Календарно-тематическое планирование в 10 классе учебник Spotlight

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей №18» города Новочебоксарска Чувашской Республики

Рабочая программа по английскому языку

10 класс

на 2022 – 2023 учебный год

Количество часов: 3 часа в неделю, 102 часа в год

Учебник: Учебник: “Spotlight 10” авторы В.Эванс, Дж. Дули, О.Подоляко, Ю.Ваулина

Составитель программы:

Кочеткова Т.Н.

Новочебоксарск

2018год

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения иностранного языка ученик должен

знать/понимать основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия); особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложения; признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов); основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка; роль владения иностранными языками в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

уметь /говорение начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя; расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал; рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране изучаемого языка; делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

аудирование понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять значимую информацию; понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные; использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку; читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение; читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь заполнять анкеты и формуляры; писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, cообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления в доступных пределах межличностных и межкультурных контактов; создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного языка и изучаемого иностранного языка в этом мире; приобщения к ценностям мировой культуры через иноязычные источники информации (в том числе мультимедийные), через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах; ознакомления представителей других стран с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей страны и мира.

2. Содержание учебного предмета

МОДУЛЬ 1 Strong Ties. Тесные узы

Человеческие качества. Увлечения подростков. Подростковая мода в Великобритании. Вторичное сырье (экология) Выражение предпочтений. Фразы начала и окончания разговора. Выражение сарказма, гнева. Построение предположений. Выражение совета. Времена группы Past, показатели времен, артикли, составные существительные, фразовые глаголы, прилагательные, причастия настоящего, прошедшего времен, наречия. Открытка. Служебная записка. Рассказ

• -научить учащихся говорить о подростках, их роде деятельности, моде, проблемах экологии. повторить базовый грамматический материал за курс средней школы; установить уровень владения грамматическими навыками учащимися усвоить лексику по темам «Внешность» и «Характер»

• активизировать грамматический материал по теме «Настоящие времена глагола»

• познакомиться с правилами написания неформального письма

• изучить страноведческий материал по теме «Мода и стиль в Англии»

• расширять словарный запас посредством употребления словообразовательных элементов (суффиксов прилагательных)

• развивать навыки аудирования чтения (различных типов), письменной и устной речи, самостоятельной работы

МОДУЛЬ 2 Living and Spending. Жизньиденьги

Способы заработать и потратить деньги. Свободное время¸ досуг. Спортивные мероприятия Великобритании. Деньги и ответственность. Чистый воздух в доме (экология). Выражение предположений. Выражение собственного мнения. Фразовые глаголы (totake). Выражение согласия и несогласия. Инфинитив, причастие настоящего времени, герундий. Образование абстрактных существительных. Дневник / электронный дневник. Короткое текстовое сообщение. Абзац.

• - научить учащихся беседовать о молодежи Англии, из занятости, проблемах экологии.

• усвоить лексику по темам «Деньги» и «Спорт»

• активизировать грамматический материал по теме «Неличные формы глагола»

• познакомиться с правилами написания короткого сообщения

• изучить страноведческий материал по теме «Спорт в Англии»

• расширять словарный запас посредством употребления словообразовательных элементов (суффиксов абстрактных существительных) развивать навыки аудирования чтения (различных типов), письменной и устной речи, самостоятельной работы

МОДУЛЬ 3 School Days and Work. Школа и работа

Типы школ. Школьная жизнь подростков. Американская высшая школа. Виды растений и животных, находящиеся под угрозой вымирания (экология). Выражение новостей и реакции на них. Выражение желания, намерения. Фразовый глагол topick. Будущие времена. Сравнительная и превосходная степени прилагательного. Словообразование: личные местоимения. Зависимые предлоги. Паронимы. Краткая статья о школе. Резюме и заявление о приеме на работу. Буклет.

• - научить учащихся вести беседу о типах школ. усвоить лексику по темам «Образование» и «Профессии»

• активизировать грамматический материал по теме «Будущие времена глагола»

• познакомиться с правилами написания делового письма

• изучить страноведческий материал по теме «Типы школ в Америке»

• расширять словарный запас посредством употребления словообразовательных элементов (суффиксов существительных для обозначения рода деятельности)

• развивать навыки аудирования чтения (различных типов), письменной и устной речи, самостоятельной работы

МОДУЛЬ 4 Earth Alert! Экологические проблемы современного мира

Защита окружающей среды. Острые проблемы окружающей среды. Тропические ливни. Фотосинтез. Выражение надежды, заботы. Обсуждение погоды. Выражение согласия и несогласия. Фразовый глагол torun. Модальные глаголы. Словообразование (отрицательные прилагательные). Паронимы. Письмо личного характера.Статья о защите окружающей среды в нашем районе

