Общешкольный интеллектуальный марафон

^{Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение}

^{«Средняя школа д. Ореховно»}

^{Мошенского муниципального района Новгородской области}

^{Общешкольный}

^{интеллектуальный марафон}

^{Подготовка дела:}

^{Григорьева Е. М.,}

^{заместитель директора по УВР;}

^{сценарий и проведение}

^{мероприятий открытия и}

^{закрытия марафона:}

^{Григорьева Е. М.,}

^{учащиеся 9 и 10 классов}

^{2021/2022 учебный год}

Проведение марафона является неформальным срезом уровня качества и уровня школьного обучения и поможет:

• способствовать обмену опытом и повышению квалификации учителей,

• активизировать все формы внеклассной работы по предметам,

• выявить наиболее способных учащихся по различным предметам для дальнейшей их поддержки, оказания посильной помощи в полном раскрытии их возможностей,

• всестороннее развить интересы и способности обучающихся.

^Цель:

^{развитие познавательного интереса обучающихся, их интеллектуальных способностей.}

Задачи марафона:

школьный марафон дает каждому обучающемуся возможность:

• продемонстрировать приобретенные общеучебные умения и навыки;

• проявить интеллектуальные и творческие способности;

• раскрыть многогранность своих интересов;

• узнать уровень своих способностей и подготовленности по сравнению со сверстниками.

Структура марафона:

• подготовка заданий и мероприятий для обучающихся;

• подготовка ответов и решений для проверки;

• составление расписания мероприятий марафона;

• проведение линейки - открытия марафона, объяснение обучающимся порядка проведения марафона;

• участие обучающихся в различных мероприятиях и конкурсах по предметам;

• обработка результатов мероприятий и конкурсов;

• подведение итогов мероприятий и конкурсов;

• общешкольное освещение результатов и итогов, награждение победителей.

Линейка – открытие интеллектуального марафона.

^{Здравствуй, марафон!}

Звучат фанфары. Выходят ведущие.

1-й ведущий. Здравствуйте!

2-й ведущий. Здравствуйте, друзья!

Вас собрали мы зря.

1-й ведущий. Интеллектуалам мы сегодня

Старт дадим.

2-й ведущий. Знания их проверим.

Сильнейший победит.

1-й ведущий. Кто-то в математике силен,

Как Лобачевский.

2-й ведущий. В историю кто-то влюблен,

Как Ключевский.

1-й ведущий. Грезят о физике ночью и днём.

2-й ведущий. В химию каждый второй

Здесь влюблен!

1-й ведущий. А с биологией все здесь «на ты»,

Знают отлично животных, цветы!

2-й ведущий. А знатоков географии здесь

Всех невозможно и перечесть!

1-й ведущий. Америку, знают, открыл кто, Аляску.

О недрах земли скажут вам без подсказки!

2-й ведущий. Блеснуть смогут здорово в битве умов —

В знании прочном всех языков.

1-й ведущий. С английского вдруг перейдут все на русский,

Потом на немецкий, испанский, французский.

2-й ведущий. Литературу знают, да так, что

Никто не сможет попасть впросак.

1-й ведущий. Пушкина знают всего наизусть!

И так во всем! Перечесть не берусь!

2-й ведущий. Знания прочные у ребят,

К марафону готовы!

1-й ведущий. Ему каждый рад!

2-й ведущий. Но, чтоб марафону зажечь зеленый свет,

Нужно всем ребятам дать такой совет.

1-й ведущий. От страха бывают глаза велики.

Ты страх победи и дальше иди!

2-й ведущий. Выловить рыбки нельзя без труда.

Знания вам в том помогут всегда!

1-й ведущий. Помните о том, что знания и труд

Трудности ваши все перетрут.

Ведущий. Ребята, сегодня нам представилась уникальная возможность поучиться произносить торжественную клятву всем вместе. Поэтому сейчас внимательно слушайте ведущих, которые будут произносить слова клятвы, и дружно хором клянитесь!

Итак, к произнесению клятвы марафонцев всем приготовиться!

