Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Профессия «Продавец»

Этап

Содержание совместной деятельности

воспитатель

дети

Организационный момент

Вводная часть.

Сюрпризный момент

Воспитатель собирает вокруг себя детей и предлагает поприветствовать друг друга.

- Этот славный день, ребята, проведем мы все не зря.

Я задам вам вопросы, а вы слушайте внимательно. Если согласны со мной, говорите громко «Да» и кладите свою ладошку намою ладонь.

- Кто здесь весел и здоров, и к занятию готов?

-Кто здесь хочет умным быть, и с ребятами дружить?

- Кто готов вовсю стараться и прилежно заниматься?

- Спасибо, я вижу сегодня вы активные, дружные и жизнерадостные.

- Начинаем занятие!

- Ребята, на занятии мы с вами продолжим знакомиться с профессиями наших родителей. Сегодня утром одна мама передала вам видео и предлагает познакомить вас с ее профессией.

(Просмотр видеосюжета)

- Догадались, кем работает мама?

- Правильно.

Чтение стихотворения:

За продуктами мы ходим

В магазины каждый день.

Нам товары в магазине

Покупать совсем не лень.

Продавец с улыбкой встретит,

В зал торговый проведет.

На любой вопрос ответит,

Если что-то не поймем.

Дети выполняют движения с воспитателем.

Ответы детей «Я»

- Продавцом

Игра-рассуждение

«Если бы в магазине не было продавцов, то…»

Пальчиковая гимнастика

«Профессии»

- Ребята, сегодня мы с вами на занятии будем говорить о профессии Продавца.

- Кто же такой Продавец?

- Да, ребята, Продавец – это работник торговли, и главная его функция- продавать товар.

-Давайте поиграем в игру «Если бы в магазине не было продавцов, то…»

Подумайте и скажите, что бы было, если…

(Воспитатель по очереди или выборочно обращается к детям, проговаривая начало предложения)

- Ребята, как вы считаете, профессия Продавца важная и необходимая для людей?

Много есть профессий знатных

И полезных, и приятных

Продавец, шахтер, строитель

Повар, врач, маляр, учитель,

Сразу всех не называю,

Вам продолжить предлагаю

Ответы детей (человек, который продает нам товары в магазине и др.)

Дети высказывают свои мыли, суждения (мы не смогли бы ничего купить, не нашли нужный товар, в магазине был бы беспорядок и др.)

Да

Соединяют пальцы правой руки с большим

Соединяют пальцы левой руки с большим

Последовательно соединяют пальцы обеих рук с большим

Сжимают и разжимают кулачки

Вытягивают руки вперед ладонями вверх

Основная часть

Просмотр видео сюжета

Задание 1. Игра «Что где продается?»

(игра с мячом)

Задание 2.

Дидактическая игра «Разрезные картинки»

Физминутка

(подвижная)

Задание 3.

Просмотр слайдов

презентации

Просмотр слайдов презентации

Задание 4.

Игра «Убери лишний предмет»

- Чтобы больше узнать о профессии Продавца мы с вами сейчас отправимся на экскурсию в магазин, но необычную экскурсию, а виртуальную

- Как вы думаете ребята, в каком магазине мы с вами сейчас побывали?

- В нем очень много магазинов и в каждом работают Продавцы.

- Как называются люди, которые приходят за покупками?

Правильно. Когда мы хотим купить что-то, нам важно понимать в какой магазин нам нужно пойти, чтобы купить именно этот товар и не потратить время зря на его поиски.

- Какие магазины вы увидели на нашей экскурсии?

- В мебельном магазине продают…,

В игрушечном-…, в продуктовом-…., в книжном-…, в овощном-…, в обувном-…, в мясном-…, в мебельном-…

(воспитатель по очереди передает мяч детям, задавая вопрос)

- Молодцы, ребята!

Чтение стихотворения:

Продавец — молодец!

Он товары продает —

Молоко, сметану, мед.

А другой — морковь, томаты,

Выбор у него богатый!

Третий продает сапожки,

Туфельки и босоножки.

А четвертый — стол и шкаф,

Стулья, вешалки для шляп.

Продавцы товары знают,

Даром время не теряют.

Все, что просим, продадут.

Это их привычный труд!

- Ребята, в каждом магазине для нас с вами работают продавцы, а что же они делают? Давайте выясним это.

Воспитатель предлагает игру – собрать картинку и рассказать, что делает Продавец.

- Видите, ребята, сколько трудовых функций у продавца, сколько всего много он должен уметь делать! Продавец расставляет, рассказывает, помогает, предлагает, считает, продает и много других действий делает.

Чтение стихотворения:

Много есть профессий разных,

важных, нужных и прекрасных.

Продавца, скажу друзья,

Не обошли вниманьем.

ты приходишь в магазин -

продавец там есть один.

Всё подскажет: что купить,

сколько надо заплатить,

подобрать, найти, примерить,

взвесить, завернуть, отмерить,

настроение поднять,

снова в гости вас позвать.

сразу видно - молодец!

самый лучший продавец!

- Ребята, вы, наверное, устали, давайте немного разомнемся, ведь впереди вас ожидают новые задания.

Сумку в руки мы берем,

В магазин с тобой идем.

В магазине же на полках

Не шарфы и не футболки.

Вкусно пахнет здесь всегда,

В доме — вкусная еда

- Ребята, скажите, что нужно для работы Продавцу?

- Ребята, вы должны знать, что Продавцы приходят на работу до открытия магазина. Как вы думаете зачем?

- Правильно, ребята.

Продавец приходит раньше открытия магазина, чтобы переодеться, подготовить и разложить товар, и приготовить свое рабочее место.