• - научить учащихся беседовать о проблемах экологии, защите окружающей среды. усвоить лексику по темам «Экология» и «Природа»

• активизировать грамматический материал по теме «Модальные глаголы»

• познакомиться с правилами написания эссе «за» и «против»

• изучить страноведческий материал по теме «Природа Австралии»

• расширять словарный запас посредством употребления словообразовательных элементов (отрицательных суффиксов и приставок)

• развивать навыки аудирования чтения (различных типов), письменной и устной речи, самостоятельной работы

МОДУЛЬ 5 Holidays. Каникулы. Отдых

Путешествие. Непредвиденные ситуации во время отпуска, каникул. Река Темза. Описание отрицательного опыта, выражение сочувствия. Описание каникул .Фразовый глагол toget. Прошедшие времена. Вводные слова и конструкции. Артикли. Словообразование (сложные существительные).Паронимы. Почтовая открытка. Рассказ. Информационное письмо.Электронное письмо

• - научить учащихся беседовать о праздниках в разных странах, географии, эк.проблемах.

• усвоить лексику по темам «Путешествия» и «Снаряжение»

• активизировать грамматический материал по теме «Прошедшие времена глагола», «Артикли

• познакомиться с правилами написания историй

• изучить страноведческий материал по теме «Река Темза»

• расширять словарный запас посредством употребления словообразовательных элементов (словосложение)

• развивать навыки аудирования чтения (различных типов), письменной и устной речи, самостоятельной работы

МОДУЛЬ 6 Food and Health. Здоровье и питание

Продукты питания. Кулинарные рецепты и секреты приготовления блюд. Проблемы, связанные с питанием. Вечер Бёрнса. Гигиена полости рта. Натуральное хозяйство (экология). Выражение совета и реакция на него. Лексика по теме раздела Вопросы и ответы на тему здоровья. Фразовый глагол togive. Условные предложения (1-3 типов). Словообразование – приставочный способ. Паронимы. Здоровое меню. Описание праздника в России

• - научить учащихся говорить о здоровье, здоровом питании,

• усвоить лексику по темам «Продукты питания» и «Здоровье»

• активизировать грамматический материал по теме «Условное наклонение»

• познакомиться с правилами написания доклада

• изучить страноведческий материал по теме «Шотландия»

• расширять словарный запас посредством употребления словообразовательных элементов (приставки)

• развивать навыки аудирования чтения (различных типов), письменной и устной речи, самостоятельной работы

МОДУЛЬ 7 Let us have fun. Развлечения

Развлечения молодежи. Виды театральных представлений. Музей восковых фигур. Электронная музыка. Газеты. Выражение приглашения, как принять или отклонить приглашение. Выражение собственного мнения. Фразовый глагол toturn. Пассивный залог. Словообразование (сложные прилагательные). Паронимы. Репортаж с места события. Рецензия. Статья

• - научить учащихся беседовать о музыке, театрах.

• усвоить лексику по темам «Кино» и «Телевидение»

• активизировать грамматический материал по теме «Страдательный залог»

• познакомиться с правилами написания краткого содержания фильма

• изучить страноведческий материал по теме «Музей Мадам Тюссо»

• расширять словарный запас посредством употребления словообразовательных элементов (словосложение)

• развивать навыки аудирования чтения (различных типов), письменной и устной речи, самостоятельной работы

• МОДУЛЬ 8 Technology. Технологии

Высокотехнологичные устройства. Электронное оборудование и проблемы, связанные с ним. Изобретения. Альтернативные источники энергии. Вежливое выражение просьбы. Лексика по теме раздела. Фразовый глагол tobring. Косвенная речь. Косвенные вопросы. Придаточные относительные. Словообразование – суффиксальный способ. Паронимы. Статья. Электронное письмо. Краткое описание. Сочинение-рассуждение.

• Усвоить лексику по темам «Технология» и «Изобретения»

• активизировать грамматический материал по теме «Косвенная речь»

• познакомиться с правилами написания эссе с выражением собственного мнения

• изучить страноведческий материал по теме «Изобретатели Британии»

• расширять словарный запас посредством употребления словообразовательных элементов (суффиксов глаголов)

• развивать навыки аудирования чтения (различных типов), письменной и устной речи, самостоятельной работы

• научить учащихся беседовать о современных технологиях.

3. Тематическое планирование

4. Поурочное планирование

За год 102 урока

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/544331-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-v-10-kl