Праздник Прощание с АЗБУКОЙ

Сценарий праздника ПРОЩАНИЕ С АЗБУКОЙ

Цели:
1. В увлекательной игровой форме способствовать повторению и систематизации знаний учащихся, полученных в процессе работы по курсу «Обучение грамоте»; поддерживать у учащихся интерес к знаниям.
2. Формировать умение общаться, вырабатывать навыки совместного труда, развивать творческие способности учащихся.
3. Способствовать воспитанию положительного отношения к чтению; уважительного отношения к одноклассникам, родителям.

Действующие лица: Буратино, Азбука, Литературное чтение.

Подготовка к празднику: каждый ребёнок к празднику должен приготовить корону с изображением буквы алфавита. (Выбор буквы проводится через жребий)

• Вход под музыку М. Пляцковского «Чему учат в школе»

• Дети читают стихи:

1. В поезд можете садиться.

Этот поезд быстро мчится

От границы до границы –

По степям до синих гор –

На зеленый семафор.

1. В школу он спешит сейчас,

К на праздник в первый класс.

Опоздать нельзя на праздник

Это каждый знает.

Мчится поезд – первоклассник,

Скорость набирает.

----------------------------------------

Прибавляет по пути

К трём четыре, два к пяти,

Чуть пеналами гремит,

Чуть губами шевелит,

Изучая алфавит.

1. Так садись в счастливый поезд,

И помчим от А до Я.

Очень нравится мне скорость,

Очень нравятся друзья!

1. Не волнуйтесь наши мамы,

Мы сидим за партой прямо

Если дождик льётся косо,

Всё равно стучат колёса.

Семафор огнём горит,

Школьный поезд вдаль спешит.

• Учитель:

Дорогие ребята! Уважаемые родители! У нас сегодня большой праздник. Вы, ребята, закончили изучать первую школьную книгу – Азбуку. В народе говорят: «Азбука ступенька к мудрости». Вот и вы преодолели самую первую, самую трудную и самую важную ступеньку.

• Дети читают стихи:

1. Когда мы в первый класс пришли

Мы ничего не знали.

Ни дважды два, ни трижды три

И даже не писали.

1. Парта - это не кровать,

И на ней нельзя лежать.

Ты сиди за партой стройно

И веди себя достойно.

1. Когда сидеть, когда вставать

Нам было непонятно

И было трудно нам писать –

В тетрадках были пятна.

1. Ответить хочешь – не шуми,

А просто руку подними.

Учитель спросит – надо встать,

Когда он сесть позволит - сядь.

1. Могли мы хором отвечать,

Могли домой проситься.

Другими стали мы сейчас,

И все хотим учиться.

1. Мы из класса лень прогнали.

Лучше всех учиться стали.

Говорят теперь про нас

1 «А» всех лучше класс.

1. Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз,

А учитель учит нас.

1. Даже маленький ребёнок,

Не умеющий читать,

Только выйдет из пелёнок -

Просит книжку почитать.

1. Ель, топор, лопата, руки.

В каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные: гласные, согласные.

1. Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

В тёмном лесу могут звать и аукать

И в колыбельке ребёнка качать.

1. А согласные, согласные

Шелестеть, шептать, свистеть,

Даже фыркать и скрипеть,

Но не хочется их петь!

1. Мы прочтём любые книги,

Разберёмся в словаре

Потому что всюду буквы

Те же что и в Азбуке.

1. Тридцать три родных сестрицы,

Писаных красавицы,

На одной живут странице,

И повсюду славятся.

Познакомьтесь с ними, гости!

Вот они стоят рядком.

Очень плохо жить на свете

Тем, кто с ними не знаком!

• Дети встают по очереди и читают стишок про букву алфавита.

• Раздаётся стук в дверь. Появляется Буратино.

• С книжкою шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В деревянный балаган.

Как зовётся это книжка? Как зовётся тот мальчишка? (Дети отвечают: это Буратино)

Буратино: Ох, какие вы счастливые, ребята!

Все грамотные стали, знаете буквы!

Можете прочитать все интересные книжки на свете!

И почему я не послушался доброго папу Карло и подал Азбуку. Пойду, попрошу у него извинение. И если он купит мне новую Азбуку, я буду очень хорошо учиться, писать научусь красиво!

• Учитель:

Вот сейчас Буратино мы тебе покажем, как мы научились читать. (Дети снимают с доски карточки и читают предложения).