Давайте посмотрим, какую форму и одежду использует продавец для своей работы.

- Ребята, а давайте представим, что вы продавцы, и вам нужно из множества предметов выбрать то, что вам необходимо для работы.

Воспитатель раскладывает на столе разные предметы и атрибуты.

В большом гипермаркете (Ситимолл)

Покупатели

(обувной, книжный, продуктовый, игрушечный, цветочный и др.)

Дети отвечают на вопрос воспитателя и возвращают ему мяч обратно)

Дети делятся на группы 2-3 человека собирают картинки и поясняют, что изображено на этой картинке.

(продавец раскладывает товар на полках, показывает товар покупателям, продавец взвешивает товар на весах, продавец на кассе считает деньги за товар и др.)

Наклоняются и берут воображаемую сумку.

Шагают на месте.

Поднимают руки вверх и отрицательно покачивают голо­вой.

Поворот головы вправо, затем влево с вдыханием воздуха.

«Дом» над головой.

Дети, просматривая слайды, называют

(весы, кассовый аппарат, чеки, ценники, деньги различной номинации, упаковка, и др.)

Дети высказывают свои суждения

Дети называют (фартук, белый халат, головной убор)

Дети берут по одному предмету или атрибуту, необходимому для работы Продавца, называя что это и исключая лишнее

 Беседа с детьми

Задание 5.

Дидактическая игра «Уравновесь весы»

Беседа с детьми

Задание 6.

Сюжетно-ролевая игра «В магазине»

- Ребята, просматривая видео, мы видели, как продавец выглядел и разговаривал с покупателем.

- Скажите каким должен быть продавец, чтобы нам очень захотелось купить у него продукты или какой-то товар?

- Правильно, ребята, Продавец должен быть всегда добрым, вежливым, приветливым и встречать покупателей с улыбкой. Очень важно, чтобы Продавец был аккуратно одет и причесан. Спецодежда работника торговли всегда должна быть чистой и опрятной.

- А какими качествами он еще должен обладать, ведь ему нужно помнить весь товар, знать все цены, уметь быстро посчитать?

- Да, ребята, продавец должен иметь хорошие математические способности и у него должна быть хорошая память.

Чтение стихотворения:

В магазине, на базаре

И в буфете, наконец,

Всюду, где бы ни бывали,

Вас встречает продавец.

Он продаст кефир старушке

И свисток озорнику,

Ленту яркую девчушке

И ватрушку толстяку.

Удочку для дяди Пети,

А для тети Веры — брошь.

Так всегда любезно встретит —

Без покупки не уйдешь,

Математику он знает

Ну, конечно же, на пять —

Деньги быстро сосчитает,

Чтобы сдачу, верно, дать.

Покупатели толпою

Целый день к нему идут

Очень нужен нам с тобою

Продавца нелегкий труд!

- Давайте и мы попробуем побыть продавцами и «взвесить» товар на весах.

Воспитатель выслушивает ответы детей, при необходимости поправляет и дает другим детям помочь при наличии допущенных ошибок

-Какие вы молодцы! Вы очень хорошо справились с заданием!

- Ребята, труд Продавца не легкий, ему нужно много успеть сделать в течение дня, и всегда оставаться в хорошем настроении, чтоб покупателям хотелось делать покупки. Он должен быть вежливым, внимательным. Вы знаете, его настроение во много зависит от покупателей.

- Как вы считаете, как должен вести себя покупатель, который пришел в магазин за товаром?

- Правильно ребята, покупатель также должен вежливо разговаривать с Продавцом, благодарить за услугу, платить день за товар и вести себя воспитанно.

По считалке выбирается Продавец.

Воспитатель раскладывает разнообразные предметы-товары на столе.

Ответы детей (красивым, аккуратным, добрым, улыбчивым и др.)

(умный, сообразительный, знать математику и др…)

Дети по группам 2-3 человека выполняют задание на карточках: варианты карточек - в пустой гире вписывают необходимую цифру, чтобы уравновесить весы (например, левая сторона 1 гиря- число 5, правая 3 и…., левая гиря число 4 и 2, правая …)

Ответы-рассуждения детей ( не кричать, не толкаться, без спроса брать товар, говорить «здравствуйте», «спасибо» и др.)

Ребенок-покупатель подходит к столу, вступает в диалог с Продавцом и не называя предмета-товара описывает то, что хотел бы купить.

Покупатель должен так описать предмет, чтобы продавец понял, что он хочет купить. Например, «Я хочу купить фрукт. Он круглый, бывает красного, зеленого, желтого цвета, сладкий, растет в саду.» Продавец продает товар тому, кто правильно описал и выполнил задание. Покупатель благодарит Продавца за товар.

Заключительная часть

Рефлексия

«Ладошки»

Воспитатель подводит итог, побуждая детей к общению.

- Ребята, как называется профессия торговли, о которой мы сегодня с вами говорили?

- Что вам запомнилось больше всего о профессии Продавца?

- Кто бы из вас хотел стать Продавцом в будущем?

-Я хочу сказать, что сегодня вы большие молодцы. Спасибо за ваши знания, ответы, игры.

-Ребята, вам понравилось то, чем вы занимались сегодня?

–Что для вас было самым интересным?

– Покажите мне, какое у вас сейчас настроение?

- В знак благодарности я принесла вам посмотреть мультфильм про профессии

https://rutube.ru/video/2f058fc5f21885c9207668d3959235f1/

(просмотр мультфильма может быть организован позже)

Ответы детей

Показывают настроение ладошками

(ладошки повернуты наружу- отличное, к себе – не очень, по одной в разные стороны – хорошее)