Конспект библиотечного урока «Структура книги»

СТРУКТУРА КНИГИ

Цель урока: познакомить учащихся со структурой книги, дать первые навыки самостоятельной работы с книгой, закрепить полученную на уроке информацию.

Форма проведения: беседа.

Целевая аудитория: ученики 3 кл.

ХОД УРОКА

Вводная часть:

Библиотекарь: здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим с вами о структуре книги.

Книга – учитель,

Книга - наставница,

Книга - близкий товарищ и друг,

Ум, как ручей, высыхает и старится,

Если ты выпустишь книгу из рук.

Книга – советчик,

Книга – разведчик,

Книга – активный борец и боец,

Книга – нетленная память и вечность,

Спутник планеты Земля, наконец.

Книга не просто красивая мебель,

Не приложенье дубовых шкафов,

Книга – волшебник, умеющий небыль

В быль превращать и в основу основ.

Книги входят в нашу жизнь с самого раннего детства и сопровождают нас всю жизнь, и мы привыкли к ней.

Как много в нашей библиотеке хороших, интересных, умных книг! Кажется, ни одна не похожа на другую. Ребята часто долго выбирают книгу в библиотеке. Некоторые смотрят на обложку, думая, что если она красивая, то, наверное, и книга интересная. Другие ищут книгу с интересными иллюстрациями или крупными буквами. И лишь немногие знают все элементы книги, которые помогают при ее выборе. Каждая книга очень много рассказывает о себе. Надо только знать нашего друга – книгу. И вот сегодня мы познакомимся с книгой поближе, узнаем, как построена книга, из каких элементов она состоит.

Основная часть:

– Давайте вспомним, что вы уже знаем о книге. Возьмите, пожалуйста, каждый свою книгу и внимательно посмотрите. Из чего же она состоит?

Ребята: Обложка, иллюстрации, фамилия и имя автора, заглавие книги, страницы.

Библиотекарь: А с чего начинается любая книга?

Ребята: С обложки

Библиотекарь: правильно, книга начинается с обложки.

Обложка – бумажное покрытие книги, обычно содержит сведения об издании (автор, название), а также является элементом внешнего оформления. Обложка знакомит читателя с книгой. Она как вход в книгу, и чтобы вам хотелось открыть книгу, обложки делают яркими и интересными.

Обложка сберегает книгу, книга в обложке меньше мнется, дольше живет.

Еще лучше сберегают книги твердые, картонные переплеты. На корешке переплета книги пишут фамилию автора, название, серию издания. Как вы думаете, почему книги на полках стоят корешком наружу? (Ответы детей)

Многие книги одеты в суперобложку. Суперобложка – бумажная обложка, надеваемая на переплёт или основную обложку. Для повышения прочности часто покрывается лаком или синтетической плёнкой. Если книга в обложке, то суперобложка может быть приклеена к корешку, чтобы не соскальзывала. Используется как элемент внешнего оформления, предохраняет от повреждений и загрязнений переплёт.

А теперь, скажите, что мы видим внутри обложки?

Правильно, - листы. И не просто листы, а сшитые особым способом в единое целое. И называются они – книжным блоком.

Книжный блок состоит из страниц. Страница – одна из сторон листа бумаги в книге. Страниц бывает в книге мало или много. Когда их мало, они похожи на тетрадку и называются «брошюрой». А когда их много, эти маленькие тонкие тетрадки скрепляются вместе – получается книга.

Перевернем обложку книги, и вы увидите разворот. Он называется - форзац. Часто он бывает из цветной бумаги. В учебниках на нем печатают справочные сведения, карты, схемы, таблицы, формулы.

Знакомство с книгой начинается с обложки, но обложка дает не полные сведения о книге.

Полное представление о книге дает нам титульный лист.

Титульный лист – начальная страница книги, на которой размещаются её основные выходные сведения.

На титульном листе сверху мы видим фамилию автора книги: … Ниже, красивыми крупными буквами – название книги: … Под названием мы видим фамилию художника, нарисовавшего картинки в книге.

(Дети читают фамилию автора, название на книгах).

Каждый знает, что книги печатают, издают. Дом, где была издана книга находится в … и издательство называется … Мы даже можем узнать, когда книга была напечатана. На титульном листе написано – .... – это и есть год издания. А где ваши книги были напечатаны и в каком году?

(Ответы детей).

Напротив титульного листа (слева) может быть помещен лист с портретом автора или с главной иллюстрацией, раскрывающей тему книги – фронтиспис. Этот лист - необязательная часть книги, он есть не во всех изданиях.

Перелистнув страничку, на обороте титульного листа мы видим мелким шрифтом написанный текст. Это - важная часть аппарата книги – аннотация.

Аннотация – это короткий рассказ о книге. Иногда это всего две-три фразы, но о самой главной теме произведения. Аннотации чаще всего печатаются на обороте титульного листа или в конце книги. (Показывают на примере).

