Технологическая карта внеурочного занятия «Русские народные праздники»

№ п\п

Этапы учебного занятия

Деятельность

учителя

Деятельность учащихся

УУД

формирующиеся

на данном этапе

Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята, я рада видеть вас на нашем занятии. Сегодня его проведу у вас я, Алина Александровна. Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу. Посмотрите на соседа и улыбнитесь, а теперь все улыбнитесь мне. Замечательно!

Хочу предложить вам выполнить одно упражнение. Оно поможет вам настроиться на работу. Я буду давать каждому из вас ручку, нашу «волшебную палочку», называть предмет, а вы мне – его характеристику, любое слово.

Предметы (балалайка, книга, матрешка, валенки, сарафан, солнце, хоровод, тарелка, окно, песня, конфета, ночь, подарок, зима, праздник, дерево, костер, подарок)

- Хорошо, молодцы. Мы с вами таким образом настроились на работу.

Эмоциональный отклик на приветствие и настрой на занятие.

Л1

Р1

Вводная часть.

Ребята, давайте обратим внимание на слайды.

1 слайд

- Что вы видите? Какой праздник вам эта картинка напоминает?

- Правильно, Новый год. Это один из самых любимых праздников россиян. А что еще относится к его символике?

2 слайд

Все православные России отмечают Рождество, на картинке изображена Вифлеемская звезда, которая, появившись «на востоке», привела волхвов к пещере, где родился Иисус. (Волхвы – мудрецы).

3 слайд

- Что делают девушки на картинке?

- Когда принято гадать, кто-нибудь знает?

Да, это народный праздник, который является историческим феноменом, возникшим из-за смены летоисчисления. В этот день чествуют также Святого Василия. На Старый Новый год гадают, колядуют, посевают.

4 слайд

- Что здесь происходит? Какой это православный праздник?

Крещение – праздник семьи, т.к. его принято отмечать за праздничным столом с самыми близкими людьми. Вода, которая в праздничную ночь становится чудодейственной, вполне может восприниматься как символ семьи. Ее освящают в церкви, чтобы умыться ею и выпить по глотку с родными, освятить углы жилья.

5 слайд

- Да, ребята, светлый праздник Пасхи вам хорошо известен. Какая традиция существует в этот день?

6 слайд

- Что здесь происходит?

- Да, такая традиция свойственна празднику Ивана Купала. Этот праздник, в который очень сильно ощущается единение человека с природой, пришел к нам от древних славян.

- Ребята, а какие вы знаете современные праздники?

- А какой праздник ваш любимый? Почему?

- Ребята, вы догадались, какова тема нашего занятия?

- А цель?

По картинке угадывают русские народные праздники.

- Мандарины, наряженная ель, свечи. Новый год

-Рождество Христово

- Гадают.

- на Старый Новый год

-Крещение Господне

-Пасха

-Биться яйцами.

- Люди водят хоровод вокруг костра.Ивана Купала

Называют современные праздники.

Высказывают свое мнение.

- Русские народные праздники.

- узнать традиции русских народных праздников.

К3

П3

3.

Основной этап.

- Ну вот, большинство праздников вы назвали без труда, а некоторые мы вспомнили. Но есть такой праздник, о котором мы не говорили. В этом году он будет отмечаться с 8 по 14 марта. Что это за праздник, как вы думаете?

(Если затрудняются: в этот праздник жгут чучело, пекут блины).

- Конечно, это Масленица! Чем знаменит этот праздник?

- Почему праздник называется Масленица?

- Что является символом этого праздника?

- Как вы думаете почему?

- А кто из вас бывал на празднике?

- Почему дети и взрослые любят праздники?

- Расскажите, а как принято отмечать Масленицу у вас дома?

- Ребята, сейчас мы с вами немного поиграем в веселые масленичные игры. Выходим все сюда.

Игра «Блины»

Все участники стоят в кругу лицом к центру. Ведущий дает команду, участники её выполняют:

1. «Блин комом» - все подпрыгивают.

