- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по природоведению 5 класс
734
0
Министерство Образования Российской Федерации
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №5» Приморский край, Надеждинский район,
п.Тавричанка.
УТВЕРЖДАЮДиректор МОУ«СОШ № 5»__________ Л.И. Медведева. Приказ № ___ от « __» _________2012г. | СОГЛАСОВАНОЗаместитель директора по УВР МОУ «СОШ № 5» От « __» __________ 2012г. ___________В.В. Шугурова. |
Учебная программа
Поликарповой Ольги Владимировны
учителя географии
по учебному курсу «Природа неживая и живая»
5 класс
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, программы основного общего образования по природоведению 5 класс.
Авторы: В.М. Пакулова, Н.В. Иванова.
Согласно действующему Базисному учебному плану, рабочая программа для 5-го класса предусматривает обучение природоведению 2 часа в неделю.
Рабочая программа ориентирована на использование учебника В.М. Пакуловой, Н.В. Ивановой «Природа неживая и живая 5 класс», М.,»Дрофа» 2008г.
Курс природоведения в 5 классе продолжает одноименный курс начальной школы и является пропедевтическим по отношению к биологическому курсу, курсам физики, химии, физической географии в основной школе.
Изучение природоведения в 5 классе направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний о многообразии объектов и явлений природы, о связи мира живой и неживой природы, об изменениях природной среды под воздействием человека;
овладение начальными естественнонаучными умениями проводить наблюдения, опыты и измерения, описывать их результаты, формулировать выводы;
развитие интереса к изучению природы, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения познавательных задач;
воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к природе, стремления действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами поведения, соблюдать здоровый образ жизни;
применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни, безопасного поведения в природной среде, оказание простейших видов первой медицинской помощи.
В 5 классе учащиеся получают достаточную естественнонаучную подготовку для
изучения биологии как самостоятельного предмета в 6-9 классах. Они узнают, чем живая природа отличается от неживой, из чего состоят живые и неживые тела, получают новые знания о строении веществ, их физических свойствах, об электрических, химических, физических, биологических явлениях.
Учащиеся впервые узнают о клетке, тканях и органах живых организмов, углубляются их знания об условиях жизни и разнообразии организмов. Особое внимание уделяется растениям и животным, играющим большую роль в жизни человека, его хозяйственной деятельности.
Изложенный в программе материал соответствует трем основным содержательным разделам стандарта основного общего образования по природоведению – «Как человек изучает природу», «Многообразие тел, веществ и явлений природы», «Здоровье человека и безопасность жизни» - и распределен по соответствующим темам.
Кроме системы знаний о природе, программа предусматривает формирование как обще учебных, так и специальных умений и навыков, направленных на работу с различными литературными источниками, наблюдения за природными объектами, постановку с ними опытов, измерений, на конструирование моделей, разработку экологических проектов и т.д.
В учебной деятельности учащихся широко используются компьютерные технологии, мультимедийные программы, различные источники информации.
Тематическое планирование
(по учебнику В.М. Пакуловой, Н.В. Ивановой «Природа неживая и живая 5 класс», М.,»Дрофа» 2008г.)
Разделы | Количество часов |
1.Введение. | 1 |
2.Вселенная. | 7 |
3.Строение и свойства вещества. | 11 |
4.Воздух. | 5 |
5.Вода. | 5 |
6.Горные породы. | 4 |
7.Почва. | 6 |
8.Организмы. | 5 |
9.Растения. | 8 |
10.Грибы. | 2 |
11.Животные. | 7 |
12. Человек. Его здоровье и безопасность жизни | 5 |
13.Повторение. | 2 |
I четверть | II четверть | III четверть | IYчетверть | Год | |
Количество часов | 16 | 16 | 20 | 16 | 68 |
Количество часов на год: всего 68 часа; в неделю 2 часа
Практические работы
(по учебнику В.М. Пакуловой, Н.В. Ивановой «Природа неживая и живая 5 класс», М.,»Дрофа» 2003г.)
