Поддержание интереса, стимулирование любознательности и воспитание чувства гордости за свой родной город с помощью создания макета «Моя малая Родина»

Поддержание интереса, стимулирование любознательности и воспитание чувства гордости за свой родной город с помощью создания макета «Моя малая Родина».

Цель: Наглядно, на примере практической деятельности показать возможность воспитания у дошкольников нравственно – патриотических качеств методом игры.

Задачи:

-содействовать обогащению педагогических умений воспитателей по нравственно-патриотическому воспитанию через обучение приёму интерактивного голосования.

- способствовать получению опыта содержательного и конструктивного мышления.

- активизировать интерес к городу Волгограду и области, его географическим, архитектурным достопримечательностям.

- формировать чувство гордости за героическое прошлое и настоящее своей малой Родины.

- развивать гражданственность и национальное самосознание.

Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников… Просто это или сложно? Перед нами стоит задача эффективно и увлекательно проводить работу по данному, я бы сказала, сложному направлению. В основе этого лежит развитие нравственных чувств, и чтобы слова «Я люблю свою Родину» не превратились в пустой звук, важно чтобы у ребенка-дошкольника возник ёмкий образ Родины.

Для воспитания юных патриотов в своей работе мы используем разные технологии, формы, методы и приемы, хорошо известные в практике. Но, шагая в ногу со временем, учитывая современные требования и тенденции педагогической практики, внедряю инновационные приёмы, которые позволили добиться положительных результатов. Сегодня я познакомлю вас с приемом интерактивного голосования.

Интерактивность означает способность взаимодействовать или находиться в режиме беседы, диалога. Мы же попробуем с помощью этого метода обучать. Суть интерактивного обучения состоит в том, что практически все дети оказываются вовлеченными в процесс познания.

Данный приём позволяет решить сразу несколько задач:

• активизируется индивидуальная интеллектуальная активность каждого дошкольника;

• развиваются межличностные отношения, дети учатся преодолевать коммуникативные барьеры в общении (скованность, неуверенность), создается ситуация успеха;

• провести мониторинг знаний и интересов детей;

• эмоционально окрасить обучение, сделать ребёнка не объектом, а субъектом обучения.

Этот прием очень подходит для работы с детьми по нравственно-патриотическому воспитанию.

Орг. момент.

Нельзя построить будущее, без прошлого! Осуждение предметов прошлого и настоящего. (Самовар – чайник, лапти- кроссовки). Какая бы не была большая страна, у каждого из нас есть уголок, который наиболее близок нашему сердцу. Это наш город Волгоград. Здесь жили знаменитые на весь мир люди, находятся красивые уголки природы, мы можем похвастаться памятниками архитектуры. Вам нужно выбрать один объект, который, по вашему мнению, достоин быть символом города Волгоград. В категориях: природа, архитектура, памятники, знаменитые люди. Поместите фотографию этого объекта на мольберт, объяснив свой выбор.

При работе с дошкольниками эта категория является более доступной, так как образ Родины у них начинается с «маленького уголка» своего родного города.

Создание проекта - макета.

Имея необходимые ресурсы, с помощью интерактивного голосования используя мультимедийные технологии можно создать такой макет, состоящий из современных символов России. Для создания макета, используем следующие категории для голосования

1.Категория «Исторические события нашего родного города».

-Наш город называют город-труженик, город-красавец, за его живописные места, но еще и город-герой, за великие события, произошедшие в его истории, которые помнят и гордятся поколения его граждан. Я представляю вашему вниманию следующие исторические события… Предлагаю проголосовать за три события, наиболее важные, по вашему мнению, для нашего города, поместив магнитики на изображении.

1.Основание города Царицын 12 июля 1589 года.

2. В 1913 году в Царицыне появился первый трамвай.

3. В 1925 году Царицын был переименован в Сталинград.

4. Сталинградская битва 1942-1943 гг.

5. Переименование Сталинграда в Волгоград 10 ноября 1961 г.

6. На Мамаевом кургане открыт памятник-ансамбль героям Сталинградской битвы 15 октября 1967 г.

7. В 2005 году Законом Волгоградской области Волгоград был наделен статусом городского округа. День города отмечается ежегодно во второе воскресенье сентября.

2. Вторая категория для голосования «Знаменитые люди города Волгограда», давайте посмотрим

1- Илья Иванович Машков

2- Гуля Королева

3- Алексей Петрович Маресьев

4- Маргариту Агашину

5- Александра Николаевна Пахмутова

6- Елена Исинбаева

7- Владимир Георгиевич Мигуля

Поднимите карточку с номером той личности, которая, по вашему мнению, внесла большой вклад в развитие России и достойна стать символом страны. Подсчитаем голоса и поместим их на наш макет.

