировка цели и определение задач. Подбор материалов по теме проекта. Составление плана основного этапа проекта.

Основной этап:
Образовательная деятельность по ОО «Художественное творчество» - дидактическая игра «Давайте познакомимся – (Я Красный, Оранжевый, Желтый, Зеленый, Голубой, Синий,)», дидактическая игры: «Цветные ленточки», «Весёлые бусины». Рассматривание иллюстраций «Что какого цвета», О.с. «Какой твой цвет любимый».

Образовательная деятельность по ОО «Физическая культура» - дидактическая игра «Разноцветные мячики». Чтение художественной литературы «Разноцветные сказки», «Цветик-семицветик».

Образовательная деятельность по ОО «Труд» - дидактическая игра «Из чего сделаны предметы».
Образовательная деятельность по ОО «Познание\Экология» - беседа «Любимое комнатное растение».

Образовательная деятельность по ОО «Познание\Математика» - д.и «Сложи узор».
Образовательная деятельность по ОО «Безопасность» - п.и. «Светофор».

Работа с родителями – изготовление наглядного материала для детей. Консультация на тему «Изучение цветов с детьми 3-4 лет».

Заключительный этап: Образовательная деятельность по ОО «Художественное творчество» - конкурс рисунков, составление портфолио проекта; развлечение для детей разноцветное путешествие.

Реализация проекта «Разноцветная недели»

 Названия мероприятий

Первая неделякрасного гномика. (Красный цвет)

- Рассматривание иллюстраций, предметных картинок, игрушек и предметов – красного цвета.

- Дидактические игры: «Божья коровка» - с прищепками, «Цветная - копилка», «Выложи красные цветочки» - мозаика.

- Сюжетно - ролевая игра: «Накорми мишку»- собери для мишки ягоды, фрукты и овощи красного цвета.

- Лепка: «Бусы для куклы Кати», «Ягодки для птичек».

- Рисование: «Красные клубочки», «Яблоки для куклы».

- Чтение: песенка «Наша Маша маленька…», «Божья коровка лети на небко…», сказка Н Павловой «Земляничка».

- Трудовые поручения: Мытье игрушек красного цвета. Расставь игрушки на полку красного цвета.

- Речевые игры: «Принеси игрушку красного цвета и назови».

- Шнуровка «Ягодка».

- Игры с крупой: «Что спряталось?», Игры с водой «Вылови красных рыбок».

- Конструирование: «Красная башня», «Домик для игрушек».

- Игровые упражнения: «Игры с красными мячами», «Сбей красные кегли».

Занятие по развитию речи «В гостях у игрушек».

Рассказывание «разноцветных» сказок; «Путешествие в красную сказку». Чтение стихов с упоминанием цвета;

Дидактические игры «Цветные чашечки и блюдца», «Посади бабочку на цветок», «Привяжи к шарикам ниточки», «Соберём мячики по цветам», «Сложи картинку»;

Изготовление Божьей коровки из картона и пластилина (пластилинография).

Подвижные игры «Наседка и цыплята», «Цыплята и сердитый петушок», «Самолёты», «По малину в сад пойду».

Домашнее задание: Нарисовать дома фрукт или овощ красного цвета.

Вторая неделязелёного гнома. (Зелёный цвет)

- Рассматривание иллюстраций, предметных картинок, игрушек и предметов – зеленого цвета.

- Дидактические игры: «Елочка»- с прищепками, «Разноцветная копилка», «Зелёные вагончики»- мозаика, «Найди фигуры зеленого цвета».

- Сюжетно - ролевая игра: «Одень кукле Маше зелёную одежду».

- Лепка: «Мячики для котят», «Весенняя травка», «Огуречик».

- Рисование: «Зелёный лук», «Травка на лугу», «Зеленые листочки на веточке».

- Чтение: р. н. песенка «Как по лугу, лугу…», р. н. потешка «Огуречик, огуречик.».

- Труд: - Стирка кукольной одежды зеленого цвета.

- Речевые игры: «Узнай и назови», «Принеси игрушку зеленого цвета», «Волшебный мешочек».

- Шнуровка «Зелёный листочек».

- Игры с водой: «Вылови игрушки зеленого цвета».

- Конструирование: «Зеленый гараж», «Заборчик для телят», «Зеленая травка» - из палочек.

- П/ и: «Птички в гнёздах» с зелёными обручами, «Зелёные лягушки».

