Конспект урока по окружающему миру по теме «Как построить дом» 2 класс

Урок окружающего мира 2 класс

Тема урока: «Как построить новый дом?»

Цели урока:

познакомить учащихся с профессией «строитель»;

расширить представления детей о разных зданиях, строительных материалах и строительных машинах;

развивать познавательную активность детей, умение работать с учебным текстом;

совершенствовать навыки самостоятельной групповой работы;

воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.

Планируемые результаты:

Предметные: узнают различные строительные машины и материалы, строительные профессии

Метапредметные

Регулятивные: уметь формулировать учебную задачу; понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить; формулировать выводы из изученного материала; отвечать на итоговые вопросы; осуществлять контроль и коррекцию; оценивать результаты своей деятельности на уроке.

Познавательные: классифицировать предметы по характеру материала, показывать цветом разные производственные цепочки; читать текст учебника; по рисункам учебника прослеживать производственные цепочки, моделировать их, составлять рассказ по картинкам, приводить другие примеры использования природных материалов для производства изделий.

Коммуникативные: участвовать в работе пары и группы. Договариваться друг с другом, принимать позицию собеседника, проявлять уважение к чужому мнению.

Личностные: бережно относиться к вещам; понимать необходимость бережного отношения к природе; уважительно относиться к труду людей.

Оборудование: учебник «Мир вокруг нас» Плешакова А.А., рабочая тетрадь, компьютер, проектор, слайдовая презентация, карты для групповой работы

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний

-Что такое экономика? (Хозяйственная деятельность людей)

- Без чего не может работать экономика?

- Назовите составные части экономики.

- У вас на столе лежат карточки. Поработайте в паре и дополните схему 1-2 примерами. Проверка

3. Определение темы и целей урока

– Сегодня мы поговорим об одной из отраслей экономики. Догадайтесь о какой .

Мы входим в дом, а в доме том

Тепло, вода и свет.

Красив, уютен, прочен дом.

А сколько дому лет?

Пять лет назад дом возведён –

И дом, и весь квартал.

Но кто построил этот дом?

И как он домом стал?

- О какой отрасли экономики мы будем сегодня говорить? Что нового и интересного хотели бы узнать о строительстве?

– Сформулируйте цель нашего урока. (Ответить на вопрос «Как построить новый дом?»).(слайд)

4. Знакомство с новым материалом

– А как человек учился строить? С чего начинал? (Ответы детей)

Кормила людей, одевала охота,

Но стало в пещере им жить неохота.

Там холодно было и старым, и малым,

И шли на охоту за стройматериалом. (слайд)

- Сначала люди устраивали жилище в пещерах. Потом из шкур зверей делали дома-палатки, из веток деревьев. Да из чего только люди не делали себе жилище: из жердей, из тростника, из камней, даже из ледяных глыб. Но в современном мире человек использует современные строительные материалы и строит для себя красивые и прочные дома. (слайд)

- Что же необходимо для строительства такого современного дома? (люди, строительные материалы и строительная техника ) (слайд)

- А какие это современные строительные материалы?

5. Работа по учебнику (работа в парах)

1.Рассмотрите рисунки на стр. 112-113 учебника.

2. Обсудите, какие материалы нужны для строительства городского дома, а какие – для строительства сельского дома.

-Какиематериалы нужны для строительства сельского дома? (слайд)

(БРЕВНА, ДОСКИ, ШИФЕР, КИРПИЧИ, ПЕСОК, ЦЕМЕНТ)

-Какие материалы нужны для строительства городского дома? (слайд)

(ДОСКИ, КИРПИЧИ, ПЕСОК, ЦЕМЕНТ, БЕТОННЫЕ ПЛИТЫ)

– В современном строительстве используются и другие материалы, придуманные человеком: стекло, металл, пластик. На крышах городских домов часто используют листы жести.

3.- Без кого не может быть построен современный дом? (Без людей)

–Какие строительные профессии вы знаете? (слайд)

На стройке работают люди различных профессий. Строители выполняют разную работу. Каменщики кладут кирпичи, кровельщики кроют крышу, монтажники собирают различные конструкции, плотники устанавливают рамы и двери, маляры красят стены, паркетчики укладывают паркет. Но очень важно, чтобы все строители работали дружно, слаженно, только тогда дом будет строиться быстро и качественно. (Слайд .)

6. Физкультминутка

– Давайте отдохнем и покажем жестами работу, которую выполняют герои стихотворения.

Как построить новый дом,

Чтоб удобно было в нём? (Разводят руками.)

Чертежом проекта

Займётся архитектор. («Чертят» в воздухе.)

К кирпичу кладёт кирпич,

Ты считать устанешь.

Стены дома возведёт

Каменщик. («Кладут кирпичи».)

Рамы, двери, подоконник –

Молотком пройдётся плотник. (Стучат кулаком о кулак.)

Красить и белить пора –

Приглашаем маляра! («Красят» в воздухе.)

И теперь, пожалуйста,

В дом добро пожаловать! (Приглашающий жест.)

7. Продолжение работы над новой темой

- Без каких помощников не может обойтись ни одна современная стройка? (Без машин) (слайд)

– Откройте учебник на странице 114. Из текста «На стройке» выберите названия строительных машин. (Чтение текста самостоятельно.)

– Какие машины облегчают труд строителей? (Ответы детей. Слайд .)

8. Практическая работа

Составление интеллект-карты для строительства различных зданий

Работа проводится в группах. (слайд)

– Давайте попробуем построить новый дом сами. Разделим класс на четыре группы. Вы теперь строительные бригады. Первая бригада будет строить городской дом, вторая – сельский, третья бригада - большой и современный торговый центр из стекла и бетона, а четвертая построит детский сад для малышей.

Сейчас вы – бригады специалистов - строителей. Вы должны выбрать необходимые для строительства материалы, машины, которые будут вашими помощниками. Ну и конечно, профессии людей, которые будут трудиться на вашей стройке. Будьте внимательны. Человек подходит к строительству зданий очень ответственно. Ведь от него зависит прочность, красота и безопасность дома.

Представление результатов работы бригад. Проверка, оценивание работ.

9. Итог урока

-Как вы думайте, почему люди сложили такую пословицу? (слайд)

Дом построить не шапку на голову надеть.

Рефлексия

– Какую цель мы перед собой ставили?

– Мы ответили на вопрос?

– Что нового для себя вы узнали на уроке?

10. Домашнее задание

– Выполнить задания № 1-3 на странице 41 тетради.

Промышленность

Профессии людей Что производит?

С какими отраслями экономики связано?

Промышленность

Профессии людей Что производит?

С какими отраслями экономики связано?

Промышленность

Профессии людей Что производит?

С какими отраслями экономики связано?

Промышленность

Профессии людей Что производит?

С какими отраслями экономики связано?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/544049-konspekt-uroka-po-okruzhajuschemu-miru-po-tem