Календарно-тематическое планирование по музыке

№ п/п

Тема урока

Кол-во ч.

Тип урока

Планируемые результаты

Вид контроля

Дата

предметные

метапредметные

личностные

по плану

по факту

1.

Вся Россия просится в песню…

Мелодия.

1

Урок открытия новых знаний

Уметь размышлять о музыкальных произведениях, как способе выражения чувств и мыслей человека.

Р: Самостоятельно воспринимать народное и профессиональное музыкальное творчество.

П: высказывать своё мнение о содержании музыкального произведения.

К: выявлять общность истоков народной и профессиональной музыки.

Общаться и взаимодействовать в процессе коллективного воплощения художественно-музыкальных образов.

Тематический

2.

Как сложили песню. Звучащие картины. «Вокализ» Прослушивание: С.Рахманинов «Вокализ»

1

Урок открытия новых знаний

Уметь узнавать образы народного музыкального творчества, фольклора и профессиональной музыки.

Р: Самостоятельно подбирать ассоциативные ряды муз. произведениям.

П: выявлять общность истоков и особенности композиторской музыки.

К: творческое задание.

Оценивать собственную музыкально-творческую деятельность.

Тематический

3

Ты откуда русская, зародилась, музыка? На великий праздник собралася Русь!

1

Урок открытия новых знаний

Различать жанры русских народных песен.

Р: самостоятельно образцы народно-музыкального творчества.

П: выявлять общность истоков народной и композиторской музыки

К: исполнение народных песен.

Гордиться и уважать русские традиции.

Тематический

4

Святые земли Русской. Илья Муромец.

1

Урок открытия новых знаний

Уметь различать в музыке красоту родной земли и человека

Р: самостоятельно выявлять истоки возникновения духовного наследия.

П: отвечать на вопросы учителя.

К: исполнение стихиры

Уважать память о русских святых.

Тематический

5

Праздников праздник, торжество из торжеств. Ангел вопияше.

1

Урок открытия новых знаний

Знать историю возникновения праздника Пасхи

Р: самостоятельно различать жанры церковной музыки: тропарь, молитва, величание.

П: иметь представление о религиозных праздниках народов России и их традициях.

К: творческое задание.

Уважительное отношение к праздникам русской православной церкви.

Тематический

6

Родной обычай старины.

1

Урок открытия новых знаний

Уметь распознавать значение колокольных звонов.

Р: самостоятельно определять жанры церковной музыки: тропарь, молитва, величание.

П: иметь представление о традициях православных праздников.

К: выполнение творческого задания.

Хранить шедевры православного наследия.

Тематический

7

Кирилл и Мефодий.

1

Урок открытия новых знаний

Знать создателей славянской азбуки.

Р: сравнивать музыкальные образы народных и церковных праздников.

П: свободно ориентироваться в терминах: икона, фреска, молитва, стихира.

К: рассуждать о значении азбуки в наши дни.

Почитать создателей славянской азбуки.

Тематический

8

В краю великих вдохновений.

1

Урок открытия новых знаний

Уметь распознавать, как развитие мелодии помогает передать настроение стихотворения.

Р: самостоятельно выявлять выразительные и изобразительные особенности музыки и поэзии, и их связи.

П: отвечать на вопросы учителя.

К:понимать формы построения музыкальных и литературных произведений

Гордится музыкально-поэтическими образами русских поэтов и композиторов.

Тематический

9

Что за прелесть эти сказки! Три чуда. 

1

Урок развивающего контроля

Уметь различать образы, воплощенные в музыке.

Р: самостоятельно распознавать художественный смысл произведения.

П: сопоставлять музыкальные образы в звучании различных муз.инструментов

Гордиться русской поэзией и музыкой.

Тематический

10

Ярмарочное гулянье.

1

Урок открытия новых знаний

Различать народные песни.

Р: самостоятельно сопоставлять музыкальные образы народных праздников.

П: высказывать свое мнение о народных традициях.

К: разучивание и исполнение РНП.

Гордится и уважать русские традиции.

Тематический

11

Святогорский монастырь. Обобщение.

1

Урок рефлексии

Знать русские народные традиции.

Р: самостоятельно распознавать духовную музыку.

П: отвечать на вопросы учителя.

К: творческое задание.

Уважать русские народные традиции.

Тематический

12

Зимнее утро. Зимний вечер.

