Проект по физическому развитию «В здоровом теле здоровый дух»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 14.

Проект

по физическому развитию «В здоровом теле – здоровый дух»

Составитель: воспитатель Старшей группы «Радуга»

Калинина С.В.

г. Копейск 2022г.

Объект: «В здоровом теле – здоровый дух»

Актуальная тема для разговора во все времена – это здоровье человека. Здоровье нельзя удержать лекарствами. Но есть другое средство – движение. Физические упражнения, движение должны прочно войти в быт каждого человека, который хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную долгую жизнь. В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а также необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни. Наметившаяся в последние годы устойчивая тенденция ухудшения здоровья дошкольников, увеличение количества детей с нарушениями психического и речевого развития, диктует необходимость поиска механизмов, позволяющих изменить эту ситуацию.

Основная задача детского сада - подготовить ребенка к самостоятельной жизни, дав ему для этого необходимые умения, навыки, воспитав определенные привычки. Здоровье сберегающие образовательные технологии– это системно организованная совокупность программ, приемов, методов организации образовательного процесса, не наносящего ущерба здоровью детей; качественная характеристика педагогических технологий по критерию их воздействия на здоровье воспитанников и педагогов; технологическая основа здоровье сберегающей педагогики.

Помочь детям узнавать и учиться понимать значимость для жизни человека здоровья, стало причиной создания этого проекта.

Информационная карта проекта

Автор: воспитатель первой категории Калинина С.В

Вид проекта : познавательно - оздоровительный

Участники проекта : дети старшей группы, родители, воспитатель.

Предмет: Сформировать у детей основы здорового образа жизни, добиваться осознанного выполнения правил здоровье сбережения и ответственного отношения, как к собственному здоровью, так и здоровью окружающих.

Задачи:

Дать детям представление о человеке, как части природы.

Помочь ребёнку создать целостное представление о своём теле.

Сформировать у детей представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни, об умении беречь своё здоровье и заботиться о нём.

Осуществлять преемственность между дошкольным образовательным учреждением и семьёй средствами физкультурно-оздоровительной работы. Реализация проекта : с

Тип проекта : краткосрочный

Ожидаемые результаты:

Дети расширят представление о здоровом образе жизни.

Дети познакомятся с литературными произведениями по теме проекта.

С удовольствием слушают рассказы, сказки, стихи о здоровом образе жизни, задают вопросы, делают выводы

Узнают, что полезно, а что вредно для организма, что нужно знать и делать для сохранения здоровья. Дети могут элементарно охарактеризовать своё самочувствие, привлечь внимание взрослого в случае недомогания.

Дети стремятся к самостоятельному осуществлению процессов личной гигиены, соблюдению режима дня, правил безопасного поведения.

Дети осуществляют перенос опыта здоровье сберегающей деятельности в игру.

Установление дружеского взаимопонимания и делового контакта с родителями в вопросах здоровье сбережения и воспитания у детей привычки к здоровому образу жизни.

План реализации проекта

Этапы и сроки реализации:

1 этап: подготовительный;

2 этап: основной, организационно-практический;

3 этап: заключительный.

1этап- Подготовительный

1. Постановка цели, составление плана реализации проекта.

2. Подборка методического и дидактического материала.

3. Подборка художественной литературы.

4. Разработка цикла бесед по проекту.

5. Оформление папок-передвижек для родителей по теме проекта.

6. Подбор пословиц, поговорок, загадок по теме проекта.

7. Создание презентаций по теме проекта.

8. Изготовление картотек по теме проекта.

9. Пополнение спортивного уголка с помощью родителей.

2 этап-Основной этап.

Работа с детьми:

1. Индивидуальные беседы о здоровье :

- «Где живет витаминка?» (рассказать детям о пользе овощей и фруктов для здоровья человека, воспитывать бережное отношение к своему здоровью) .

