Конспект логоритмического занятия для детей с ОНР в старшей группе Тема: «В снежном царстве».

Конспект логоритмического занятия для детей с ОНР в старшейгруппе 

Тема: «В снежном царстве».

Цели:создание условий для выработки четких координированных движений во взаимосвязи с речью через речевые и музыкально-двигательные упражнения и игры.

Задачи:

• активизировать словарь по теме «Зима»;

• развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику, координацию движений, пространственных представлений;

• развивать у детей чувство ритма, умение переключаться с одного вида движения на другое;

• развивать зрительное внимание и прослеживающую функцию глаза;

• развивать внимание, память, мышление;

• способствовать развитию межполушарного взаимодействия;

• развивать эмоциональную сферу детей, учение выражать эмоции с помощью мимики и выразительности движений;

• способствовать развитию певческих навыков;

• формировать, развивать и корригировать слухо-зрительно-двигательную координацию;

• закреплять умения детей точно выполнять движения в соответствии с текстом;

• воспитывать доброжелательность;

• воспитывать умение определять характер музыки, согласовывать ее с движениями.

Ход занятия.

Дети входят в зал скользящим шагом, подражая движениям лыжников под пьесу «Зимний праздник» М. Старокадомского, проговаривают:

• 1. Динамическое упражнение «Лыжи»

Лыжи быстро мы берем, «Идут на лыжах»

И по снегу мы идем,

Быстро мчимся мы на лыжах,

Зимний лес все ближе, ближе.

По сугробам высоко ноги поднимаем, Высоко поднимают ноги

А по льду совсем легко, тихонечко шагаем. Идут на носочках

Чтоб в снегу не провалиться, легкий бег

Быстро, быстро мчимся.

И к лесной опушке скоро мы придем. Хлопают

Вот какая елочка стройная стоит, Поднимают вверх руки

Белыми снежинками весело блестит.

Намело, навьюжило, Кружатся

Все деревья в кружеве:

Снег на соснах, на кустах,

В белых шубках ели.

И запутались в ветвях

Буйные метели. Приседают

Н. Гончаров

Воспитатель:А в лесу то сколько снегу намело. Снег искрится, серебрится, приглашает веселиться. А давайте бабу снежную лепить.

• 1. Стихотворение с движениями «Снежная баба»

Раз – рука, два – рука. Вытянуть вперед одну руку, потом другую

Лепим мы снеговика. Имитировать лепку снежков

Три – четыре, три – четыре.

Нарисуем рот пошире. Погладить ладонями шею

Пять – найдем морковь для носа.

Угольки найдем для глаз. Растереть крылья носа

Шесть – наденем шляпу косо.

Пусть смеется он у нас. Приставив ладони ко лбу «козырьком»,

растереть лоб

Семь и восемь, семь и восемь.

Мы плясать его попросим. Погладить колени ладошками

Воспитатель:Притомилась детвора, отдохнуть нам всем пора

• 1. Дыхательная гимнастика «Веточка»

Ветки вверх вы поднимите, Прямые руки поднимают вверх

Воздух через нос вдохните Вдыхают через нос

Потянитесь к солнцу,

Дыханье задержите,

Выдохните через рот –

Ветви вправо наклоните Прямые руки наклоняют вправо

Снова к солнцу потянитесь Прямые руки поднимают вверх

И дыханье задержите.

Выдохните через рот –

Ветви влево наклоните. Прямые руки наклоняют влево

Вновь дыханье задержите –

Свои ветви опустите. Опускают руки вниз

Воспитатель:Не замерзли, детишки. Нужно нам согреться.

• 1. Динамическое упражнение «На дворе мороз и ветер»

На дворе мороз и ветер,

На дворе гуляют дети,

Ручки, ручки потирают,

Ручки, ручки согревают.

Чтоб не зябли наши ручки,

Мы похлопаем в ладошки.

Вот как хлопать мы умеем,

Вот как ручки мы согреем.

Чтоб не зябли наши ножки,

Мы потопаем немножко.

Вот как топать мы умеем,

Вот как ножки мы согреем.

Нам теперь мороз не страшен,

Все мы весело попляшем.

Вот как мы плясать умеем,

Вот как ножки мы согреем.

Дети выполняют движения, указанные в тексте. По окончании появляется Снегурочка.

Воспитатель:Посмотрите-ка, ребята, пока мы играли, наша Снежная Баба в Снегурочку превратилась.

