- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование учебного курса «Вероятность и статистика» для 8 класса
Представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков.
Множество, элемент множества, подмножество. Операции над множествами: объединение, пересечение, дополнение. Свойства операций над множествами: переместительное, сочетательное, распределительное, включения. Использование графического представления множеств для описания реальных процессов и явлений, при решении задач.
Измерение рассеивания данных. Дисперсия и стандартное отклонение числовых наборов. Диаграмма рассеивания.
Элементарные события случайного опыта. Случайные события. Вероятности событий. Опыты с равновозможными элементарными событиями. Случайный выбор. Связь между маловероятными и практически достоверными событиями в природе, обществе и науке.
Дерево. Свойства деревьев: единственность пути, существование висячей вершины, связь между числом вершин и числом рёбер. Правило умножения. Решение задач с помощью графов.
Противоположные события. Диаграмма Эйлера. Объединение и пересечение событий. Несовместные события. Формула сложения вероятностей. Условная вероятность. Правило умножения. Независимые события. Представление эксперимента в виде дерева. Решение задач на нахождение вероятностей с помощью дерева случайного эксперимента, диаграмм Эйлера.
Количество часов: всего 34 часа, в неделю 1час, плановых контрольных 3 часа.
№ п/п | Тема урока | Дата урока по плану | Дата урока по факту | Корректировка |
Раздел 1. Повторение курса 7 класса | ||||
1 | Повторение по теме: «Представление данных. Описательная статистика» | |||
2 | Повторение по теме: «Случайная изменчивость. Средние числового набора.» | |||
3 | Повторение по теме : «Случайные события. Вероятности и частоты» | |||
4 | Повторение по теме: «Классические модели теории вероятностей: монета и игральная кость» | |||
Раздел 2. Описательная статистика. Рассеивание данных. | ||||
5 | Отклонения. Дисперсия числового набора. | |||
6 | Стандартное отклонение числового набора. | |||
7 | Диаграммы рассеивания. | |||
8 | Решение задач по теме: «Диаграммы рассеивания» | |||
Раздел 3. Множества. | ||||
9 | Множество, подмножество. | |||
10 | Операции над множествами: объединение, пересечение, дополнение. Свойства операций над множествами: | |||
11 | Графическое представление множеств. | |||
12 | Контрольная работа №1 по теме: «Описательная статистика. Рассеивание данных. Множества» | |||
Раздел 4. Вероятность случайного события. | ||||
13 | Анализ контрольной работы. Элементарные события. Случайные события. Благоприятствующие элементарные события | |||
14 | Вероятности событий | |||
15 | Опыты с равновозможными элементарными событиями. Случайный выбор. | |||
16 | Практическая работа "Опыты с | |||
17 | Решение задач на вычисление вероятностей событий. | |||
18 | Решение задач на вычисление вероятностей событий. | |||
Раздел 5. Введение в теорию графов | ||||
19 | Дерево. Свойства дерева: единственность пути, существование висячей вершины, | |||
20 | Решение задач с помощью деревьев | |||
21 | Правило умножения. | |||
22 | Решение задач на применение правила умножения. | |||
23 | Контрольная работа №2 по теме: | |||
Раздел 6. Случайные события | ||||
24 | Анализ контрольной | |||
25 | Объединение и пересечение событий. Несовместные события | |||
26 | Формула сложения вероятностей. | |||
27 | Условная вероятность. Правило умножения вероятностей. | |||
28 | Независимые события. | |||
29 | Представление случайного эксперимента в виде дерева. | |||
30 | Решение задач на определение и использование независимых событий. | |||
31 | Контрольная работа №3 по теме "Вероятность случайного события" | |||
32 | Анализ контрольной работы. Повторение по теме : «Представление данных. Описательная статистика.» | |||
33 | Повторение по теме: «Графы. Вероятность случайного события» | |||
34 | Повторение по теме : «Элементы комбинаторики». Обобщение курса «Вероятность и статистика 8 класса» | . |
Календарно-поурочное планирование скорректировано с учетом государственных праздничных дат и каникул.
4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/545924-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-uchebno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Учитель информатики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Обеспечение психологической безопасности в образовательной организации»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.