Календарно-тематическое планирование по музыке

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Планируемые результаты в соответствии с ФГОС

Вид

контроля

Дата проведения

Предметные

результаты

Метапредметные

результаты

Личностные

результаты

план

факт

1.

Музыкальные образы родного края. Песенность – отличительная черта русской музыки.

1

Урок открытия новых знаний

Научатся

понимать и слушать

- жанры музыки (песня, танец, марш);

Познавательные:

- ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; Регулятивные:

- самостоятельно организовывать свое рабочее место.

Коммуникативные:

- участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

- уважение к своему народу, к своей родине.

- освоение личностного смысла учения, желания учиться.

Тематический

04.09

04.09

2.

Мелодия – душа музыки. Композитор – исполнитель – слушатель

1

Урок открытия новых знаний

Научатся

- ориентироваться в музыкальных жанрах (опера, балет, симфония и т.д.);

- особенности звучания знакомых музыкальных инструментов.

Познавательные:

- определять круг своего незнания.

- отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике.

Регулятивные:

- определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Коммуникативные:

- участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

- уважение к своему народу, к своей родине.

- освоение личностного смысла учения, желания учиться.

Тематический

11.09

11.09

3.

Песни о России. Гимн – главная песня моей Родины

1

Урок открытия новых знаний

Научатся петь

Гимн - главной песни своей Родины.

Регулятивные:ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные:поиск и выделение необходимой' информации.

Коммуникативные:ставить вопросы и обращаться за помощью

- ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья», «мир», «настоящий друг».

18.09

18.09

4.

Музыкальные инструменты (фортепиано)

1

Урок общей методологической направленности

Научатся знать и понимать

- особенности звучания знакомых музыкальных инструментов.

Регулятивные:

Познавательные: слушать пьесы, объяснять значения терминов.

Коммуникативные:участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

Продуктивноесотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различныхтворческихмузыкальныхзадач

Тематический

25.09

25.09

5.

Природа и музыка. Прогулки

1

Урок общей методологической направленности

Научатся

- выявлять жанровое начало музыки;

- оценивать эмоциональный характер музыки и определять ее образное содержание;

- понимать основные дирижерские жесты: внимание, дыхание, начало, окончание, плавное звуковедение;

Регулятивные:

- определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные:ориентация в разнообразии решения способов задачи

Коммуникативные:формулироватьсобственное мнение и позицию

Внутренняяпозиция,эмоциональноеразвитие и сопереживание

Тематический

02.10

02.10

6.

Танцы, танцы, танцы... 

1

Урок открытия новых знаний

Научатся отличать пьесы Мусоргского и Прокофьева

Регулятивные:выполнять учебные действия в качестве композитора.

Познавательные:ориентация в разнообразии решения способов задачи

Коммуникативные:формулироватьсобственное мнение и позицию

Внутренняяпозиция,эмоциональноеразвитие и сопереживание

Тематический

09.10

09.10

7.

Эти разные марши. Звучащие картины

1

Урок открытия новых знаний

Научатся слушать марши.

Регулятивные:формулировать и удерживать учебную задачу.

Познавательные:ориентация в разнообразии решения способовзадачи

Коммуникативные:проявлятьактивность в решении

Принятие образа хорошего ученика

Тематический

16.10

16.10

8.

Сказочные образы в музыке. Жанр колыбельных песен. Сочиним колыбельные

1

Урок развивающего контроля

Выучат колыбельную песню «Спят усталые игрушки».

Регулятивные:использовать установленные правила в контроле способа решения

Познавательные:ориентация в разнообразных способах решения

Коммуникативные: обращаться за помощью, формулировать собственные затруднения

Наличие эмоционального отношения к искусству

Тематический контроль

23.10

23.10

9.

Обобщение тем «Россия – Родина моя» и «День, полный событий»

1

Урок открытия новых знаний

Исполнят изученные песни.

Регулятивные:выполнять учебные действия в качестве композитора.

Познавательные:использоватьобщие приемы решения задачи.

Коммуникативные:ставитьвопросы, формулировать свои затруднения, обращаться за помощью.

- уважение к своему народу, к своей родине, символике страны. - освоение личностного смысла учения, желания учиться.

Тематическая экскурсия

30.10

30.10

10.

Колокольные звоны России. Звучащие картины

1

Урок общей методологической направленности

Научатсяразличать звон колоколов.

Регулятивные:выполнять учебные действия

Познавательные:использоватьобщие приемы решения задачи.

Коммуникативные:ставитьвопросы, формулировать свои затруднения, обращаться за помощью.

Мотивацияучебной деятельности

Тематический

13.11

11.

Святые земли Русской. Князь Александр Невский.

1

Урок открытия новых знаний

Научатся слушать мелодии Прокофьева

Регулятивные:выполнять учебные действия в качестве слушателя и исполнителя.

Познавательные:поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные:уметьучаствовать в хоровом пении (Работа в группе)

Наличиеэмоциональногоотношения к искусству

Тематический

20.11

12.

Святые земли Русской

Сергий Радонежский 

1

Урок общей методологической направленности

Научатсяслушать мелодии Прокофьева

Регулятивные:выполнять учебные действия в качестве слушателя и исполнителя.

