- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект образовательной деятельности лепка «Белый гриб» для детей II младшей группы
398
0
Конспект образовательной деятельности по лепке «Белый гриб» для детей второй младшей группы.
Предварительная работа: тема недели «Кладовая Осени. Грибы» - дети узнали о том, что грибы бывают съедобные и не съедобные. Растут в лесу, на влажной почве или могут произрастать на деревьях. Гриб состоит из шляпки и ножки. Выучили стихотворение «Мышонок и масленок»; рассматривали изображение разных грибов, искали сходство и различие.
Цель: формировать желание лепить знакомые предметы
Задачи: учить лепить знакомые предметы, самостоятельно подобрав необходимый по цвету пластилин; развивать умение разминать пластилин, использовать в лепке знакомые приемы раскатывания и скатывания. Прививать любовь к лепке.
Материал: пластилин, дощечки для лепки, изображение гриба.
ХОД
Воспитатель: вчера мы с вами говорили о лесе, о прогулке в лесу и правилах поведения. Напомните, что растет в лесу? (ответы детей) Правильно, молодцы, очень наблюдательные. Сейчас осень, многие дикие животные делают себе запасы на зиму. К нам в гости пришел ёжик. Сказал, что грибники собрали в лесу почти все грибы. Остались только мухоморы и поганки. А еще не все звери сделали запасы. Можем ли мы помочь им?
Дети – да.
Воспитатель: а как мы можем помочь? Что мы можем для них сделать?
Дети – можем слепить грибы
Воспитатель – замечательное предложение. Давайте посмотрим на изображение гриба и вспомним из чего он состоит, и как слепить все части гриба.
Дети обследуют изображение, высказывают предположение о том, как можно слепить шляпку и ножку гриба. Уточняют, из пластилина какого цвета, будут лепить ту или иную часть. Затем начинают лепить. По окончании лепки выставляются все работы и детям дается возможность полюбоваться результатом своей деятельности. Дети выбирают самый большой гриб, обращают внимание на то, что все лепили грибы, но у всех они получились разные.
В завершении детям предоставляется возможность расставить красиво грибы, чтобы сказочные животные могли быстро их найти
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/547271-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-lepka-be
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности проектирования и реализации основной образовательной программы дошкольного образования по ФГОС ДО»
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Основы реабилитационной работы в социальной сфере»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.