- «Это я!» пополнить знания детей о себе, о своем теле, формировать любовь к жизни, чувство радости существования) .

- Органы чувств (глаза, уши, нос). Общее понятие (рассказать детям, что на голове у человека много нужных и полезных органов).

- Для чего нужны зубы? (познакомить детей с тем, что такое зубы и для чего они нужны, воспитывать бережное отношение к своему здоровью).

- «Как быть здоровым?» (Воспитывать бережное отношение к своему здоровью)

- «Как вести себя во время болезни»

2. Чтение стихотворений, пословиц и загадок по теме проекта

- Чуковский К. И. «Айболит», «Мойдодыр»

- Шалаева Г. П., Журавлёва О. М., Сазонова О. Г. «Правила поведения для воспитанных детей»-

- Токмакова И. «Колыбельная», «Мне грустно – я лежу больной»

- Крылов А. «Как лечили петуха»

- М. Безруких «Разговор о правильном питании»

- В. Бондаренко «Язык и уши»

- Л. Зильберг «Полезные продукты»

- Г. Зайцев «Крепкие, крепкие зубы», «Дружи с водой»

3. Изготовление рисунков для папки передвижки на тему «Витаминные продукты )».(нод)

4. Лепка «Дети делают зарядку» - коллективная работа. (нод)

5. Выставка детских рисунков на тему «В здоровом теле – здоровый дух»(нод)

6. Демонстрация спортивного оборудования изготовленного своими руками.

7. Ежедневная профилактика: утренняя гимнастика, самомассаж, гимнастика после дневного сна, ходьба по дорожкам здоровья, пальчиковые игры, физкультминутки, упражнения на дыхание, артикуляционная гимнастика, гимнастика для глаз.

8. Подвижные и спортивные игры.

- на развитие двигательной активности «Догони меня»; «Ловишки»; «Совушка», «Ручеек» и др

- сюжетно-ролевые игры «Больница», «На приёме у врача»; «Семья», «Магазин здорового питания»,

- дидактические игры «Что кому нужно для работы», «Олимпийский флаг», «Назови вид спорта», «Собери картинку», «Угадай вид спорта по показу».

9. Прогулка и физкультура на прогулке

- подвижные игры;

- лазанье по гимнастической лестнице, метание в цель;

- дыхательная гимнастика.

Работа с родителями.

1. Консультация «Оздоровительное значение режима».

2. Буклеты «Растим здорового ребёнка».

3. Подборка материала по теме: «Здоровье сберегающие технологии для организации здорового образа жизни».

4. Подготовка консультаций для родителей :

 «Физкультурное оборудование своими руками»,

5. Индивидуальные беседы о физических умениях и навыках каждого ребенка, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми и т. д.

6. Картотека «Подвижные спортивные игры на прогулке»;

3. Заключительный этап.

1. Выставка рисунков «Моя спортивная семья»

2 НОД «Путешествие в страну Здоровья»

4. Презентация к проекту «В здоровом теле – здоровый дух»

5. Оформление коллажа «Быть здоровым – здорово!»

6.Физкультурный досуг на тему : «В здоровом теле- здоровый дух!».

7. Изготовление совместно с родителями нестандартного физкультурного оборудования для  группы, пополнения физкультурного инвентаря в спортивном уголке.

Результаты проекта :

- Расширился запас знаний родителей и детей о понятии “ здоровье” и формирование культуры “здорового образа жизни”.

- Созданы условия для детей и родителей для того, чтобы использовать полученные знания для само оздоровления

- Повысились компетентность родителей, интерес к оздоровительной работе с детьми.

- В физкультурном центре группы появилось новое спортивное оборудование, альбом с рисунками детей «В здоровом теле – здоровый дух», фотоальбом «Быть здоровым – здорово!» которые будут способствовать развитию познавательной активности, творческих способностей, воображения, спортивного мышления.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/546366-proekt-po-fizicheskomu-razvitiju-v-zdorovom-t