1

Урок открытия новых знаний

Уметь распознавать, как развитие мелодии помогает передать настроение стихотворения.

Р: самостоятельно выявлять выразительные и изобразительные особенности музыки и поэзии, и их связи.

П: отвечать на вопросы учителя.

К:понимать формы построения музыкальных и литературных произведений.

Гордится музыкально-поэтическими образами русских поэтов и композиторов.

Тематический

13

Приют, сияньем муз одетый.    

1

Урок открытия новых знаний

Знать русские народные традиции.

Р: самостоятельно распознавать духовную музыку.

П: отвечать на вопросы учителя.

К: творческое задание.

Уважать русские народные традиции

Тематический

14

Композитор- имя ему народ. Музыкальные инструменты

России.

1

Урок открытия новых знаний

Различать тембры и звуки народных инструментов.

Р: самостоятельно определять мелодику народной музыки.

П: различать народную и композиторскую.

К: выполнение творческого задания.

Уважать народные легенды, мифы и предания.

Тематический

15

Оркестр русских народных инструментов.

1

Урок открытия новых знаний

Различать музыкальные символы России.

Р: самостоятельно различать тембры народных инструментов входящих в состав ОРНИ.

П: знать народные обычаи, обряды.

К: исследовать историю создания муз. инструментов.

Общаться и взаимодействовать в процессе воплощения различных художественных образов.

Тематический

16

Народные праздники.       «Троица».

1

Урок открытия новых знаний

Различать народный праздник от религиозного

Р: самостоятельно отличать главный признак народного праздника от религиозного.

П: знать историю создания иконы А.Рублева «Троица»

К: Объяснять смысл народного праздника.

Хранить и почитать культурное наследие России.

Тематический

17

Музыкальные инструменты (скрипка, виолончель).

1

Урок открытия новых знаний

Знать приемы развития музыки: повтор, контраст, вариация, импровизация.

Р: самостоятельно различать тембры музыкальных инструментов.

П: овладевать приемами мелодического варьирования, подпевания и ритмического сопровождения.

К: рассуждать о значении преобразующей силы в музыке.

Осмысленно исполнять сочинения различных жанров и стилей.

Тематический

18

Счастье в сирени живет…

1

Урок открытия новых знаний

Различать музыкальные жанры и муз. символы родной природы.

Р: знать и понимать музыку Рахманинова.

П: понимать смысл музыки Рахманинова.

К: творческое задание.

Гордиться русскими композиторами воспевающими Россию

Тематический

19

«Не молкнет сердце чуткое Шопена…»

Обобщение.

1

Урок открытия новых знаний

Знать и уметь распознавать жанры танцевальной музыки.

Р: самостоятельно различать мелодии танцевальной музыки.

П: отвечать на вопросы учителя.

К: размышлять о муз. произведениях, как способе выражения чувств и мыслей человека.

Уважать творчество зарубежных композиторов.

Тематический

20

«Патетичес-кая» соната.

1

Урок открытия новых знаний

Уметь распознавать и оценивать особенности жанров музыки.

Р: самостоятельно выявлять интонационную линию в музыке.

П: узнавать музыкальные жанры.

К: понимать смысл терминов.

Расширять музыкальный кругозор.

Тематический

21

Царит гармония оркестра.

1

Урок общей методологической направленности

Различать группы муз. инструментов входящих в симфонический оркестр.

Р: самостоятельно определять звучание муз. инструментов входящих в состав симфонического оркестра.

П: ориентироваться в музыкальных терминах.

К: различать и понимать жанры муз. произведения

Расширять музыкальный кругозор.

Тематический

22

Опера «Иван Сусанин».

1

Урок открытия новых знаний

Различать музыкальные образы разных персонажей оперы.

Р: эмоционально откликаться и выражать своё отношение к музыкальным образам.

П: рассказывать либретто муз. произведения.

К: выявлять особенности развития образов.

Гордиться патриотами нашей Родины.

Тематический

23

« Сцена в лесу»

Опера «Иван Сусанин»

1

Урок общей методологической направленности

Уметь распознавать и понимать интонационные линии оперы.

Р: самостоятельно выявлять особенности развития образов.

П: отвечать на вопросы учителя.

К: сопоставлять средства муз. выразительности.

Гордиться патриотами нашей Родины.