Познавательные:поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные:уметьучаствовать в хоровом пении (Работа в группе)

Наличиеэмоциональногоотношения к искусству

Тематический

27.11

13.

Молитва. Музыка в православном храме

1

Урок общей методологической направленности

Познакомятся с пьесой Чайковского «Утренняя молитва», «В церкви».

Регулятивные:выполнять учебные действия в качестве слушателя и исполнителя.

Познавательные:поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные:уметьучаствовать в хоровом пении (Работа в группе)

Наличиеэмоциональногоотношения к искусству

Тематический

Практическая работа

04.12

14.

Праздник Православной церкви Рождество Христово. Рождественские народные песнопения

1

Урок рефлексии

Научатся прослушивать балет-сказку Чайковского «Щелкунчик». Выучат песню «Рождественская песенка»

Регулятивные:выполнять учебные действия в качестве слушателя и исполнителя.

Познавательные:поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные:уметьучаствовать в хоровом пении (Работа в группе)

Наличиеэмоциональногоотношения к искусству

Тематический

11.12

15.

Музыка на новогоднем празднике.

1

Урок открытия новых знаний

Выучат новогодние песни.

Регулятивные:выполнять учебные действия в качестве слушателя и исполнителя.

Познавательные:поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные:уметьучаствовать в хоровом пении (Работа в группе)

Наличиеэмоциональногоотношения к искусству

Тематический

18.12

16.

Обобщение тем I полугодия

Урок-концерт

1

Урок

развивающего контроля

Научатся разыгрывать народные песни и сказки.

Регулятивные:выполнять учебные действия в качестве слушателя и исполнителя.

Познавательные:поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные:уметьучаствовать в хоровом пении (Работа в группе)

Наличиеэмоциональногоотношения к искусству

Промежуточный контроль

Тест «Осень»

25.12

17.

Русские народные инструменты. Плясовые наигрыши

1

Урок открытия новых знаний

Научатся определять плясовые наигрыши, тембр музыкальных инструментов оркестра русских народных инструментов

Регулятивные:выполнять учебные действия в качестве слушателя и исполнителя.

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные:уметьучаствовать в хоровом пении (Работа в группе)

Наличиеэмоциональногоотношения к искусству

Тематический

15.01

18.

Фольклор – народная мудрость. Песни русского народа

1

Урок открытия новых знаний

Научатся сравнивать мелодию народной плясовой «Камаринская» с одноименной пьесой из «Детского альбома» Чайковского.

Регулятивные:преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные:ставить и формулировать проблему

Коммуникативные: строить монологическое высказывание, учитывать настроение других людей

Развитие эмоционально-открытого, позитивно-уважительного отношения к таким вечным проблемам жизни и искусства, как материнство, любовь, добро, счастье, дружба.

Тематический

22.01

19.

Праздники русского народа. Проводы (Масленица) Масленичные песенки

http://www.rozhdestvenka.ru/horovod/vse%20maslotexty.htm#p1

1

Урок общей методологической направленности

Разучат масленичные песенки «А мы масленицу дожидаем», «Едет масленица дорогая»

Регулятивные:выполнять учебные действия в качестве слушателя и исполнителя.

Познавательные:осуществлять поиск необходимой информации.

Коммуникативные:ставить вопросы; обращаться за помощью, слушать собеседника

Развитие эмоционального восприятия произведений искусства, определение основного настроения и характера музыкального произведения.

Тематическая экскурсия.

29.01

29/01

20.

Праздники русского народа. Встреча весны. Песенки заклички

1

Урок открытия новых знаний

Научатся определять песенки-заклички, игры, хороводы.

Регулятивные: выполнять учебные действия в качестве слушателя и исполнителя.

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации.Коммуникативные: уметь участвовать в хоровом пении (Работа в группе)

Наличиеэмоциональногоотношения к искусству

Тематический

05.02

21-22

Сказка будет впереди. Детский музыкальный театр. Опера. Балет

2

Урок общей методологической направленности

Научатся - инсценировать импровизацию русской народной сказки «Теремок»;

- сопоставлять основу содержания балета. Разучат песню «Сказки гуляют по свету».

Регулятивные:использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные:ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные: аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров при выработке общего решения.

Наличие эмоционального отношения к произведениям музыки, литературы, живописи. Внутренняя позиция, сопереживание, уважение к чувствам и настроениям другого человека

Тематический

12.02

23.

Театр оперы и балета. Волшебная палочка дирижера

1

Урок открытия новых знаний.

Научатся определять образный строй музыки. Принадлежность к песенной, танцевальной или маршевой сферам

Регулятивные:преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные:ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:задавать вопросы; строить понятные для партнера высказывания.

Развитие эмоционального восприятия произведений искусства, интереса к отдельной музыкально-практической деятельности

Тематический опрос

26.02

24-25

Опера «Руслан и Людмила». Сцены из оперы. Увертюра. Финал 

2

Урок

развивающего контроля

Заинтересуются восприятием музыки, вокализацией основных тем. Выучат заключительную часть оперы «Славься великим богам!»

