- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по разделу «Поэтическая тетрадь 1» 3 класс
Планируемые результаты: учащиеся научаться отвечать на вопросы по теме раздела, работать самостоятельно.
508
0
Тест по разделу "Поэтическая тетрадь №1" 3 класс
Цели: повторить и обобщить изученный материал; развивать умения ориентироваться в прочитанных произведениях и анализировать их; развивать творческие способности, речь, память, мышление; проверить полученные при изучении раздела знания учащихся.
Планируемые результаты: учащиеся научаться отвечать на вопросы по теме раздела, работать самостоятельно.
Ход урока
Организационный момент
Постановка цели урока
- Сравните, как звучат стихи Тютчева и Никитина
О буйные ветры,
Скорее, скорей!
Скорей нас сорвите
С докучных ветвей!
Сорвите, умчите,
Мы ждать не хотим,
Летите, летите!
Мы с вами летим!.. (Ф. Тютчев)
Звёзды меркнут и гаснут. В огне облака.
Белый пар по лугам расстилается.
По зеркальной воде, по кудрям лозняка
От зари алый свет разливается. (И. Никитин)
- Какая музыка может сопровождать эти строки: быстрая, спокойная, медленная, торжественная?
На прошлом уроке мы обобщили полученные знания по изучаемому разделу. Сегодня проверим и оценим ваши достижения.
Работа по теме урока
Тест
1. Чьих произведений нет в разделе «Поэтическая тетрадь 1»?
А) Ф. И. Тютчева
Б) А. А. Фета
В) И. С. Никитина
Г) А.С. Пушкина
2. Как зовут поэта Никитина?
А) Иван Саввич
Б) Иван Захарович
В) Фёдор Иванович
Г) Афанасий Афанасьевич
3. Из какого произведения эти строки?
О буйные ветры,
Скорее, скорей!
Скорей нас сорвите
С докучных ветвей!
А) Ф.И. Тютчев «Листья»
Б) А.А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…»
В) И.С. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно…»
Г) И.З. Суриков «Детство»
4. Закончите предложение.
Иван Захарович Суриков – автор стихотворения…
А) «Мама! Глянь-ка из окошка…»
Б) «Листья»
В) Зима
Г) «Встреча зимы»
5. Найдите значение слова «тороватый».
А) горбатый
Б) щедрый
В) скуповатый
Г) старый
6. По группе слов узнайте произведение.
Кошка, побелело, мороз, иней, пухлой ватой, салазки, бежать, гулять.
А) «Весенняя гроза»
Б) «Мама! Глянь-ка из окошка…»
В) «Листья»
Г) «Зима»
7. Какое слово пропущено?
Чем дальше в …, тем больше дров.
А) сад
Б) лес
В) рощу
Г) чащу
8. Закончите предложение.
Особенность стихотворных произведений – ритм. Ритм – это…
А) чередование ударных и безударных слогов
Б) рифма
В) созвучные слова
Г) однокоренные слова
9.Соедини стрелками.
Никитин Афанасий Афанасьевич
Тютчев Иван Захарович
Суриков Иван Саввич
Фет Фёдор Иванович
10. Закончите предложение.
Выразительные слова, которые помогают описать предмет, явление, людей, животных называются …
А) ритм
Б) рифма
В) сравнение
Г) эпитет
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/545988-test-po-razdelu-pojeticheskaja-tetrad-1-3-kla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Биология»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.