Календарно-тематическое планирование

Вид детской

деятельности

Совместная образовательная и воспитательная деятельность с воспитанниками

Поддержка индивидуальности ребенка

Организация РППС для поддержки детской инициативы

Двигательная (Д)

Утренняя гимнастика. Комплекс №10

Игровое упражнение

«Метание от плеча».

Игровое упражнение: «Сбей кеглю»

Игровое задание: «Попади в обруч».

П/И «Кто быстрее?»

П/и с речевым сопровождением: «Самолет».

Спортивное упражнение «Пройди – не задень».

Гимнастика после сна. Комплекс №5

Эстафета «Мяч над головой».

ОД № 10-12

Отрабатывать выполнение прыжка поочередно на одной ноге с продвижением вперед, развивать силу ног.

Выставить кегли и шар, с целью тренировки отталкивания и перекатывания шара для попадания в цель.

Игровая (И)

Игра-викторина «Явления природы»

Д/И «Подбери слово»

Игровое упражнение «Ладошки»

Н/П игра «Разноцветный мир»

Пальчиковая гимнастика «Домик гномика», «Маша-хозяйка».

Игра-путешествие «Я и моя тень»

С/Р игра «Путешествие».

Театрализованная игра: Загадки без слов

Хороводная игра «Узнай по голосу».

Хороводная игра «Заря - зарница».

Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

Расставить на столе настольно- печатные игры мозаику, лото, пазлы для игры.

Познавательно-исследовательская (ПИ)

Наблюдение за водой

Наблюдение за песком

Наблюдение дождя и появления радуги на небе

Наблюдение что цветет летом?

Экспериментирование «Цветное молоко»

Закреплять с детьми свойства песка.

Расставить в центре худож-эстетического развития иллюстрации, о природе летом, о животных, насекомых, для рассматривания

Коммуникативная (К)

Этическая беседа «Мое отношение к другим людям».

Беседа о правах ребенка «Сила – не право».

Беседа «В мире вежливых слов».

Беседа на тему «День улыбок».

Загадывание загадок о дружбе

Игровое упражнение «Посели в домик»

Чтение чистоговорок на Звук Ш

закреплять представления о правилах этикета, которые необходимо соблюдать в детском саду

В книжном центре выставить книги об окружающем нас мире живой и неживой природы для рассматривания.

Восприятие художественной литературы и фольклора(Вх/л)

Восприятие художественной литературы:

Р.н.с «Лиса и кувшин»

Р.н.с «Сивка-бурка» обр. М. Булатов

Р.н.с «Хаврошечка».

Р.н.с «Царевна-лягушка» обр. М. Булатов

Е. Григорьева «Ссора»

Развивать умение внимательно слушать рассказ, передавать свое отношение к содержанию произведения.

Раздать детям книги с красочными иллюстрациями, с рассказами и картинками о дружбе детей для рассматривания

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Беседа «Вспомним, как надо правильно кушать».

Дидактическое упражнение «Кто правильно и быстро положит одежду».

«Ремонт книг».

«Расставим стулья в определенной порядке».

Развивать умение соблюдать культурно-гигиенические навыки при работе с землей.

Поставить в центре природы лейку для поливки, растений тряпочку для протирания листьев

Изобразительная (ИЗО)

Рисование. «Мой друг».

Аппликация «Цветочная полянка».

Раскрашивание

упражнять раскрашивать изображение, не выходя за контур.

Расставить в центре рисования раскраски, карандаши, для рисования весенних пейзажей, птиц.

Конструирование из различного материала (Кон)

Конструирование из бумаги «Цветочные фантазии»

Конструирование из строительного материала «Сказочный домик»

Развивать умение сооружать различные конструкции

Выставить на коврик лего для постройки моста.

Музыкальная

Работа по плану музыкального руководителя

Добиваться непринужденных, выразительных движений под музыку различного характера.

Выставить на стол муз.инструменты для импровизации оркестра, развивать чувство ритма,

Работа с родителями: Консультация « Профилактика острых кишечных инфекций», «Игры с песком- как способ построения мостика от внутреннего к внешнему миру ребёнка», «Давайте поиграем», «Учимся наблюдать в природе». Папка - передвижка «Лето». Беседы с родителями по интересующим их вопросам.

Изменения в плане