Регулятивные:выбирать действия в соответствии с поставленной задачей

Познавательные:выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные:договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Развитие мотивов музыкально-учебной деятельности и реализация творческого потенциала в процессе коллективного музицирования.

Тематический контроль

Тест «Зима»

04.03

11.03

26.

Обобщающий урок III четверти

1

Урок рефлексии

Научатся узнавать знакомые произведения.

Регулятивные:составлять план и последовательность действий.

Познавательные:ставить и формулировать проблемы.

Коммуникативные:проявлять активность во взаимодействии, вести диалог, слушать собеседника.

Развитие эмоционального восприятия произведений искусства. Оценка результатов собственной музыкально-исполнительской деятельности.

Тематическая экскурсия.

18.03

18/03

27.

Симфоническая сказка (С. Прокофьев «Петя и волк»)

1

Урок открытия новых знаний.

Научатсяслушать симфоническую сказку.

Регулятивные:формулировать и удерживать учебную задачу.

Познавательные:ставить и формулировать проблемы.

Коммуникативные:ставить вопросы, формулировать свои затруднения.

Продуктивное сотрудничество, общение, взаимодействие со сверстниками при решении различных творческих, музыкальных задач.

Тематический

25.03

01/04

28.

Музыкальные образы и сюжеты фортепианной сюиты «Картинки с выставки» М.Мусоргского

1

Урок общей методологической направленности

Познакомятся с пьесами из цикла «Картинки с выставки» Мусоргского

Регулятивные:предвосхищать результат, осуществлять первоначальный контроль своего участия в музыкальной деятельности.

Познавательные:контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Развитие эмоционального восприятия произведений искусства. Оценка результатов собственной музыкально-исполнительской деятельности

Тематический

Проект

08.04

08.04

29-

30

Мир музыки В.А.Моцарта: увертюра к опере «Свадьба Фигаро», Симфония № 40

2

Урок общей методологической направленности

Познакомятся с творчеством Моцарта, пьесой «Картинки с выставки». Научатся сравнивать звучание фрагментов двух увертюр – русского композитора Глинки из оперы «Руслан и Людмила» и зарубежного композитора Моцарта из оперы «Свадьба Фигаро»

Регулятивные:ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем. Моделировать, выделять, обобщенно фиксировать группы существенных признаков объектов с целью решения конкретных задач.

Познавательные:ориентироваться в разнообразии способов решения задач. выделять и формулировать познавательную цель.

Коммуникативные: обращаться за помощью, принимать участие в групповом музицировании.

Развитие мотивов музыкально-учебной деятельности и реализация творческого потенциала в процессе коллективного музицирования.

Тематический

15.04

22.04

31.

Волшебник цветик-семицветик. Интонация – главное свойство музыки. Средства музыкальной выразительности. Музыкальный инструмент – орган (И.-С. Бах)

1

Урок открытия новых знаний

Познакомятся с творчеством Баха. Разучат песню «За рекою старой дом».

Регулятивные:выбирать действия в соответствии с поставленными задачами.

Познавательные:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

Коммуникативные:координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Эмоциональное отношение к искусству. Восприятие музыкального произведения, определение основного настроения и характера.

Тематический

29.04

32.

Выразительность и изобразительность в музыке разных композиторов

1

Урок рефлексии

Разучат мелодии пьес Свиридова «Весна» И «Осень».

Регулятивные:использовать общие приемы решения задач.

Познавательные:ставить и формулировать проблему. Ориентироваться в информационном материале учебника.

Коммуникативные: задавать вопросы, формулировать собственное мнение.

Развитие духовно-нравственных и этических чувств, эмоциональной отзывчивости, продуктивное сотрудничество со сверстниками при решении музыкальных и творческих задач.

Тематический

06.05

33.

Песни, танцы и марши в музыке

Д. Кабалевского. Лад (легенда) Природа и музыка.

1

Урок развивающего контроля.

Научатся различать веселые и грустные песни.

Регулятивные:применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные:ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные: обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Развитие чувства сопереживания героям музыкальных произведений. Уважение к чувствам и настроениям другого человека.

Тематический контроль Тест « Весна и лето»

13.05

34.

Мажор и минор в музыке

Жанр инструментального концерта

1

Урок общей методологической направленности

Научатся различать веселые и грустные мелодии, определять жанр инструментального концерта.

Регулятивные:применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные:ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные: обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Развитие чувства сопереживания героям музыкальных произведений. Уважение к чувствам и настроениям другого человека.

Тематический

20.05

35.

Мир композитора: С.Прокофьев и П.Чайковский. Композитор – исполнитель – слушатель. Могут ли иссякнуть мелодии?

1

Урок развивающего контроля

Научатся сравнивать пьесы циклов по общим тематическим линиям: природа и человек в музыке, мир детских игр и увлечений.Научатся составлять афиши и программы концерта.

Регулятивные:ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные:формулировать цель, оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех участников.

Эмоциональная отзывчивость на яркое, праздничное представление. Понимание роли музыки в собственной жизни. Оценка результатов собственной музыкально-исполнительской деятельности.

Итоговый контроль

Итоговый тест за 2 полугодие.

27.05

Итого: 35 часов