Снегурочка:Нравится вам зима, ребята? Изобразите мне, пожалуйста, зиму, но не карандашами и красками, а движениями рук. Движения выполняет Снегурочка-логопед, затем логопед и дети.

• 1. Упражнение«Нарисуем зиму»

- Посмотрите, как красиво идет снег. Снег может падать хлопьями. (Руки двигаются сверху-вниз, взмахи кистями рук).

- Снег может падать снежинками. (Руки двигаются сверху-вниз, при этом пальцы совершают хаотичные движения).

- Если я скажу: «снежинки», вы показываете, как снег падает снежинками; если я скажу: «хлопья», вы покажете, как снег падает хлопьями. (Дети выполняют движения).

- Метут метели. (Сильные круговые махи руками).

- Наметают сугробы. (Руки двигаются от середины сверху, через стороны вниз).

- Если я скажу: «метели», вы покажете, как метут метели; если я скажу: «сугробы», вы покажете, какие сугробы бывают зимой. (Дети выполняют движения).

Воспитатель:

Разгулялся ветерок,

Быстро падает снежок.

Вдруг погода изменилась,

В лесу вьюга закружилась.

• 1. Игра «Вьюга»

Дети образуют круг. Расширяя его, долго и громко произносят звук «У»; быстро сужая круг, долго и тихо произносят звук «И». Должно получиться сочетание «УИ» с разной силой голоса.

Воспитатель:Но вот утихла вьюга и с неба падают снежинки.

• 1. Игра «Снежинки»

Падают белые с неба снежинки, Поднятые вверх руки медленно опустить

вниз, совершая легкие колебательные

движения пальцами.

Легкие-легкие, словно пушинки. Соединить последовательно пальцы

обеих рук, начиная с больших.

Медленно, плавно на землю ложатся. Соединенные вместе пальцы обеих рук

поворачивать то вверх, то вниз.

Белым ковром под ногами искрятся. Положить ладони на колени, пальцы

широко развести в стороны; легко

барабанить пальцами по коленям.

Снегурочка:Эй, снежинки-подружки, выходите танцевать.

• 1. Танец снежинок под песню «Снежная сказка» В. Лемита.

Девочки танцуют с белыми ленточками, мальчики подыгрывают им на колокольчиках и треугольниках.

Тихо как в сказке хлопья белые летят. Девочки строятся в 3 круга и

Белою краской выкрашен сад. медленно бегут по кругу, поднимая и

опуская руки.

Танец снежинок, Новогодний бал. Кружатся, соединяя правые руки

Кто-то ночью мир заколдовал. «звездочкой».

Вьюга рисует на окошке свой узор, Перестраиваются в большой круг и

Стелет пушистый белый ковер. идут друг за другом, пружиня

каждый шаг.

Сосны и елки нарядились в мех. Кружатся, подняв руки.

Долго-долго будет падать снег.

В небе морозном белых хлопьев кутерьма. Идут к центру круга, поднимая

руки с ленточками.

Снежные звезды дарит зима. Расширяют круг, в конце опускаются

на одно колено, склонив голову вниз и

опустив руки.

Воспитатель:Ох, замерзли наши ребята, нужно скорее согреться.

• 1. Массаж рук «Зимняя разогревалочка»

Если замерзают руки, Дети медленно растирают одну ладонь

Начинаем их тереть, о другую.

Быстро мы сумеем руки,

Как на печке разогреть.

Сначала ладошки Растирают ладони все быстрее и быстрее

Совсем как ледышки,

Потом как лягушки,

Потом как подушки,

Но вот понемножку

Согрелись ладошки,

Горят, и взаправду,

А не понарошку.

Я горю, как от огня, Вытягивают вперед раскрытые ладони

Вот, потрогайте меня.

М. Рузина

Воспитатель:Ну что, согрелись, ребята, пора нам возвращаться. До свиданья, Снегурочка.

Снегурочка:Ребята! Вот вам целая корзинка сладких, вкусных, снежных комочков (белый зефир). Угощайтесь, не стесняйтесь, про меня не забывайте. До свиданья!

Воспитатель:Становитесь вновь на лыжи, отправляемся домой.

Дети уходят, подражая движениям лыжников под пьесу «Зимний праздник» М. Старокадомского.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/547211-konspekt-logoritmicheskogo-zanjatija-dlja-det