Мир вещей

Вид детской деятельности

Совместная образовательная и воспитательная деятельность с воспитанниками

Поддержка индивидуальности ребенка

Организация РППС для поддержки детской инициативы

Двигательная (Д)

Утренняя гимнастика.

ОД ФК

П/И «Мы весёлые ребята».

П/И «Платок»

П/И «Ловишки в лентами»

П/И «Пустое место».

П/И «Лягушка в болоте»

Эстафета «Построй шеренгу, круг, колонну»

Гимнастика после сна.

Упражнять детей в ходьбе и беге с четким фиксированием поворотов (ориентир — кубик или кегля).

_________________________________________________

Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу _________________________________________________

Закреплять умение соблюдать правила игры _________________________________________________

Разместить на участке детского сада мячи для перебрасывания в парах.

Разместить в группе на полу массажные коврики для хождения по ним после сна.

Игровая (И)

Викторина «Игрушки»

Д/И «Назови три предмета».

Д/И «Скажи по-другому»

Д/И «Добавь слог»

Пальчиковая гимнастика «Перчатки и мышата»

Сюжетно-ролевая игра «Дизайнерская студия»

Театрализованная игра «Зеркало»

Закреплять умение классифицировать предметы по признакам

.

__________________________________________________

Развивать фонематический слух.

_________________________________________________

Разместить в группе на ковре кукол для игры.

Разместить в группе на столе макет автодороги для игры.

Разместить на веранде на столах лото, домино для игры в микрогруппах.

Познавательно-исследовательская и экспериментирование (ПИЭ)

ОД окружающий мир «Мир вокруг нас».

ОД ФЭМП

№1 «Тетрадь в клетку»

№2 «Многоугольники»

Наблюдение за рябиной

Наблюдение за общественным транспортом.

Наблюдение за ветром на площадке

Наблюдение за камнями

Экскурсия в парк в начале осени

Воспитывать бережное отношение к окружающим предметам.

__________________________________________________

Закреплять умение ориентироваться по словесной инструкции.

_________________________________________________

Закрепить представления детей о первых признаках осени.

_________________________________________________

Разместить в группе на столах оборудование для проведения опыта «Воздух сжимается» - пластмассовая бутылка, не надутый шарик, миска с горячей водой.

Речевая (Р)

ОД Развитие речи

№1 Составление рассказов по предметным картинам.

№2 «Осенние мотивы»

Беседа о правилах поведения за столом

Беседа «Погода и здоровье»

Беседа «Глупые ссорятся, а умные договариваются»

Беседа «Как люди обустраивали свой дом раньше»

Беседа по ОБЖ «Когда остаешься один дома».

Загадки о предметах вокруг нас

Речевая игра «Едем, летим, плывём?»

Упражнять в умении составлять описательные рассказы.

_______________________________________________

Воспитывать желание получать новые знания.

_______________________________________________

Упражнять детей в умении находить заданный звук в начале.

______________________________________________

Формировать умение запоминать последовательность событий

_______________________________________________

Разместить в группе на столах иллюстрированные детские энциклопедии серии «Открываю мир» для рассматривания.

Разместить на веранде на столах иллюстрации по теме недели для составления коротких рассказов.

Общение со взрослым и сверстниками (ОВС)

Игра, направленная на формирование навыков обмена информацией

«Секрет».

Игра, направленная на формирование навыков восприятие собеседника, взаимопонимания

«Зеркало»

Развивать умение находить общий язык со сверстниками.

_______________________________________________

Развивать восприятие и познание партнёра.

_______________________________________________

Разместит на столе в группе картинки-эмоции (радость, грусть, удивление и т.д.) для узнавания детьми положительных и отрицательных эмоций.

Элементарная трудовая (ЭТ)

Беседа «Вспомним, как надо правильно кушать».

Чтение: И. Ищук «Мои ладошки»

Уборка в уголке природы.

Протираем подоконники, мебель

Совершенствовать умение держать вилку большим и средними пальцами

______________________________________________

Закреплять умения и навыки ухода за растениями.

____________________________________________

Разместить в центре природы лейки для ухода за комнатными растениями

Изобразительная (Изо)

ОД Художественно-эстетическое развитие

Рисование №1

«Моя любимая игрушка»

Рисование №2

«Золотая хохлома»

Аппликация «Чайная пара»

Конструирование из бумаги «Корзиночка»

Игра с конструктором «Запомни расположение»

Формировать у детей устойчивый интерес к изобразительной деятельности..

_________________________________________________

Закрепляет у детей умение при составлении декоративной композиции на основе хохломской росписи использовать характерные для него элементы узора и цветовую гамму.

________________________________________________

Закреплять умение аккуратно пользоваться клеем.

_______________________________________________

Размести в центре «Искусство» раскраски по теме недели для тренировки умения закрашивать не выходя за контур.

Музыкальная (М)

Музыкально-дидактическая игра «На чем играю?»

ОД по плану музыкального руководителя

Развивать тембровое чувство детей

_______________________________________________

Разместить в центре «Искусство» музыкальные инструменты для организации музыкального оркестра.

Работа с родителями

Выпуск буклета «Бережное отношение к окружающему»

Индивидуальные беседы «Соблюдайте режим сна и отдыха»

Беседы по интересующим родителей темам.

Консультация для родителей «Одеваем по погоде, а не по сезону»

Изменения в плане