Тематический

24

«М.Мусоргский опера «Хованщина» -«Исходила младешенька»

1

Урок открытия новых знаний

Знать события отраженные в опере М.Мусоргского «Хованщина»

Р: самостоятельно определять куплетно-выриационную форму в музыке.

П: отвечать на вопросы учителя.

К: творческое задание.

Знать историю своей Родины.

Тематический

25

Русский восток.

1

Урок общей методологической направленности

Уметь распознавать мелодику восточной интонации от русской.

Р: самостоятельно выявлять особенности развития муз. образов.

П: знать муз. термины.

К: творческое задание.

Формировать представление о роли музыки в жизни человека.

Тематический

26

Балет «Петрушка»

Обобщение.

1

Урок -рефлексия

Формирование основ музыкальной культуры.( балет)

. Р: самостоятельно

определять тембры муз. инструментов симф. оркестра.

П: логически анализировать и выявлять жанровую линию.

К: ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности.

Развивать музыкально-эстетический вкус

Тематический

27

Театр музыкальной комедии.

1

Урок открытия новых знаний

Уметь распознавать оперетту и мюзикл.

Р: самостоятельно определять интонационную линию в музыке.

П: знать основные закономерности построения оперетты и мюзикла.

К: творческое задание

Уважительно относиться к муз. культуре других народов.

Тематический

28

Служенье муз не терпит суеты. Прелюдия.

1

Урок открытия новых знаний

Уметь распознавать трехчастную форму в музыке.

Р: определять и сопоставлять различные по смыслу интонации.

П:распознавать художественный смысл различных музыкальных форм.

К: соотносить особенности музыкального языка русской и зарубежной музыки.

Осознание своей этнической и национальной принадлежности на основе муз. произведений русских композиторов.

Тематический

29

Исповедь души. Революционный этюд.

1

Урок открытия новых знаний

Уметь различать муз. образы воплощенные в музыке

Р: самостоятельно оценивать и соотносить содержание и муз. язык произведения.

П: определять особенности взаимодействия развития муз. образов.

К: Творческое задание.

Расширять музыкальный кругозор.

Тематический

30

Мастерство исполнителя.

1

Урок общей методологической направленности

Уметь различать многообразие жанров музыки.

Р: самостоятельно уметь распознавать жанры музыки.

П: знать музыкальные термины.

К: Творческое задание.

Ориентироваться в культурном многообразии музыкальных жанров.

Тематический

31

В интонации спрятан человек

1

Урок общей методологической направленности

Уметь: узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов; выражать художественно-образное содержание произведений в каком-либо виде

Р: уметь узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их

П: знать музыкальные термины

К: Творческое задание.

Ориентироваться в культурном многообразии музыкальных интонаций

Тематический

32

Музыкальные инструменты- гитара.

1

Урок общей методологической направленности

Определять взаимосвязь музыки с другими видами искусства: литературой, ИЗО, кино, театром.

Р: самостоятельно называть имена известных бардов.

П: уметь распознавать худ. смысл муз. произведений для гитары.

К:Творческое задание.

Личностно оценивать музыку на уроке и вне школы.

Тематический

33

Музыкальный сказочник

1

Урок общей методологической направленности

Уметь образно ориентироваться в музыкальной живописи.

Р: самостоятельно пересказывать сюжет музыкальной сказки.

П: ориентироваться в музыкальных сюжетах главных героев .

К: творческое задание.

Гордиться культурным наследием .

Тематический

34

«Рассвет на Москве-реке»

     Обобщение.

1

Урок -рефлексия

Различать изобразительность в музыке.

Р: самостоятельно выделять интонации помогающие услышать рассвет.

П: отвечать на вопросы учителя.

К: творческое задание.

Уважать и помнить историю России.

Тематический

35

Обобщающий урокIV четверти

1

Урок развиваю щего контроля

Научатся: понимать, что все события в жизни человека находят отражение в музыкальных и художественных образах.

П: самостоятельно выделять и формулировать познавательную речь.

К: умение понятно, точно, корректно излагать свои мысли в устной и письменной речи; участвовать в совместной деятельности; участвовать в проведении заключительного урока-концерта.

Р: планирование собственных действий в процессе восприятия исполнения музыкальных произведений.

Наличие эмоционального отношения к искусству. Оценка результатов собственной музыкально-исполнительской деятельности.

Тематический