Теперь нам понятно, что, прочитав аннотацию, мы сразу поймем, о чем написана книга. Это очень удобно. Запомните перед тем, как взять книгу в библиотеке, прочтите аннотацию. Это поможет вам сделать правильный выбор.

Автор обычно хочет сказать несколько слов тому, кто взял в руки его книгу. И он делает это в предисловии. В древности всякий рассказ, историю называли «словом». Это значение сохранилось и до наших дней в слове «ПредиСЛОВИЕ», то есть то, что перед «словом» (т.е. перед текстом).

Предисловие расскажет вам об авторе, его жизни и творчестве, о книге, об истории ее создания, о героях книги, их дальнейшей судьбе и о многом другом. Написать предисловие может сам автор. А может быть написано и другим человеком, который делится с читателем своими впечатлениями о книге и ее авторе. Давайте прочитаем предисловие к нашей книге.

Итак, если не очень понятно название книги – смотрите предисловие.

Часто вы выбираете книги с картинками. Это не случайно. Ребята, а для чего нам нужны иллюстрации? (Ответы детей).

Картинки, а точнее иллюстрации, дополняют текст, помогают лучше его понять. Иногда писатели сами иллюстрируют свои произведения.

Некоторые книги имеют послесловие, в котором автор или создатель книг обращаются к читателю, дают советы.

А теперь мы подошли к еще одному секрету книги – это СПРАВОЧНЫЙ АППАРАТ КНИГИ. Некоторые из вас, ребята любят читать детскую научно-познавательную литературу, которая есть у нас в библиотеке. И в каждой такой книге есть свой справочный аппарат. Он может состоять из:

– указателя имён, предметного указателя, которые имеют ссылки на страницы, где упоминается то или иное имя или предмет;

– словаря терминов, объясняющего нам непонятные слова, термины.

– словаря географических названий, имеющего ссылки на страницы, где упоминается то или иное географическое название.

(Показать книгу со справочным аппаратом)

И завершая наше путешествие, рассмотрим последний раздел – это содержание книги. Содержание книги в первую очередь помогает понять структуру книги, содержит темы книги, перечень названий глав или параграфов (в учебнике) с указанием страниц.

Итог урока.

Вот мы и совершили наше путешествие по книге. Теперь вы знаете основные и самые важные элементы книги. С их помощью вы можете понять, о чем книга, нужна ли она вам, будет ли вам интересно ее читать.

А теперь повторим, о каких элементах книги мы сегодня услышали.

1. Мягкое покрытие книги (Обложка)

2. Перечень включенных в книгу произведений и других материалов с указанием страниц, на которых они расположены. (Содержание)

3. Элемент книги, который расположен в начале и рассказывает о жизни и творчестве автора. (Предисловие)

4. Краткое изложение книги (Аннотация)

5. Изображение в книге, помогающее ярче представить тот или иной эпизод книги (Иллюстрация)

6. Как называется лист, где указаны автор, название, место издания книги (Титульный лист)

7. Твёрдая обложка книги (Переплёт)

8. Бумажная обложка, надетая сверху на основную обложку или переплёт (Суперобложка)

9. Указатель трудных слов, которые встречаются в книге (Словарь)

10. Указатель терминов, имён, слов – это всё … (Справочный аппарат)

Теперь практическая работа. Я каждому из вас раздам книги одной серии – «Я познаю мир». В этих книгах есть все элементы, о которых мы с вами сегодня вели речь.

Задания:

1. Покажите переплёт.

2. Покажите корешок. Что на нем изображено?

3. Покажите форзац.

4. Есть ли в книге фронтиспис?

5. Покажите титульный лист. Про себя изучите его. Какой подзаголовок у этой книги? Какое издательство выпускает эту серию книг?

6. Найдите и покажите аннотацию. Прочитайте ее про себя.

6. Есть ли в книге предисловие? Имеет ли оно другое название?

7. Есть ли в книге иллюстрации. Какие они?

7. Найдите и покажите мне содержание.

8. Есть ли в книге указатель? Как он называется?

9. Найдите в указателе букву Ц. Посмотрите, о ком или о чем можно на эту букву прочитать, на каких страницах можно это найти?

Наше занятие подходит к концу, сегодня мы с вами плодотворно поработали, выучили много интересных слов. В заключение нашего занятия мне очень хочется вам напомнить.

Книга – очень ценная вещь. Много труда затратили люди на ее изготовление, поэтому, нужно обращаться с ней бережно.

А что значит обращаться бережно? Чего боится книга? (Ответы).

Книга предназначена только для чтения. На нее нельзя ставить утюг или сковородку, подкладывать ее под ножку качающегося стула, накрывать ею настольную лампу, слюнявить листы, подчеркивать понравившиеся или непонравившиеся места, рисовать на ней. Книга очень хрупка. Она боится и воды, и огня, и грязных рук. Но бережно хранимая книга живет сотни лет.

Библиотекарь раздает каждому ребенку памятки «Правила обращения с книгой».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/545052-konspekt-bibliotechnogo-uroka-struktura-knigi