1-й ведущий. Торжественно клянемся быть до конца верными наукам точным и обществен­ным, гуманитарным и естественным, искус­ству!

Все. Клянемся!

2-й ведущий. Пламенно отстаивать истину, потому что она существует, а не потому что она моя.

Все. Клянемся!

1-й ведущий. Утверждать вечное движение ма­терии, но не изобретать вечные двигатели.

Все. Клянемся!

2-й ведущий. Не идти в науку в одиночку, а также не двигать её назад и в сторону.

Все. Клянемся!

1-й ведущий. Не щадя живота своего, биться за истину, можно с юмором, против мрака и невежества, где бы ни находились.

Все. Клянемся!

2-й ведущий. Не сойти с дистанции марафона, как бы ни было трудно.

Все. Клянемся!

1-й ведущий. Напутственное слово от наших педагогов уже готово!

2-й ведущий. Предоставляем слово педагогу - организатору нашей школы

Галактионовой Наталье Николаевне.

(напутствует участников марафона, желает успеха всем)

Педагог.

Сегодня мы открыли марафон,
Проверит ваши знанья он.
Как это интересно - много знать!
Всем друзьям свои умения показать!
К интеллектуальным конкурсам готовы?
Вперед, друзья! К победам новым!

И прежде чем пожелать вам сегодня удачи

Мы донесем до вас наказ и наши пожелания!

Грызть науку на потом вы не оставляйте.
Потом бывает суп с котом!
И вы - классику читайте.

Удачи всем в мероприятиях марафона!

1-й ведущий. Предоставляем слово завучу Григорьевой Елене Михайловне.

(завуч объясняет условия марафона, цели, задачи, желает успеха всем)

2-й ведущий. Итак, друзья, пора вам в путь!

С дороги трудной постарайтесь не свернуть!

1-й ведущий. Побед добейтесь, да таких весо­мых.

2-й ведущий. Чтобы могла гордиться вами школа.

1-й ведущий. Желаем всем: ни пуха, ни пера!

2-й ведущий. Здравствуй, марафон!

Ведущие. Кричите все: «Ура!»

Ведущий. План марафона будет на информационном стенде. А первое задание я объявлю уже сейчас.

Учащиеся 4 – 10 классов могут принять участие в конкурсе литературных презентаций (либо по творчеству какого – то писателя, поэта; либо о каком – нибудь литературном произведении).

Презентации сдавать учителям русского языка и литературы.

Ну, что ж, дорогу интеллектуальному марафону! Всем успехов!

Закрытие интеллектуального марафона.

До новой встречи, марафон!

Место проведения: актовый зал

Действующие лица:

Ведущий.

Царица Наук.

Академик Тангенсус.

Академик Параграфус.

Академик Векторус.

Звучит торжественная музыка. Выходит ведущий.

Ведущий. Собирайтесь, добры молодцы да красны девицы,

В школьных кельях учением перезамученные!

Состоится нынче здесь зрелище интересное,

На него должны прибыть гости известные!

Скоро назовём мы, кто вышел в трудных битвах победителем,

Тот и награды получит именитые!

А сейчас, встречайте!

Прибыли на наше зрелище

Царица Наук со свитою,

С академиками своими знаменитыми.

(под классическую музыку шествуют Царица Наук и её свита - академик Тангенсус, академик Параграфус, акедемик Векторус;

посередине сцены трон и 4 стула).

Царица Наук. Рада видеть вас, мои подданные, Мне, Царице Наук, преданные! Рада видеть вас всех во здравии, С педагогами вашими славными!

Тангенсус. Мы рады приветствовать

Всё ученое собрание,

Рады видеть здесь достойнейших,

В науках разных искуснейших!

Параграфус. Все в баталиях марафонских

Показали себя отлично,

И ученость свою проявил каждый лично.

Векторус. Чтобы нам убедиться, что знания ваши прочны, —

Проведем мини-ринг в этом зале мы срочно.

Ведущий. Ой, вы, добры молодцы да красны девицы,

Докажите ещё раз, что много знаете,

Много знаете, во всём смекаете!