Аппликация «Лягушка».

Рассказывание «разноцветных» сказок: «Путешествие в зелёную сказку».

Чтение стихов с упоминанием цвета;

Дидактические игры «Подбери по цвету посуду», «Посади бабочку на цветок», «Привяжи к шарикам ниточки», «Соберём мячики по цветам», «Сложи картинку»;

Раскраска гусениц красками

Подвижные игры «Наседка и цыплята», «Цыплята и сердитый петушок», «Самолёты», «По малину в сад пойду»

Домашнее задание: Изготовить совместно с родителями поделку с использованием зелёного цвета.

Третья неделясинего гнома. (Синий цвет)

- Рассматривание иллюстраций, предметных картинок, игрушек и предметов – синего цвета.

- Дидактические игры: «Синий кит»- с прищепками, «Выложи синие цветочки» - мозаика, «Синие машины в ряд».

- Сюжетно - ролевая игра: «Путешествуем по морю».

- Лепка: «Тучка и дождик», «Синие мячики».

- Рисование: «Синие зонтики», «Синяя машина», «Морские волны».

- Чтение: А Барто «Кораблик», закличка «Дождик, дождик, веселей…».

- Трудовые поручения: Мытье игрушек синего цвета.

- Речевые игры: «Найди и назови», «Морское путешествие».

- Шнуровка «Синий кораблик».

- Игры с водой: «Рыбалка».

- Конструирование: «Синий заборчик», «Синий паровозик».

- П/ и: «Перепрыгни через ручеек», «Солнышко и дождик».

Рисование «Синие цветы».

Рассказывание «разноцветных» сказок: «Путешествие в синюю сказку».

Чтение стихов с упоминанием цвета;

Дидактические игры «Подбери по цвету посуду», «Посади бабочку на цветок», «Привяжи к шарикам ниточки», «Соберём мячики по цветам», «Сложи картинку»;

Раскраска цветов красками.

Подвижные игры «Цыплята и сердитый петушок», «Самолёты»

Домашнее задание: Нарисовать дома васильки или колокольчики.

Четвертая неделяжёлтого (оранжевого) гномика. (Желтый, цвет)

- Рассматривание иллюстраций, предметных картинок, игрушек и предметов – желтого цвета

- Дидактические игры: «Солнышко» с прищепками, «Цветная копилка», «Желтая дорожка»- строительный конструктор, «Найди такой же».

- Сюжетно - ролевая игра: «Приглашаем на чай»- желтая чайная посуда.

- Лепка: «Колобок», «Цыплята».

- Рисование: «Одуванчики», «Солнышко лучистое», «Желтые комочки», «Солнечный зайчик».

- Чтение: Е. Благинина «Одуванчик», А. Барто «Смотрит солнышко в окошко», сказка «Репка», закличка «Солнышко – ведрышко».

- Трудовые поручения: Мытье кубиков желтого цвета. Расставь игрушки на полку желтого цвета.

- Речевые игры: «Узнай и назови», «Волшебный мешочек».

- Игры с водой: «Вылови желтые шарики».

- Конструирование: «Желтая башня», «Домик для солнышка».

- Физическая культура: игровые упражнения: «Желтые флажки», «Добеги до желтого кубика».

Занятия по формированию элементарных математических представлений «Фигуры и цвета».

Рассказывание «разноцветных» сказок; «Путешествие в желтую сказку».

Чтение стихов с упоминанием цвета;

Дидактические игры «Подбери по цвету посуду», «Посади бабочку на цветок», «Привяжи к шарикам ниточки», «Соберём мячики по цветам», «Сложи картинку»;

Раскраска цыплят красками

Подвижные игры «Лохматый пёс», «Зайчики и лиса», «По малину в сад пойду».

Домашнее задание: Раскрасить или оформить в виде аппликации цыплёнка.

Итоговое мероприятие : «Закрепление всех цветов»

Список литературы

1. Издательство Робинс: «Учим цвета»

2. Калинина Т.В. Первые успехи в рисовании. Цветы и Травы. – СПб.: речь, образовательные проекты; М.: Сфера, 2009. – 64с.

3. Нищева Н.В. Разноцветные сказки: Цикл занятий по развитию речи, формирование цветовосприятия и цветоразличения у детей дошкольного возраста: Уч. методическое пособие конспект – 48 с.

2. Полезные задания для детей 3-4 лет.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/543693-raznocvetnaja-nedelja