2. «Блин с маслом» - все приседают.

3. «Блин с мясом» - все встают, руки на пояс.

4. «Блин со сметаной» - кричат мальчики.

5. «Блин со сгущенкой» - кричат девочки

«Ручеёк»

Эта народная игра известна ещё нашим предкам и дошла она до нас почти такой, как в нее играли в то время.

Все встают парами друг за другом, глядя в одну сторону. Сцепленные руки поднимают высоко над головой и образуют арку. Кому не досталось пары, проходит по живому коридору от последней пары и ищет себе партнёра. Берёт его/её за руку, и они вместе проходят к началу коридора. Встают впереди и тоже поднимают руки. Оставшийся без пары проделывает то же самое, что и первый игрок. Так постепенно «ручеёк» передвигается вперёд.

Интересно, что особенно любили эту игру молодые люди и девушки. Ведь она дает возможность прикоснуться к любимому человеку, побыть рядом.

Игра "Гуси и гусыни"
Это старая народная игра. Почти в каждой стране мира она известна под разными названиями.

Правила игры очень просты: все игроки становятся в круг лицом в центр. Со стороны спины за ними ходит ведущий и каждому, дотрагиваясь до спины, даёт имя "гусь" или "гусыня". Если он дотрагивается до игрока и называет его "гусыней", то игрок стоит на месте, но если называет игрока "гусем", то тогда игрок покидает своё место и старается оббежать весь круг собравшихся и занять своё место. Сложность в том, что ведущий тоже обегает круг, но бежит в противоположную сторону, и в итоге свободное место занимает или игрок, или ведущий. Тот, кто остался без места, становится ведущим, и игра повторяется.

- Ну что ж, теперь вы можете занять свои места. Во все игры, мы конечно, поиграть не сможем, но зато сейчас будем учить песенку.

Разучивание песни «Как на масляной неделе»

- Масленица, Масленичная неделя.

- Его отмечают широкими народными гуляниями, играми, песнями; пекут блины, жгут чучело, водят хороводы, лазят по столбам, дерутся мешками и т.д.

- Масленицу назвали так, потому что хозяйки пекли вкусные, масляные блины.

- Блины.

- Блин такой же круглый, как солнышко, такой же теплый и румяный. Люди устали от зимы, они ждут тепла и солнечного света, им хочется, чтобы земля родила богатый урожай.

Высказываются.

- Возможность встретиться с дорогими и близкими тебе людьми. Это время, когда члены семьи собираются все вместе.

Рассказывают.

Играют. Выполняют действия, следуя инструкции учителя.

- Разучивают песню вместе с учителем.

К2

К5

П3

К1

К1

Р1

4.

Итог занятия.

Хоровод, исполнение песни.

- Ребята, вот сегодня мы с вами праздники русские вспоминали, особенно хорошо про Масленицу поговорили. А зачем нам нужно знать про праздники?

- Да, но сегодня мы вспомнили только часть того, что накоплено нашим народом.

- Что вы можете сказать о русских народных праздниках? Какие они?

Исполняют песню ,водят хоровод.

- Каждый культурный человек должен знать историю своего народа, его культурные традиции.

Высказывают свою точку зрения.

К1

К5

5.

Рефлексия

- Подошло к концу наше занятие. Пора оценить себя. Прошу вас поделиться мнением о сегодняшнем занятии. Довольны ли вы своей работой, работой класса в целом? Что вас порадовало? Что было особенно интересно?

- У вас на столе у каждого солнышко, на что похоже?

- Оживите свое солнышко своим отношением к занятию: если понравилось – солнышко улыбнется, если нет – будет грустным. Давайте поднимем наши солнышки вверх!

- Спасибо вам, ребята, за внимание, активное старание, хорошее настроение. Будьте всегда такими же веселыми, как и сегодня. Спасибо за работу!

Проводят самооценку собственной работы на занятии.

- Солнышко похоже на блин.

Р3