- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развлечение «Россиночка-Россия» (нетрадиционные символы России) в средней группе
закрепить знания о неофициальных символах России: березе, матрешке, балалайке, ложках, валенке; развивать познавательный интерес к русскому народному творчеству средствами музыкальной и художественной деятельности.
РАЗВЛЕЧЕНИЕ «РОССИНОЧКА-РОССИЯ»
(НЕТРАДИЦИОННЫЕ СИМВОЛЫ РОССИИ)
В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «МИШУТКА»
Цель: воспитывать любовь и уважение к Родине, её истории и культуре;
закрепить знания о неофициальных символах России: березе, матрешке, балалайке, ложках, валенке; развивать познавательный интерес к русскому народному творчеству средствами музыкальной и художественной деятельности.
Презентация (1 слайд)

Ведущая:Чтение стихотворения
«Необъятная страна» Владимир Степанов
Если долго-долго,
Долго.
В самолете нам лететь,
Если долго-долго,
Долго
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озера,
Горы…
Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймем тогда, какая,
Наша Родина большая.
Необъятная страна.
Ребята, мы с вами живем в стране с таким красивым названием-Россия.
Каждая страна, неважно, будь она самая маленькая или самая большая, имеют свои государственные символы: гимн, флаг и герб.
А сегодня мы с вами поговорим о других символах, по которым люди узнают нашу страну, даже если они никогда в ней не были.
Эти символы когда-то давно придумал русский народ и называются они нетрадиционными символами.
Послушайте загадку.
За обедом суп едят,
К вечеру «заговорят»
Деревянные девчонки,
Музыкальные сестренки,
Поиграй и ты немножко
На красивых ярких (Ложках)

Презентация (2 слайд)
Ведущая:Сегодня мы вспомним не те ложки. Которыми вы кушаете суп и кашу, а деревянные.
Давным-давно у людей не было ложек, и они ели руками. На Руси ложка появилась по приказу князя Владимира. Специальные мастера, их называли ложкари, ложечники, делали ложки из разных пород деревьев: яблони, рябины, липы. Ложки получались, легкие, удобные и не нагревались от горячей пищи.
Сегодня деревянная ложка- расписной сувенир.
Скоморохи стали их использовать как музыкальный инструмент. Этот обычай дошел до наших дней.
ОРКЕСТР ЛОЖКАРЕЙ- СКОМАРОХОВ,
Ведущая:А еще с ложками всегда можно придумать игру-забаву. Выходи честной народ, нас игра веселая ждет.
ИГРА С ЛОЖКАМИ
Ведущая:Следующий символ — России-это ответ на загадку.
Ростом разные подружки,
Все похожи на друг дружку.
Все они сидят в друг дружке. (Матрешка)
Презентация (3 слайд)
Это круглолицая девочка в сарафане, в цветастом платке на голове, назвали ее простым именем Матрёна.
Наши девочки сейчас станцуют веселый танец Матрешек.
ТАНЕЦ МАТРЕШЕК
Ведущая:Дети очень любят играть с Матрешками, и здесь нужна не только ловкость, но и сообразительность.
Приглашаю детей на новую игру.
ИГРА СОБЕРИ МАТРЕШКУ
Ведущая:Послушайте песню. О чем поется в песне?
ПЕСНЯ «Жили были валенки на ногах у Вареньки».
Ответы детей
П
резентация (4 слайд)
Ведущая:Теплые валенки-такой же символ России, как Матрешка, ложки.
Валенки носили не только простые люди, но даже цари. Русские валенки-это любимая всеми обувь, русский народ слагал много песен о валенках.
Теплые, удобные, ноги согревают. Долго-долго по сугробам ходить позволяют.
ИГРА С ВАЛЕНКОМ
Ведущая:Ребята, послушайте, какой сейчас прозвучит инструмент?
Звуки балалайки.
Ответы детей
Презентация (5 слайд)
Б
алалайка- истинно русский народный инструмент. В старину не один праздник не проходил без песен и танцев под балалайку.
музыкальный инструмент, символ русского народа.
Балалайка –три струны,
Всё, что нужно для души!
Только стоит заиграть
И печали не видать!
Как заслышу балалайку,
Сразу в пляс пускаюсь
Удивить честной народ очень я стараюсь!
ТАНЕЦ-ИГРА С БАЛАЛАЙКОЙ
Ведущая:Молодцы, ребята, вы с легкостью справились со всеми заданиями, играми, с заданием. Я хочу пожелать вам продолжать изучать очень богатую и интересную историю нашей страны.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/548022-razvlechenie-rossinochka-rossija-netradicionn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по физике в условиях реализации ФГОС»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Управление классом и проектирование образовательной среды в профессиональной деятельности педагога»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.