- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект образовательной деятельности лепка «Белый гриб» для детей II младшей группы
405
0
Конспект образовательной деятельности по лепке «Белый гриб» для детей второй младшей группы.
Предварительная работа: тема недели «Кладовая Осени. Грибы» - дети узнали о том, что грибы бывают съедобные и не съедобные. Растут в лесу, на влажной почве или могут произрастать на деревьях. Гриб состоит из шляпки и ножки. Выучили стихотворение «Мышонок и масленок»; рассматривали изображение разных грибов, искали сходство и различие.
Цель: формировать желание лепить знакомые предметы
Задачи: учить лепить знакомые предметы, самостоятельно подобрав необходимый по цвету пластилин; развивать умение разминать пластилин, использовать в лепке знакомые приемы раскатывания и скатывания. Прививать любовь к лепке.
Материал: пластилин, дощечки для лепки, изображение гриба.
ХОД
Воспитатель: вчера мы с вами говорили о лесе, о прогулке в лесу и правилах поведения. Напомните, что растет в лесу? (ответы детей) Правильно, молодцы, очень наблюдательные. Сейчас осень, многие дикие животные делают себе запасы на зиму. К нам в гости пришел ёжик. Сказал, что грибники собрали в лесу почти все грибы. Остались только мухоморы и поганки. А еще не все звери сделали запасы. Можем ли мы помочь им?
Дети – да.
Воспитатель: а как мы можем помочь? Что мы можем для них сделать?
Дети – можем слепить грибы
Воспитатель – замечательное предложение. Давайте посмотрим на изображение гриба и вспомним из чего он состоит, и как слепить все части гриба.
Дети обследуют изображение, высказывают предположение о том, как можно слепить шляпку и ножку гриба. Уточняют, из пластилина какого цвета, будут лепить ту или иную часть. Затем начинают лепить. По окончании лепки выставляются все работы и детям дается возможность полюбоваться результатом своей деятельности. Дети выбирают самый большой гриб, обращают внимание на то, что все лепили грибы, но у всех они получились разные.
В завершении детям предоставляется возможность расставить красиво грибы, чтобы сказочные животные могли быстро их найти
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/547271-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-lepka-be
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Педагогические технологии в организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Социальная реабилитация лиц, освобождённых из мест лишения свободы»
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.