Царица Наук со свитою

Зададут вам вопросы каверзные,

Вы должны дать ответы им правильные!

Школы своей не посрамите,

Знания, умения свои ещё раз примените.

Только договоримся – хором не кричать,

Руку поднимать и ответ давать!

Царица Наук. Итак, начнем наши состязания по проверке ваших знаний.

Задам я по исто­рии вопросы.

1. Как звали девушку из дворянской семьи, которая переоделась в гусарский мундир и отправилась освобождать русскую землю от захватчиков? Позже её назовут кавалер-де­вица. Откуда она родом?(Надежда Дурова, из Елабуги.)

2. Какую фамилию носил Петр I?(Романов)

3. Этот русский князь считается одним из величайших полководцев. Свою первую победу в битве на реке он одержал в 19 лет. А стратегия боя на озере Чудь может служить образцом военной тактики. Кто это? (Александр Невский)

4. Из какой страны двуглавый орёл попал на герб Российской империи? (Византия)

5. Похищение какой прекрасной дамы спровоцировало Троянскую войну? (Дочери царя Елены)

Тангенсус. Мои вопросы тем, кто с биологией дружен,

поэтому ответ без промедления нужен. 1. У каких живых организмов имеются при­знаки как растений, так и животных? (Грибы)

1. Какая обезьяна самая большая? (Горилла)

2. Какой трёхцветный цветок, по русскому преданию, олицетворяет надежду (белый), удивление (жёлтый) и печаль (фиолетовый)? (цветок Анютины глазки)

3. Какая птица умеет стонать, охать, пищать, хрипеть, хохотать и визжать? (Сова)

4. Какое животное имеет такие прозвища: полоскун, ракоед и крошка? (Енот)

Параграфус. По географии будут вопросы мои. Карту представь — и смелей говори.

1. Назовите быстро, вспоминая карту России, 10 российских городов, названия которых женского рода.

(Астрахань, Вологда, Елабуга, Казань, Кост­рома, Москва, Пенза, Самара, Уфа, Чита.)

1. Назовите цветные моря нашей планеты. (Черное, Белое, Красное, Желтое, Mраморнoe,Коралловое.)

2. Какую территорию России называют «страна озёр»? (Карелия)

3. Какой географический объект называют лукоморье? (Залив)

4. Как моряки называют северный ветер? (Норд)

Векторус. Надеюсь я, что с математикой все здесь в ладу? Я вопросы задаю.

1. Как звали русскую женщину, которая стала знаменитым математиком?

(Софья Ковалевская)

1. А теперь попробуйте решить задачу.

Детям в школе задали урок:

Прыгают в поле 40 сорок.

10 взлетели, сели на ели.

Сколько осталось в поле сорок? (30 сорок)

1. Каким словом римляне называли преподавателя арифметики, а мы называем прибор? (Калькулятор)

2. Что состоит из шести квадратов и 12 рёбер? (Куб)

3. На столе лежит 5 яблок и 3 груши. Сколько овощей лежит на столе? (0, так как яблоки и груши – это не овощи)

Царица Наук. Надеюсь я, любите вы ИЗО посещать?

Буду вопросы я вам по ИЗО задавать.

1. Кто написал картину «Бурлаки на Волге»?(Илья Ефимович Репин)

2. Назовите по порядку расположение цветов в радуге?

(Красный, оранжевый, желтый, зеленый, го­лубой, синий, фиолетовый.)

1. Художник, написавший картину «Девятый вал»? (Иван Айвазовский)

2. Кто автор картины «Богатыри»? (Виктор Михайлович Васнецов)

3. Какое слово объединяет купленную на базаре зелень и кисть для живописи в переводе с древнеславянского? (Пучок)

Тангенсус.Науку мою химией зовут. Ответьте на вопросы, не сочтите за труд.

1. Что общего между алмазом и графитом? (Они образованы одним химическим эле­ментом — углеродом.)

2. Какие два элемента вместе составляют 75% от массы земной коры? (Кислород 49% и кремний — 26%.)

