Конспект занятия по предмету «Музыка и движение» 2 класс для детей с ОВЗ

Тема урока: В гости к матрёшке.

Цель урока: Развивать музыкальные способности.

Задачи:Закреплять с детьми движения под музыку.

Вызывать эмоциональный отклик веселого характера.

Развитие ритмических движений.

Учить узнавать и называть ДМИ и музицировать на них.

Ход урока

1. Организационный момент.

Всем, всем добрый день!

Прочь с дороги наша лень!

Не мешай трудиться,

Не мешай учиться!

Учитель:  Ребята, а вы любите ходить в гости? (Дети:  Да, любим).

Учитель:  Сегодня мы с вами отправимся в гости к тётушке Матрёшке.

Путь не близкий будет, что же, не беда!

С музыкой нам весело, хорошо всегда!

Музыка нам будет помогать

Дружно бегать, хлопать и шагать. (Фоновая музыка).

Учитель: Здравствуй, дружочек!

Здравствуй, дружок!

Встанем с тобою мы вместе в кружок! (Дети берутся за руки).

Дружно по кругу (Идут по кругу, держась за руки).

С тобой мы пойдем,

Здороваться вместе начнем!

Учитель: Повторяйте за мной.

Здравствуйте, ножки! (Топают, проговаривая слова).

Топ-топ-топ

Здравствуйте, ладошки! (Хлопают, проговаривая слова).

Хлоп-хлоп-хлоп!

Здравствуй, дружочек!

Здравствуй, дружок!

Мы улыбнемся друг другу с тобой! (Улыбаются друг другу).

Крепко обнимемся! (Обнимаю друг друга).

На место пойдем! (Садятся на места).

Учитель: Ребята! Вот мы и пришли к домику матрёшки. А когда мы в гости пришли, мы сразу заходим в дом? Или стучимся, чтобы узнать есть ли кто дома?

Давайте постучим. (Дети стучат по парте).

Никто не открывает, может, матрёшка спит? Как же нам ее разбудить?

Учитель: Кто вас будит утром? (Дети:Мама).

Правильно, мама! А в деревне может разбудить Петушок. Он поет весело, звонко, голосисто! Давайте споем, как петушок.

Учитель: А где же наш дружок Петушок? Смотрите на крыше домика петушок. (Звуки петушка).

Петушок кричит, а Матрешка не слышит.

Учитель: А еще по утрам нас будит, (будильник), он очень громко и звонко звенит, как мой бубен. Послушайте, какой у него звонкий голосок! 

Весело позвеним и разбудим Матрёшку. (Каждому даю бубен чтобы погремели).

Учитель:Посмотрите двери открылись.

Выглядывает Матрёшка

Я - румяная Матрёшка,

Я заснула у окошка,

Но куда это годится,

Я хочу повеселиться.

Вы пришли ко мне друзья,

Очень рада встрече я.

Матрёшка: Ребята, а вы умеете в ладоши хлопать? А ножками топать?

Тогда становитесь все в кружок, вместе потанцуем.

Физминутка.

Парный танец «Башмачки», фонограмма.

(Дети становятся в ряд, выполняют движения по показу учителя).

Матрёшка: Молодцы очень весело с вами.

Раздаются ритмичные удары на металлофоне.

Ребята, слышите, как капельки звенят.

Это дождик озорной, это дождик проливной.

Дождик в поле землю мочит,

В темном небе гром грохочет,

Вот беда, кругом вода,

Не укрыться никуда.

Учитель: Ребята постучите, послушайте как капельки звучат. (Дети стучат в металлофон).

Ребята, что помогает тучка двигаться? «Дети: ветер».

Мы сейчас создадим наш ветер и прогоним тучку, чтобы солнышко вернулось стало светло, и тепло.

Дыхательное упражнение.

Дуем. Капельки даже не пошевелилась. Попробуем подуть сильней. Получилось!

Посмотрите, что это за музыкальный инструмент? (Дети: Дудочка).

А сейчас подуйте в дудочку, покажите как вы умеете дуть.

Учитель: Матрешка, тебе понравилось?

Матрёшка:  Ох, и развеселили вы меня.

Учитель: Ребята! Теперь нам пора возвращаться в класс.

Матрешка: До свидания ребята. Что надо ответить матрёшке? (Дети: До свидания).

(Фоновая музыка: Поезд).

Учитель:Ребята, Мы вернулись в класс. Вам понравилось наше путешествие к Матрёшке? Давайте на прощание все вместе негромко скажем: «Мы молодцы». 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/545633-konspekt-zanjatija-po-predmetu-muzyka-i-dvizh