Эссе «Наставником не рождаются»

Тихонова Алена Петровна

МБДОУ «Детский сад № 25 «Ромашка» г. Нефтеюганска

Наставником не рождаются

Как часто юность задаёт вопрос:

- Зачем я здесь? Куда иду? И кто я?

И что важней: душа иль бытиё?

И кто мне эту истину откроет?

Всё просто: нужно быть самим собой

И слушать сердце, там искать ответы.

Кому-то – книга, а кому – кино.

Я выбрала: моё призванье – дети!

А.Тихонова

Стоит мне закрыть глаза и вернуться в детство, как я вижу одну и ту же картину: наша маленькая квартира, стол, заваленный бумагами, и – мамина спина. Мама работает… Она пишет, рисует, клеит; просит меня придумать интересную историю про сказочного гнома, послушать отрывок из занятия. Моя мама Буркова Татьяна Аркадьевна – воспитатель. Я знала имена маминых воспитанников, видела, что мама любит свою работу, занимается своим делом с преданностью и удовольствием. Мама – мой первый наставник, проводник в мир дошкольной педагогики.

Выбор моей профессии был предопределён. Я поступила в Ханты-Мансийское педагогическое училище. Свою профессиональную деятельность я начала в детском саду «Ромашка», где работаю и в настоящее время.

В начале своего профессионального пути, когда я поняла, насколько это ответственный, кропотливый и нелёгкий труд, я часто спрашивала маму: «Почему ты никогда не говорила, насколько это трудно?». И всегда получала неизменный ответ: «Мне просто нравится работать с детьми».

Я тоже влюбилась в своих первых воспитанников: таких озорных и любознательных. Я старалась вложить в них все свои знания, заботу и тепло. Но мне, как молодому неопытному специалисту, нужна была поддержка, профессиональный совет опытного педагога.

Моим главным педагогом-наставником стала замечательная, творческая, грамотная и отзывчивая Нафиса Вазыховна Баширова, методист нашего детского сада. Первый год своей профессиональной деятельности я «жила» в методическом кабинете: мы обсуждали каждое занятие, ситуации, возникающие в группе; изучали инновационные педагогические технологии, новые методики.

Росли мои малыши, вместе с ними «росла» и я. Видя искорки в детских глазах, получая в ответ любовь и доброту, я убедилась, что сделала правильный выбор. Это помогает мне уверенно двигаться вперёд и преодолевать все трудности, встречающиеся на пути.

С лёгкой руки Нафисы Вазыховны я начала изучать методологию ТРИЗ. И сейчас мои воспитанники являются победителями и призёрами конкурсов и олимпиад по ТРИЗ. Под руководством педагога-наставника я неоднократно участвовала в профессиональных конкурсах и занимала призовые места. Нафиса Вазыховна стала моей «второй мамой», вырастила меня, как педагога.

В свою очередь, я щедро делюсь своим профессиональным опытом с коллегами, являюсь наставником молодого специалиста Вощан С.Е. Когда мы со Светланой Евгеньевной обсуждаем новое занятие или проведение развлечения, я с теплом вспоминаю Нафису Вазыховну, ушедшую на заслуженный отдых. Ведь результаты моей педагогической деятельности – это заслуга и труд моего любимого наставника Башировой Нафисы Вазыховны.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/544405-jesse-nastavnikom-ne-rozhdajutsja