• Как вы думаете, доступен ли этот способ голосования для детей. Да конечно, но давать детям более близких для них людей (писателей, композиторов, художников).

3. Третья категория «Памятные места нашего города».

1. Одна из высочайших статуй мира, которая построена в честь героев Сталинградской битвы (Скульптура Родина-Мать)

2. Памятник, входящий в число высочайших скульптур мира, установлен у входа в Волго-донской канал. Сегодня на его постаменте возвышается 27-метровая скульптура вождя мирового пролетариата (Памятник В.И. Ленину).

3. Дом, ставший символом беспримерного героизма и непоколебимости защитников Сталинграда (Дом Павлова).

4. Символ возрождения Волгограда. Архитектурно-парковый ансамбль, считавшийся одной из главных достопримечательностей довоенного Сталинграда (Центральная набережная).

5. Историческое здание, в котором некогда размещалась пожарная команда (Здание Царицынской пожарной команды).

6. Полуразрушенное здание, принадлежавшее до революции торговому дому Гергардта (Мельница Гергардта).

7. Легендарный пароход, прославившийся в Гражданскую войну, совершивший немало подвигов в период ВОВ (Гаситель).

4. Третья категории – «7 чудес города на Волге»

Да, люди — это наше богатство, но ведь они живут в окружении природных и архитектурных чудес. Поэтому следующая категория «7 чудес города на Волге», достойная списка ЮНЭСКО. В нашей области их множество. Но сегодня мы обратимся к семи чудесам нашей малой Родины. Попробуйте их назвать. Предлагаю вам выбрать по одному объекту, на ваш взгляд, достойному стать первым чудом нашей малой Родины и, поместив его на карте, объяснить свой выбор.

1. Архитектурный памятник- ансамбль, посвященный Сталинградской битве. (Памятник-ансамбль «Героям Сталинградской битвы»).

2. Геологический памятник природы в Камышинском районе, на правом берегу Волгоградского водохранилища (Столбичи).

3. В 7 километрах северо-западнее центра Камышина, в верхней части пологого левого склона долины речки Камышинки возвышаются невысокие горы, так называемые (Камышинские Уши).

4. Государственный историко-этнографический и архитектурный музей-заповедник (Старая Сарепта).

5. Природный парк расположен в северной части поймы на территории Светлоярского, Среднеахтубинского и Ленин ского районов Волгоградской области («Волго-Ахтубинская пойма»)

6. Уникальное озеро в Волгоградской области. Уникальность в том, что оно представляет собой соляной раствор - по словам ученых мужей это остатки древнего океана (озеро Эльтон).

7. Самый большой валун—высотой около двух метров и в окружности до трех метров—лежит на склоне долины Хопра, ниже станицы Слащевской. (Слащевский валун).

- Как вы думаете, будет ли эта категория стимулировать детей к самопознанию и саморазвитию? Да конечно, создание такого макета подталкивает детей, их родителями для получения новых знаний, а также дает возможность педагогу варьировать создание макетов по времени, делать их краткосрочными или долгосрочными.

5.Пятая категория - Музыкальная. Ни одно дело не спорится без песни, в каждое время они были разные, помогали и в горе, и в радости… каждый хранит в сердце какой-то мотив. Предлагаю вам выбрать наиболее близкую для вас песню с помощью аплодисментов. И та песня, которая получит наибольшее количество аплодисментов, займет достойное место среди остальных символов.

1. A. Пахмутовой «Горячий снег».

2. В. Мигули «Песнь о солдате».

3. М. Агашиной «Растет в Волгограде березка».

4. Г. Пономаренко «А где мне взять такую песню».

5. В.Семёнова и В.Костина «Песня о Волгограде».

6. А. Пахмутовой «Песня-сказ о Мамаевом кургане».

7. В.Семёнов «Ни шагу назад!»

-Итак, по итогам интерактивного голосования мы создали макет «Моя малая Родина» с новыми символами. Это конечно может быть совсем другой макет, с другими символами, с другими категориями, с другим распределением голосов. Тем и интересна эта технология в работе с детьми по нравственно- патриотическому воспитанию, что каждый раз позволяет поддерживать интерес детей и стимулировать их любознательность, воспитывать чувство гордости за свою страну.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/543950-podderzhanie-interesa-stimulirovanie-ljubozna