Практическая работа № | Название | |
1 | Вселенная | оценочная |
2 | Строение и свойства вещества | оценочная |
3 | Воздух | оценочная |
4 | Вода | оценочная |
5 | Горные породы | оценочная |
6 | Почва | оценочная |
7 | Организмы | оценочная |
8 | Растения | оценочная |
9 | Животные | оценочная |
10 | Человек. Его здоровье и безопасность жизни | оценочная |
Всего : Практических работ 10 (оценочные)
Календарно - Тематическое планирование 5 класс (68 ч)
Название раздела и темы | К-во Часов всего | Дата | Тема урока | Практическая работа | Изучаемый параграф | Домашнее задание | ||
Введение | 1 | Природа живая и неживая. | введение | |||||
Как изучают природу | введение | |||||||
Тема 1. Вселенная. | 7 | Звезды на небе. | §1 | §1 | ||||
Земля – наш дом. | §2 | §2 | ||||||
Оболочки Земли. | §3 | §3 | ||||||
Луна – спутник Земли. | §4 | §4 | ||||||
Солнце. Солнечная система. | §5 | Презентация | ||||||
«Вселенная» | Док. видео | §1-5 повторение | ||||||
Практическая работа «Вселенная». | П.раб.№1 | Выводы, итоги | Доклад к н. теме | |||||
Тема 2. Строение и свойства вещества. | 11 | Тела и вещества. | §6 | §6 | ||||
Свойства твердых тел, жидкостей и газов. | §7 | §7 | ||||||
Вещества и смеси. | §8 | §8 | ||||||
Молекулы. Атомы. Элементы. | §9 | §9 | ||||||
Движение частиц вещества. | §10 | §10 | ||||||
Взаимодействие частиц. | §11 | §11 | ||||||
Разнообразие веществ. | §12 | §12 | ||||||
Явления природы. Физические явления. | §13 | §13 | ||||||
Химические явления. Горение. | §14 | §14 | ||||||
Окисление. | §15 | §6-15 повторение | ||||||
Практическая работа «Строение и свойства вещества». | П. раб.№2 | Выводы, итоги | Доклад к н. теме | |||||
Тема 3. Воздух. | 6 | Воздух – смесь газов. | §16 видео | §16 | ||||
Свойства воздуха. | §17 | §17 | ||||||
Вес воздуха и атмосферное давление. | §18 | §18 | ||||||
Изменение давления воздуха с высотой. | §19 | §16 | ||||||
Погода и ее предсказание | §20 | §16-20повторение | ||||||
Практическая работа «Воздух». | П. раб№3 | Выводы, итоги | Доклад к н. теме | |||||
Тема 4. Вода. | 5 | Три состояния воды. | §21 | §21 | ||||
Тепловое расширение воды. | §22 | §22 | ||||||
Вода – растворитель. Работа воды в природе. | §23 | Презентация | ||||||
Документальное видео «Водные ресурсы мира» | §21-23 повторение | |||||||
Практическая работа «Вода». | П. раб.№4 | Выводы, итоги | Доклад к н. теме | |||||
Тема 5. Горные породы. | 4 | Внутреннее строение Земли. Горные породы. | § 24 | §24 | ||||
Разрушение горных пород. | §25 | §25 | ||||||
Полезные ископаемые. Металлы | §26 | §24-26 повторение | ||||||
Практическая работа «Горные породы». | П. раб.№5 | Выводы, итоги | Доклад к н. теме | |||||
Тема 6. Почва. | 6 | Образование почв и их разнообразие. | §27 | §27 | ||||
Состав и свойства почвы. | §28 | §28 | ||||||
Уход за почвой. | §29 | §29 | ||||||
Влияние растений на почву | §30 | §30 | ||||||
Разрушение почв. | §31 | §27-31 повторение | ||||||
Практическая работа «Почва». | П. раб.№6 | Выводы, итоги | Доклад к н. теме | |||||
Тема 7. Организмы. | 5 | Организм и его свойства. | §32 | §32 | ||||
Где живут организмы. | §33 | §33 | ||||||
Увеличительные приборы. | §34 | §34 | ||||||
Строение организмов | §35 | §32-35 повторение | ||||||
Практическая работа «Организмы». | П. раб.№7 | Выводы, итоги | Доклад к н. теме | |||||
Тема 8. Растения. | 8 | Признаки растений. | §36 | §36 | ||||
Разнообразие растительного мира. | §37 | §37 | ||||||
Строение цветковых растений. | §38 | §38 | ||||||
Места обитания дикорастущих растений. «Зеленая аптека». | §39 | §39 | ||||||
Красная книга растений. | §40 | §40 | ||||||
Многообразие культурных растений. | §41 | Презентация | ||||||
Документальное видео «Растительный мир планеты Земля» | Док. видео | §36-41 повторение | ||||||
Практическая работа «Растения». | П. раб.№8 | Выводы, итоги | Доклад к н. теме | |||||
Тема 9. Грибы. | 2 | Разнообразие грибов. | §42 | §42 | ||||
Шляпочные грибы. | §43 | Доклад к н. теме | ||||||
Тема 10. Животные. | 7 | Признаки животных. | §44 | §44 | ||||
Условия жизни и многообразия диких животных. | §45 | §45 | ||||||
.Значение диких животных и их охрана. | §46 | §46 | ||||||
Домашние животные. | §47 | §47 | ||||||
Связи живого и не живого | §48 | Презентация | ||||||
Документальное видео «Животный мир планеты Земля» | Док. видео | §44-48 повторение | ||||||
Практическая работа «Животные» | П. раб.№9 | Выводы, итоги | ||||||
Тема.11. Человек. Его здоровье и безопасность жизни. | 5 | Человек и окружающая среда | §49 | §49 | ||||
Как беречь свое здоровье и жизнь | §50 | §50 рефераты | ||||||
Оказание первой помощи при ушибах, растяжении связок, кровотечениях. | §50 | §50 | ||||||
Вредные привычки и их предупреждение | §51 | §49-51 повторение | ||||||
Практическая работа «Человек и его безопасность жизни» | П. раб. № 10 | Выводы, итоги | Реферат | |||||
Повторение | 2 | Видео на тему «Человек и Природа» | дискуссия, видео | Подбор видео материалов | ||||
Наш дом Земля | дискуссия | |||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/54526-rabochaja-programma-po-prirodovedeniju-5-klas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Реализация ФГОС НОО в части учебного предмета «Труд (технология)»
- «Умственная отсталость и задержка психического развития (ЗПР)»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.