• Кто любит труд, того люди уважают.

• Мы живем дружно и весело.

• Мы хорошо читаем.

• Каков мастер, такова и работа.

• Красна птица пером, а человек умом.

• Корень уменья горек, а плод сладок.

• Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

• Буратино хвалит ребят.

• Дети читают стихи.

1. Стихотворение В. Берестова «Как хорошо уметь читать».

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

- Прочти, пожалуйста, прочти!

Не надо умолять сестрицу:

- Ну прочитай ещё страницу!

Не надо ждать. Не надо звать.

А можно взять и прочитать.

1. Кто-то где-то сделал парту,

Для кого?...........дети отвечают хором - для нас.

Книги новые прислали

Для кого?...........для нас

И пришёл я на рассвете в первый раз, в первый класс.

Там звонок на перемене

Для кого?...........для нас

Счёты ставят возле стенки

Для кого?...........для нас

Значит, нужно так учиться,

Значит, нужно так трудиться,

Чтобы людям не стыдиться

За кого?.........за нас.

• Учитель:

- Кто же вам, дети, помог научиться читать? (учитель, родители, Азбука).

- Давайте, хором скажем «Спасибо Азбука!»

• Раздается стук и в класс входит Азбука!

- Спасибо, ребята. Но я вас ещё не всему научила. Подождите, сейчас я приведу вам гостя.

Азбука заводи в класс Литературное чтение.

Ребята, познакомьтесь – это Литературное чтение.

• Литературное чтение.

Дорогие ребята! Мне давно хотелось с вами познакомиться. Надеюсь, что теперь мы станем добрыми друзьями. Я расскажу вам много интересного!

- Азбука: Литературное чтение, а ты возьмешь нас в свою страну знаний? Посмотри -сколько мы учились и чему научились.

• Занимательный материал.

1. Отгадайте букву.

• Вот горе у старушки:

На очках сломались душки. (буква В)

• Ева гребнем причесалась

В нём три зубчика осталось. (буква Е)

• Шура сено ворошил

Вилы в сене позабыл. (буква Ш)

• Жук летает над лужком

Он устал ходить пешком. (буква Ж)

• Отвечайте, кто знаток:

Это что за молоток. (буква Т)

1. Вы хорошо знаете буквы, но сможете ли вы из рассыпанных букв составить слово?

В О Я Н С К А (овсянка)

- сколько значений у этого слова?

- как называются такие слова?

3. Вставьте пропущенное слово:

В чёрном поле заяц белый

Прыгал, бегал, петли делал.

След за ним был тоже бел

Кто же этот заяц……? (мел)

4. Посмотрим, что нарисовал мел на доске. Давайте попробуем разгадать этот кроссворд.

1. Разгадайте ребусы.

1. А ещё Литературное чтение мы знаем много сказок. Вот сейчас мы тебе это покажем. ( Дети выходят к доске, берут книгу и зачитывают отрывок. Отгадывают произведение, называют автора).

• Сергей Михалков «Три поросёнка»

• Ганс Христиан Андерсен «Принцесса на горошине»

• Русская народная сказка «Репка»

• Шарль Перро «Кот в сапогах».

1. Сейчас мы покажем сценку «3 калача и одна баранка».

Одному мужику хотелось есть. Он купил калач, съел, но ему все ещё хотелось есть. Он купил другой калач и съел, ему все ещё хотелось есть. Он купил третий калач и съел, и ему ещё хотелось есть. Потом он купил баранок и когда он съел одну баранку, стал сыт. Тогда мужик ударил себя по голове и сказал: «Экой я дурак! Что же я напрасно съел столько калачей! Мне бы сначала съесть одну баранку!»

• Учитель, Литературное чтение.

У. - Ну, что Литературное чтение? Ты берешь нас в страну знаний.

Л.ч. - Да, обязательно. Вы все такие молодцы.

Каждому ребята хочу я другом стать, читайте книги внимательно и вы многое узнаете.

• Азбука

- Дорогие ребята! Ну а мне пора в путь. Мне очень жаль с вами расставаться.

• Дети читают стихи.

1. До свиданья! До свиданья

И на будущий год

Азбука читать научит

Тех, кто в первый класс придёт.

1. Вот настал момент прощанья

Будет краткой наша речь.

Говорим мы до свиданья,

До счастливых, новых встреч.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/546161-prazdnik-proschanie-s-azbukoj