3. Сколько атомов образуют молекулу азота? (Два)

4. Какой металл способен облагораживать воду?(Серебро)

5. Какое химическое соединение можно загасить водой? (Известь)

Параграфус. Я знаю, вы любите книги читать,

По литературе пора вопросы задать.

1. Что потребовала старуха от золотой рыбки?(Новое корыто, избу, быть столбовою дворян­кой, вольной царицей, владычицей морскою.)

2. Назовите фамилию писателя, который на­писал романы про Штирлица. (Юлиан Семенов)

3. Усатый персонаж сказки Корнея Ивановича Чуковского. (Тараканище)

4. Кто автор знаменитой серии книг о юном волшебнике Гарри Поттере? (Джоан Роулинг)

5. В кого превратился князь Гвидон в первый раз? (В комара)

Векторус. Вот по физике вопросы.

1. Можно ли добыть огонь с помощью льда? (Да, если в солнечный день сделать изо льда двояковыпуклую линзу и зажечь горю­чий материал.)

2. Какое физическое природное явление очень редко бывает в пустыне Сахаре? (Дождь)

3. Какая планета солнечной системы имеет больше всего спутников? (Сатурн – 17 спутников)

4. Какое вещество, переходя из жидкого состояния, в твёрдое, получает другое название? (Вода – лёд)

5. На Луне гремит гром? (Нет, там нет воздуха)

Царица Наук. Да, эрудитов в этой школе много.

Знания, что вы имеете, вам всегда помогут.

Тангенсус. Состязания были интересные.

Много узнали вы в школе полезного.

Показали все ум недюжинный,

А по смекалке да по выдумке — нет равных вам!

Параграфус. Ещё хочу я вам сказать:

Марку школы своей только так держать!

Векторус. Пришла пора завучу дать слово,

Итоги марафона она огласить готова!

Царица Наук. Кто наград достоин — тем их вручат.

Имена победителей сейчас прозвучат.

(Царица Наук со свитой усаживаются на сцене;

на сцену поднимается завуч, подводит итоги интеллектуального марафона, занявшим призовые места вручает грамоты, подарки, объявляет благодарности)

Царица Наук. Мы, Царица Наук со свитою, данной нам властью посвящаем вас в рыцари науки и зачисляем в нашу свиту славных эрудитов государства ученического!

Ведущий. Ещё раз поздравляю всех участников марафона с достигнутыми результатами. Желаю каждому дальнейшего развития своих интеллектуальных способностей, самостоятельности и усердия в добывании знаний, развития в себе умения применять эти знания в повседневной ученической работе.

Надеюсь, что вам понравились те познавательные мероприятия, которые провели для вас педагоги. Хочется надеяться, то новое, что вы узнали в течение этих двух недель, пригодится вам в дальнейшем. А ещё хочется надеяться, что мы вас немножечко встряхнули и нацелили на развитие и совершенствование своих интеллектуальных способностей.

Ну, что, пришла пора сказать нам на прощанье:

«До новой встречи, Марафон!

До новой встречи! До свиданья!»

Список использованной литературы для подготовки открытия и закрытия интеллектуального марафона:

1. Внеклассные мероприятия: 5-11 класс/автор – составитель Е. В. Савченко, О. Е. Жиренко, С. И. Лобачёва. – М.: ВАКО, 2007. – 192 с.

2. Внеклассные мероприятия: 5 класс/автор – составитель О. Г. Черных, А. А. Дмитриева. – М.: ВАКО, 2008. – 256 с.

3. Жаульская Н. А. Поиграем в эрудитов? Идеи для школьных викторин и олимпиад/ Изд. 2-е. – Ростов – на – Дону/: Феникс, 2008. – 219 с.

4. Нянковский М. А., автор – составитель. Клуб эрудитов. 525 вопросов для интеллектуальных игр/ Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2004. – 224 с.

5. Интернет – ресурсы.

Для подготовки познавательных мероприятий учителями – предметниками использованы собственные методические источники и литература.

Для церемонии закрытия – изготовлены сценические костюмы Царицы Наук и Академиков.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/544684-obscheshkolnyj-intellektualnyj-marafon