Список литературы на лето для 10 класса

Гафуанова Наталья Андреевна, учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ № 21» г. Миасса Челябинской области

Список книг на лето для учеников, изучающих литературу с любовью и увлечением (10 класс)

Дорогие десятиклассники! Перейдя в старшую школу, вы открываете очередную страницу великой (без преувеличения) русской литературы. Честно говоря, составляя этот список, я немного вам завидовала: вы впервые прочитаете и прочувствуете произведения, которые волнуют всех. Постарайтесь прочитать все произведения, не обращайтесь к краткому содержанию. Выберете одно произведение из списка и напишите, пожалуйста, отзыв по плану, который я помещу в этом файле ниже.

Чтобы вам было удобнее выбрать с чего начать интересное чтение, я, опираясь частично на работу другого учителя, Сергея Волкова, написала краткие аннотации к каждому произведению списка. Искренне надеюсь, что это вам поможет и вы проведете летом с книгами много счастливых минут!

1) А. С. Пушкин. Поэма «Медный всадник».

Поэма-загадка о силе стихии (наводнение петербургское 1824 года) и роковой роли личности ПетраI в жизни главного героя Евгения. Кстати, Евгений – страдающий бунтарь, чем и будет интересен современному подростку. Замечу заранее, что над именем его возлюбленной смеяться не стоит: это уменьшительно-ласкательное от «Прасковья».

2) М. Ю. Лермонтов. Поэма «Демон».

Вечное противопоставление «ангелы и демоны» у Михаила Юрьевича приобретает глубочайший философский смысл. Если притягивает романтизм, тема жизни и смерти, греха и долга, если интересен образ Демона не как отвратительного сатаны, а как гораздо более сложного, подобного человеку, создания, то эта поэма станет одним из любимых произведений. Рекомендую после прочтения дополнить впечатление работами художника М. А. Врубеля («Тамара и Демон», «Демон сидящий»).

3) Н. В. Гоголь «Петербургские повести».

Бывали ли вы в Петербурге? Знаете ли, насколько прекрасен и противоречив одновременно этот город? Цикл «Петербургские повести» продолжает одну из сквозных тем русской литературы – тему Петербурга – и состоит из пяти произведений: «Невский проспект», «Нос», «Портрет», «Шинель», «Записки сумасшедшего». Очевидно, что одна из повестей («Шинель» - на всякий случай напишу), вам уже знакома. Значит рекомендую прочитать остальные четыре. Страницы этих произведений перенесут вас в Петербург парадный и убогий; познакомят с гоголевским Дорианом Греем; позволят прогуляться с носом по Невскому проспекту – словом, в Петербурге скучно не бывает.

4) А. Н. Островский. Комедия «Свои люди – сочтемся!». Трагедия «Бесприданница». Драма «Гроза».

А. Н. Островскому были подвластны все жанры драматургии, поэтому вы и посмеетесь, и поплачете, и останетесь до нашего разговора со множеством вопросов и возмущений по поводу судеб его героев. И это абсолютно нормально. Советую после прочтения «Бесприданницы» посмотреть чудесный фильм «Жестокий романс» с Ларисой Гузеевой в главной роли.

5) И. А. Гончаров. Роман «Обломов».

«Обломов» - роман для тех, кто любит лежать на боку и хочет получить моральное подтверждение своей лежебочной натуре; для тех, кто чувствует в себе наклонности дауншифтера, кто не боится маргинальности и лузерства, кто имеет силу выпасть из жизни на диван – потому что чтобы всё бросить, нужна сила; потому что правда, а зачем вставать; для тех, кому вопрос «Зачем жить?» важнее вопроса «Как жить?»; для тех, кто хочет уметь оставаться собой и не гнаться за мнимой успешностью большинства; роман медленный и длинный, для релакса на английский манер – в кресле с рюмкой кофе и булкой с маслом; после прочтения по статистике человек умнеет в 2,64 раза.

6) И. С. Тургенев. Роман «Отцы и дети».

«Отцы и дети» - короткий и динамичный роман о мужских межпоколенческих разногласиях, о двух несложившихся и двух сложившихся любовях; о великой смерти человека, который доверял только пяти чувствам и презирал шестое, седьмое и восьмое, за что и был наказан матушкой-природой; прочитавшие роман научатся спорить с родителями так, чтобы класть их на обе лопатки (а через некоторое время обнаружить уложенными на лопатки себя).

7) Н. А. Некрасов. Поэма «Кому на Руси жить хорошо».

Так сложилось в русской литературе, что знаковым произведениях эпохи авторы давали уникальные названия в виде проблемных вопросов. Это роман А. И. Герцена «Кто виноват?» (1846) и роман Н. Г. Чернышевского «Что делать?» (1862-1863). Разумеется, поэма «Кому на Руси жить хорошо» (1863-1877) в ряду этих произведений. Прочитайте, предложите свой ответ на один из «проклятых» вопросов русской литературы.

8) Н. С. Лесков. «Очарованный странник». «Леди Макбет Мценского уезда».

Николая Семеновича многие незаслуженно относят к писателям «второго порядка». В то время как его произведения написаны чудесным неповторимым стилем, раскрывающим проблему русского национального характера (проще говоря, вопрос о том, кто мы, как живем и почему судьба наша складывается подчас непредсказуемо и причудливо). Об этом, собственно, и есть «Очарованный странник». «Леди Макбет Мценского уезда» - жуть кошмарная, шекспировские страсти в русской глуши с целой серией диких убийств; вообще у Лескова крутые сюжеты; если понравится, можно читать и другие повести.

9) Ф. М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание».

«Преступление и наказание» - сюжет известен всем: студент убивает топором старушку-процентщицу в первой части романа, а потом пять частей мучается; зачем же тогда его читать? а затем, чтобы помучиться самим; вас гарантированно будет бить озноб и прошибать пот; вам подсунут самые простые на вид и самые страшные вопросы, которые никак не может решить человечество; вот например: почему все хорошие люди не могут убить всех плохих – ведь тогда на земле уничтожится зло? Достоевский, как никто, умеет ставить такие вопросы; не планируйте никаких дел на время чтения романа – вы их не выполните, даже не вспомните о них.

10) Л. Н. Толстой. Роман «Война и мир».

«Война и мир» - многолинейная эпопея о жизни людей на огромном историческом фоне; они сталкиваются, как частицы в адронном коллайдере; их так много и так разнообразны их траектории, что есть иллюзия, что тот, кто прочтет роман, поймет все пути и всю тайну жизни; по крайней мере, он будет лучше разбираться в том, как здесь и сейчас, прямо сегодня, складывается и движется история и что может в этом безостановочном движении сделать отдельный человек, то есть он сам.

План отзыва о понравившейся книге

1. Автор. Даты жизни.

2. Точное заглавие произведения.

3. Выходные данные книги.

4. Особенности оформления (если это значимо).

5. Даты создания и появления в печати.

6. Отзыв о содержании книги:

1) Какова тема произведения?

2) Где и когда происходят изображенные в книге события (хронотоп)?

3) Кто из героев особенно понравился и почему?

4) Какие эпизоды книги произвели наиболее сильное впечатление? Почему?

5) Как автор описывает героев произведения и события? (Анализ языковых и художественных особенностей книги.)

6) Какова идея произведения? Согласны ли вы с позицией автора, почему? Чем обогатила книга? Над какими вопросами заставила задуматься?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/545618-spisok-literatury-na-leto-dlja-10-klassa