- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по теме «Чрезвычайные ситуации»
1. Что из перечисленного относится к природным катастрофам?
а) метеорологическиеб) социальныев) специфические
2. Что можно отнести к топологическим катастрофам
а) наводненияб) ураганыв) кораблекрушения
3. Что не относится к метеорологическим катастрофам?
а) пожарыб) морозыв) эпидемии
4. Что можно отнести к техногенным катастрофам
а) транспортныеб) терроризмв) землетрясения
катастрофы
5. Что можно отнести к биолого – социальным катастрофам?
а) общественныеб) производственныев) транспортные
беспорядкикатастрофыкатастрофы
6. Что можно отнести к топологическим катастрофам
а) оползниб) ураганыв) кораблекрушения
7. Что можно отнести к космическим катастрофам?
а) природныеб) техногенныев) транспортные
катастрофыкатастрофыкатастрофы
8. Что необходимо взять за основу классификации и характеристики ЧС?
а) число людей обратившихся за медицинской помощью
б) размер материального ущерба
в) воздействие на людей нескольких поражающих факторов
9. Какие силы и средства будут затрачены для устранения локальной ЧС?
а) предприятий, организаций
б) органов местного самоуправления
в) органов исполнительной власти субъекта РФ
10. Что не относится к критериям ЧС?
а) увеличение средне статистической заболеваемости в 3 раза
б) возникновение одновременно 30 случаев острых инфекционных заболеваний
в) возникновение 20 случаев заболеваний с неизвестной этиологией
11. Дайте название микроорганизмам, которые в обычных условиях не приносят вреда человеку:
а) анаэробыб) сапрофитыв) условно-патогенные
микроорганизмы
12. Определите, что не относится к фазе развития ЧС:
а) зарождениеб) кульминацияв) ликвидация
13. Среди общих потерь населения во время ЧС выделяются:
а) санитарныеб) транспортабельныев) стационарные
14. Как называются пути передачи инфекции, при котором инфекция передаётся через внешние предметы:
а) фекально-оральныйб) контактныйв) трансмиссивный
15. Что вы отнесете к медико – санитарным последствиям?
а) воздействие одного или нескольких поражающих факторов на человека
б) утрату средств защиты
в) санитарные потери среди населения
16. Как называются пути передачи инфекции, где возбудитель передаётся при непосредственном соприкосновении носителя инфекции со здоровым организмом, называется:
а) контактныйб) аэрогенныйв) трансмиссивный
17. Выберите, что относится к ЧС техногенного характера:
а) геофизические и геологические явления, приведшие к человеческим жертвам
б) аварии на электростанциях и очистных сооружениях
в) аварии на химически опасных объектах и атомных электростанциях
18. Найдите то, что НЕ относятся к ЧС техногенного характера:
а) столкновение или сход с рельсов железнодорожных составов
б) массовые инфекционные заболевания людей
в) гидродинамические аварии (прорыв плотин, дамб и др.).
19. Что можно отнести к безвозвратным потерям среди населения во время ЧС?
а) умерших в очаге поражения
б) пораженных без сознания
в) лиц с нервно-психическими расстройствами
20. Выберите, какой путь передачи инфекции характерен для пищевого и водного способов:
а) контактныйб) фекально-оральныйв) аэрогенный
21. Что можно отнести к санитарным потерям среди населения во время ЧС?
а) пораженных и больных потерявших трудоспособность
б) без вести пропавших
в) пораженных и больных нуждающихся в амбулаторной медпомощи
22. Санитарные потери классифицируются:
а) по структуре
б) по нуждаемости в различных видах медпомощи
в) по числу погибших
23. Выберите средний уровень детских потерь в санитарной структуре:
а) 20%б) 30%в) 50%
24. При каком условии возрастет вероятность возникновения ЧС техногенного характера?
а) социальный кризисб) экономический кризисв) глобальный кризис
25. Какие ЧС могут приносить огромный материальный ущерб, приводить к значительным человеческим жертвам?
а) стихийные бедствияб) ЧС техногенногов) ЧС биологического
Характерахарактера
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/545236-test-po-teme-chrezvychajnye-situacii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.