Конспект коррекционно- развивающего занятия «Хорошее настроение» , для подготовительной к школе группе

Открытое коррекционно- развивающее занятие «Хорошее настроение» (подг.гр. с ОНР)

Цель:

- развивать коммуникативные навыки, чувство взаимопомощи и уважения

- создать атмосферу, которая будет способствовать выявлению у детей чувств и помочь говорить о них;

- развивать у детей умение управлять своим настроением;

- способствовать снятию эмоционального напряжения;

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Ход занятия

Ритуал приветствия «Хорошее пожелание»

Цель: формировать положительные черты характера, хорошие отношения со сверстниками

Желаем что-то приятное друг другу.

Дети, приглашаю вас сесть в круг.

Игра «Меняем лицо»

Цель: учить детей различать эмоции по выражению лица, развивать невербальную знаковую систему.

Дети, как вы хорошо поздоровались с гостями, какие вы сегодня красивые и веселые! А почему вы такие красивые, веселые, улыбающиеся? (Потому что у нас хорошее настроение). Скажите, а каким еще может быть настроение? (Печальным). Покажите на лице плохое настроение. Нравитесь ли вы себе? Почему? Какое настроение лучше? Действительно, дети, лучше, когда у нас хорошее настроение.

(Рассказ психолога)

А знаете ли вы, что наше настроение зависит от наших мыслей, которые бывают разными? Иногда они похожи на праздничный фейерверк – яркие, быстрые, как вода в этом стакане: они блестят, играют, летят. И мир вокруг кажется таким разноцветным! У нас появляются прекрасные идеи и тогда настроение у нас прекрасное. (Психолог демонстрирует стакан с водой и добавляет блестки).

Но не всегда наши мысли похожи на фейерверк. Иногда они – как озеро – спокойные и тихие, светлые-пресветлые, как отражение в чистой прозрачной воде. Когда у нас такие мысли, мы чувствуем себя уверенно и хорошо. (Психолог демонстрирует стакан с чистой, прозрачной водой).

И иногда мы чувствуем себя очень плохо, даже безобразно. То, что происходит с нами, напоминает что-то неприятное и унылое, нам грустно и плохо. И тогда наши мысли похожи на мутную воду в непогоду, как в этом стакане. (Психолог демонстрирует стакан с водой, добавляет кусочек глины и размешивает воду).

Игра «Повтори узор на песке»

Цель: развивать зрительную память

Скоро вы пойдёте в школу, и если вы сейчас старайтесь готовиться к ней, то хорошее настроение в будущем вам обеспеченно. Вас будут хвалить в школе , ставить хорошие отметки. Нужно посмотреть на карточку, запомнить узор и повторить его на песке.

Игра «Весёлое приветствие»

Один хлопок- здороваемся за руку, два- плечами, три- спинками.

Игра «Конкурс художников»

Цель: изменить стереотипное восприятие агрессивных персонажей сказок и мультфильмов.

Дети, сейчас я предлагаю вам поучаствовать в конкурсе художников. Для каждого из вас на столах лежат черно-белые рисунки сказочных агрессивных героев. Сделаем вместе этих героев добрыми, с хорошим настроением. Представьте себя художниками-волшебниками и дорисуйте героям «добрые» детали: это может быть и пушистый хвост, яркую шляпку, красивые игрушки. Затем раскрасьте свои рисунки. (Дети рисуют под тихую спокойную музыку, затем презентуют свои работы).

Игра «Скажи наоборот»

Сейчас мы наших злых сказочных героев превращали в хороших. Я буду называть отрицательное качество характера, поведения, а вы – противоположное.

Злой- добрый; страшный – красивый; сердитый- добродушный; хмурый- радостный; неряшливый- аккуратный; грубый- нежный; трусливый- храбрый; жадный- щедрый; баловник- спокойный; наглый- скромный; некультурный- воспитанный.

Рефлексия

Что вам больше всего понравилось на сегодняшнем занятии?

Что вы для себя поняли?

Какое упражнение вам больше всего запомнилось?

Игра-прощание «Подари всем огонек хорошего настроения»

Цель: поддержать у детей положительные эмоции, формировать доброжелательное отношение к другим.

По кругу передаём огонёк добра, хорошего настроения.

Дети, вы были умницами, хорошо справились со всеми заданиями, а теперь настало время попрощаться с нашими гостями.

До свидания! До следующей встречи!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/546981-konspekt-korrekcionnorazvivajuschego-zanjati